【摘要】我畫的海洋怪獸教授人：劉燕?你知道海洋中有哪些怪物嗎？?我們一起開看看吧！?由于生活在太平洋幽深的海底，人們對神秘的“大烏賊”了解得并不多。而在水手們之間流行的一個傳說讓這種神秘顯得更加具有傳奇色彩：它們巨大的觸須能夠從海床直接延伸到海平面，它們強有力的吸盤可以撕裂船身。據悉在太平洋、大西洋的深海水域最大的大烏賊，體
2024-12-04 22:53
【摘要】蘇少版美術第五冊第2課《粉印紙版畫》教案課題2、粉印紙版畫總課時編號課時1課時備課時間上課時間教材分析粉印紙版畫是紙版畫中一種特殊的表現形式，是水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再專印到紙版上的版畫作
2024-11-19 20:04
【摘要】粉印紙版畫獨李鎮(zhèn)中學李艷同學們看看這幅畫和我們欣賞的畫有什么不同？那么這又是什么畫呢？比一比這兩幅畫分別給你什么樣的感覺？說一說？什么是粉印紙版畫？
2024-12-05 02:16
【摘要】找一找畫印哪幅是粉印紙版畫？粉印紙版畫是紙版畫中一種特殊的表現形式，是用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再轉印到印紙上的版畫作品。色彩鮮艷、對比強烈、效果獨特。粉印紙版畫粉印紙版畫粉印紙版畫的工具(1)水粉顏料、卡紙、吹塑紙、廢報紙夾子、水桶、調色盤、
2024-11-15 03:52
【摘要】粉印紙版畫制作過程1．在吹塑紙上畫好輪廓，制成底。將事先準備好的色紙的一邊與吹塑紙的一邊固定。制作過程2．在吹塑紙底版上涂色。制作過程3．將吹塑紙覆蓋在色紙上，把吹塑紙上的形象拓印下來，從主到次逐步完成。制作過程，一幅粉印紙版畫就制作完成了。
【摘要】《天外來客》教案教學思路：本課是一節(jié)想象創(chuàng)作繪畫課。通過影視作品和圖片欣賞以及師生的談話、討論，進一步了解與探究有關太空的知識，啟發(fā)學生大膽地科學推理和想象。用線描造型的方式畫出自己心目中的外星人。教學目標：1．通過欣賞、討論UFO的神秘現象，培養(yǎng)學生探究太空的興趣和科學愿望。2．運用范圖，教師示范演示、學生試畫的方法，啟
2024-12-05 03:50
【摘要】小學美術教學案例課題：《分分合合》——義務教育課程標準試驗教科書《美術》第5冊第12課授課地點：姜堰市三水學校多功能報告廳授課時間：2020年10月13日學生：三年級（2）班授課人：呂巧平案例背景我是一位剛從事美術教學的老師，也正趕上了美術新課改，深知美術
2024-11-20 01:29
【摘要】第13課親昵（一次備課）瑯小明校湯國娟【教學目標】1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關系。2、能從與眾不同的角度去表現親昵，畫面美麗動人。3、感受親情，培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)造力?！窘滩姆治觥扛改负秃⒆痈畈粩嗟挠H情，是人類和動物共有的感情。無論是人物還是動物全家之間都
2024-11-19 17:46
【摘要】第四課《生活離不開電話》教學設計教學目標：1、引導學生認識各種通訊工具，學習與通訊工具有關的知識體驗電話給我們的生活帶來的便捷。2、引導學生運用身邊能找到的各種材料，設計制作電話。3、培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學重難點：1、過對話、討論、欣賞引導學生認識各種通訊工具，學習與通訊工具有關的知識。2、引導學生展開豐富的想象，發(fā)揮自
2024-11-20 01:28
【摘要】《分分合合》教學設計教學準備教師：白板課件、七巧板、各種幾何形卡紙、粘貼材料等；學生：卡紙、A4紙、剪刀、固體膠等。教學過程（一）演示魔術，激趣導入1、設疑：課件出示一個圓、剪刀，師：猜一猜，剪刀能把圓變成什么？2、演示激趣：老師用魔術剪把圓分成幾塊？（七塊）老師先把分割下來的七塊打亂，然后來變個魔術，把它們變成一個動
【摘要】務川實驗小學晏麗【美】舍曼詞曲賀錫德配譯這是什么呀這是什么呀
2024-12-04 22:50
【摘要】教學課題第十六課各式各樣的椅子（一）（二）教學課時2課時主備教師劉芬香教學目標·關注椅子的設計及公共環(huán)境的美化，關注生活?！ねㄟ^對椅子的觀察與描畫，了解椅子在生活中的作用，對其功能性與觀賞性的統一有較充分的認識?！づ囵B(yǎng)良好的設計意識、提高審美情趣。教學重點與難點
【摘要】第11課我做的動物明星教學目標1、讓學生通過欣賞熟悉的動物明星，激發(fā)繪畫興趣，2、并認識角色造型特征，臨摹喜愛的動物明星。教學重難點欣賞與臨摹；人物造型；服飾設計。教學過程一、導入1、欣賞本課精選了中外動物明星都是我們熟悉的好朋友，這么多的小伙伴聚在一起，真夠熱鬧的！接下來讓我們一起去美
【摘要】第十一課怪獸教學目的：。、想像、夸張和構圖能力。教學重點難點：形象的設計能力。教學理念：啟發(fā)學生思維空間，大膽想象暈運用身邊的廢舊材料制作完成本課的形象設計。教學過程：一、組織教學檢查學生的學習用品準備情況。二、導入1、引導討論，創(chuàng)造討論氣氛。①、
2024-11-29 03:29
【摘要】2021/1/101-6112021/1/101-6222021/1/101-6332021/1/101-6442021/1/101-6552021/1/101-666
2024-12-05 02:06
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