構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組(存儲(chǔ)版)
【正文】 理制度。 ? 五有：腦中有觀；胸中有標(biāo)；目中有生；手中有法；指導(dǎo)有略。 4. 教科研結(jié)合，以課題促教學(xué)。要求教師每學(xué)期結(jié)合科研課題選讀一本理論書籍，骨干教師帶領(lǐng)所負(fù)責(zé)的課題研究組每月組織一次讀后交流與研習(xí)活動(dòng)，從而引導(dǎo)骨干教師成為學(xué)習(xí)型人才，使英語科組成為一支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。 英語科組教師，到廣州沙東村參觀學(xué)習(xí)。 廣州市英語教研員周文筑老師以及廣州市教研會(huì)的老師們 與南沙教師，天秀教師等進(jìn)行課例研討。同時(shí)，避免知識(shí)陳舊和老化，要在學(xué)習(xí)上與時(shí)俱進(jìn)，每天抽出一定的時(shí)間讀書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀摩名家的教學(xué)，并做好讀書筆記、反思等等，積累資料，充實(shí)頭腦。具體運(yùn)作過程為：調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，在科組長的帶領(lǐng)下，各備課組對課前的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，使每一次研究課都盡可能的有所創(chuàng)新、有示范作用；使每一個(gè)參與教學(xué)設(shè)計(jì)研究的人員，通過參與每次研究課的全過程，都能從中受益，從而爭取學(xué)科教學(xué)整體水平的提
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1