創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)造性思維講義(文件)
【正文】 類型 : 創(chuàng)新首先是思維創(chuàng)新，其次是觀念創(chuàng)新。 ⑴ 思維創(chuàng)新之一 創(chuàng)新的類型 : 創(chuàng)新首先是思維創(chuàng)新，其次是觀念創(chuàng)新。 當(dāng)我讀這個故事的時候 ， 非常佩服這位精明的出版商 。因為，觀念決定行動，思路決定出路。這實際上仍是觀念上的事，即如何整合“人”與“眾”字型文化，早日走出“從”的束縛。就是說，最短的板子決定了整個桶的存水量。 ⑶知識創(chuàng)新 知識創(chuàng)新是新規(guī)律 、 新知識的發(fā)現(xiàn) ， 是原始性創(chuàng)新 ， 大多集中在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域 。 創(chuàng)新的類型 : 創(chuàng)新首先是思維創(chuàng)新，其次是觀念創(chuàng)新。 創(chuàng)新的類型 : 創(chuàng)新首先是思維創(chuàng)新，其次是觀念創(chuàng)新。圖為果農(nóng)在包裝這種方形西瓜。 這時 ， 你看到懸崖上紅紅的草莓 ， 你會享用嗎 ？ 創(chuàng)新的類型 : 創(chuàng)新首先是思維創(chuàng)新，其次是觀念創(chuàng)新。 但是洛杉磯有一個洗車行老板卻設(shè)計了一條富有創(chuàng)意的廣告 ， 他在廣告中強調(diào)了 酸雨對車漆的破壞作用 ， 以及通過專業(yè)方式 及時消除酸雨的影響的重要性 ?？茖W(xué)有兩個產(chǎn)物，一個是知識，一個是技術(shù)，知識的創(chuàng)新叫做“發(fā)現(xiàn)”；技術(shù)的創(chuàng)新叫做“發(fā)明”。 有好奇的游客問管理人員 ， 為何不寫成 “ 凡偷竊花卉者罰款 200美元 ” 。 事實上 ， 這只是源于管理人員轉(zhuǎn)換了思維角度 ， 巧妙地改動了一下管理的支點 。科學(xué)有兩個產(chǎn)物，一個是知識，一個是技術(shù)，知識的創(chuàng)新叫做“發(fā)現(xiàn)”；技術(shù)的創(chuàng)新叫做“發(fā)明”。 ? （ 2）立體思維 ? 另外，發(fā)散性思維常常表現(xiàn)出較強的豐富性、靈活性和獨創(chuàng)性。更為重要的是，通過向上而不是向外種植，垂直農(nóng)場能夠在不使用更多農(nóng)田情況下提高糧食供應(yīng)量。 反過來思考會如何？ ? 請試著找出廢話的用途。它常常表現(xiàn)為與傳統(tǒng)的、邏輯的或群體的思維方向完全相反。利用這個系統(tǒng)，農(nóng)作物可以被栽種在一排排旋轉(zhuǎn)的“農(nóng)田”上，這些旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)彼此疊加在一起。 A. 創(chuàng)新思維的本質(zhì) ① 發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性 ② 探索過程的發(fā)散性 思維發(fā)散性示意圖 思維的發(fā)散性 （也稱思維的擴散性和開放性） ，以已有信息為起點，從多角度、多方面尋求多樣性答案的一種展開性思維方式。 生活中 ， 有些事運用垂直單一思維為之 ， 可能會很難 ， 但是采取逆向思維或是多向思維思考 ， 事情往往就會變得不難辦 了 。 而且 ， 還會讓動機不純的人產(chǎn)生一種 “ 四處都有目光 ” 的懼怕心理 。 為此 ， 管理人員在植物園門上方豎起了一塊告示牌： “ 凡檢舉偷竊花卉者獎金 200美元 。 這位老板的創(chuàng)新思維為消費者 “ 發(fā)明創(chuàng)造 ” 了一種“ 需求 ” 。 ⑺ 市場創(chuàng)新 下雨后，人們都不來洗車了，這令洗車行老板苦惱不已，甚至關(guān)門停業(yè)?？茖W(xué)有兩個產(chǎn)物，一個是知識，一個是技術(shù)，知識的創(chuàng)新叫做“發(fā)現(xiàn)”；技術(shù)的創(chuàng)新叫做“發(fā)明”。 ⑸ 產(chǎn)品創(chuàng)新 日本四國島的果農(nóng)生產(chǎn)出了一種方形西瓜。 ⑷ 技術(shù)創(chuàng)新 技術(shù)創(chuàng)新則是知識的應(yīng)用和技術(shù)的集成與整合，是應(yīng)用的創(chuàng)新，它涉及面廣、對經(jīng)濟建設(shè)的貢獻
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