新課程理念下初中作文教學(xué)高效性研究開(kāi)題報(bào)告20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 ；二是新課程理念下初中作文教學(xué)高效性的實(shí)踐研究，包括 ：。這里指在新課程理念指導(dǎo)下，建構(gòu)成功的可供示范的高效作文課堂，促進(jìn)新課程背景下作文教學(xué)的完善化和系列化，在運(yùn)用中逐步提高作文課堂教學(xué)效益，大面積提高學(xué)生的作文水平。促使作文教學(xué)跳出現(xiàn)有模式，使學(xué)生的主體性得以真正發(fā)揮，真正做到自主性寫(xiě)作、個(gè)性化寫(xiě)作。其內(nèi)涵包括兩方面：一是新課程理念下初中作文教學(xué)高效性理論的研究；二是新課程理念下初中作文教學(xué)高效性的實(shí)踐研究。敘事研究法：在“新教育在線”“建設(shè)數(shù)碼校園”專欄開(kāi)辟主題帖，及時(shí)交流研究的信息、困惑及成果，并利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行開(kāi)放式研究。新課程理念下初中作文教學(xué)高效性的策略研究。5。（2）初步實(shí)施階段(——)對(duì)我縣作文教學(xué)的現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查研究，擬分問(wèn)卷調(diào)查和訪談，搞清楚作文教學(xué)的基本狀況，并借鑒相關(guān)作文教學(xué)有效性理論對(duì)其中具有“因果關(guān)系”的層面進(jìn)行理論分析。積極探討新課程理念下作文教學(xué)的高效性，不斷反思修正課題實(shí)施方案。促進(jìn)學(xué)生習(xí)作從被動(dòng)、依賴走向主動(dòng)和獨(dú)立，寫(xiě)作興趣和能力得到明顯提高，學(xué)生身心獲得和諧與全面的發(fā)展，個(gè)性和學(xué)習(xí)潛能得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。 具體視角有：（1）歸納整理出國(guó)內(nèi)關(guān)于作文教學(xué)有效性研究的實(shí)證性成果，初步探討本課題可資借鑒的相關(guān)研究框架和理論體系。同時(shí)定位于初中學(xué)段，通過(guò)多視野、多角度、多層面揭示初中作文高效教學(xué)的特點(diǎn)，在初中語(yǔ)文習(xí)作中構(gòu)建科學(xué)有序的操作體系，切實(shí)提高學(xué)生作文水平。從而提升作文教學(xué)的品質(zhì)，構(gòu)建作文教學(xué)新思路，促進(jìn)教師作文教學(xué)理念的提升，專業(yè)化素質(zhì)有明顯提高?！靶抡n程關(guān)于作文教學(xué)的理念”可以如此解析：新課程理念下的作文教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為根本目的，在提高語(yǔ)言文字的表達(dá)能力的同時(shí)，關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；新課程理念下的作文教學(xué)要走進(jìn)生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，注重發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要求學(xué)生能自由地表達(dá)真情實(shí)感；新課程理念下的作文教學(xué)要為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。同時(shí)與農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部開(kāi)展研究，從而推動(dòng)整個(gè)區(qū)域性作文教學(xué)的發(fā)展，具有一定的實(shí)踐意義和推廣價(jià)值。絕大多數(shù)語(yǔ)
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