8和9的應(yīng)用-解決問題(存儲(chǔ)版)
【正文】 從圖中知道了什么？生：我從圖中知道了樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有兩個(gè)蘑菇師：說的真棒！你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：可以提出“一共有幾個(gè)蘑菇”的問題師：真是善于提出問題，那我們?cè)僖黄鹜暾卣f一說圖意生齊說：樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有兩個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？師：聲音真洪亮！那我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問題呢？快和同桌商量商量生：6+2=8（個(gè)）師：解答正確嗎？你能說說為什么用加法解決嗎？生：要求一共有多少個(gè)蘑菇就要把樹根下的6個(gè)蘑菇和遠(yuǎn)處的2個(gè)蘑菇合并起來，所以加法來計(jì)算師：你真棒說得有理有據(jù)，真棒！師：現(xiàn)在我們?cè)谝黄饋砘仡櫼幌挛覀儎倓傄黄鸾鉀Q的小鹿問題和蘑菇問題吧?。ㄉR讀課件中兩個(gè)問題）師：仔細(xì)比較觀察，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同嗎？生：左邊（小鹿問題）是減法解決問題，右邊（蘑菇問題）是加法解決問題師：你真是善于觀察，說的真棒！師：那你能說一說什么時(shí)候用減法解決
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