九年級政治走向未來(存儲版)
【正文】 理解理想的重要性；愿意主動規(guī)劃人生，樹立人生理想并通過自己的努力，全力以赴地實現(xiàn)人生理想?！?第二十三課：走向未來 》 一、本課在單元內的地位和作用 本課是九年義務教育階段 《 思想品德 》教學最后一單元最后一課 ,本課不但是本單元也是整個初中階段思想品德教育的落腳點，是對整個九年義務教育階段思想品德教育的總結和升華。 能力目標： ⑴能根據(jù)自我需要和社會需要，在全面客觀分析自身實際情況的基礎上確立恰當?shù)娜松硐耄⒛苷业嚼硐肱c現(xiàn)實之間的差距，自強不息，實現(xiàn)人生理想。 板塊一：志當存高遠 環(huán)節(jié)一：調查報告，引發(fā)學生思考理想和目標的重要性 有關學者對智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人進行了長達 25年的跟蹤調查。 環(huán)節(jié)二：“雜交水稻之父”的人生理想 1953年，袁隆平從西南農學院畢業(yè)，最初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。 ⑴理想源于現(xiàn)實，是現(xiàn)實的升華；現(xiàn)實是理想的立足點和出發(fā)點；理想不等于現(xiàn)實，理想高于現(xiàn)實； ⑵現(xiàn)實孕育著理想，是理想的基礎；在一定條件下，理想可以轉化為現(xiàn)實，理想實現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)實的過程。 八、教學建議： 注意教學方法、教學手段的多樣化。 理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想樹繪制完成之后，教師可安排一定時間分小組進行交流，交換意見；引導學生作適當調整
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