九年級(jí)政治走向未來(存儲(chǔ)版)
【正文】 理解理想的重要性；愿意主動(dòng)規(guī)劃人生，樹立人生理想并通過自己的努力，全力以赴地實(shí)現(xiàn)人生理想。《 第二十三課：走向未來 》 一、本課在單元內(nèi)的地位和作用 本課是九年義務(wù)教育階段 《 思想品德 》教學(xué)最后一單元最后一課 ,本課不但是本單元也是整個(gè)初中階段思想品德教育的落腳點(diǎn)，是對(duì)整個(gè)九年義務(wù)教育階段思想品德教育的總結(jié)和升華。 能力目標(biāo)： ⑴能根據(jù)自我需要和社會(huì)需要，在全面客觀分析自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上確立恰當(dāng)?shù)娜松硐?，并能找到理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)人生理想。 板塊一：志當(dāng)存高遠(yuǎn) 環(huán)節(jié)一：調(diào)查報(bào)告，引發(fā)學(xué)生思考理想和目標(biāo)的重要性 有關(guān)學(xué)者對(duì)智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人進(jìn)行了長達(dá) 25年的跟蹤調(diào)查。 環(huán)節(jié)二：“雜交水稻之父”的人生理想 1953年，袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，最初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。 ⑴理想源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華；現(xiàn)實(shí)是理想的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)；理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想高于現(xiàn)實(shí)； ⑵現(xiàn)實(shí)孕育著理想，是理想的基礎(chǔ)；在一定條件下，理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，理想實(shí)現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)實(shí)的過程。 八、教學(xué)建議： 注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化。 理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想樹繪制完成之后，教師可安排一定時(shí)間分小組進(jìn)行交流，交換意見；引導(dǎo)學(xué)生作適當(dāng)調(diào)整
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