我的空中樓閣說課(存儲版)
【正文】 過程 找出自認為寫的最美的句子，并加以分析。 空中樓閣的含義 教師總結(jié) 寄托的思想 寄托了作者熱愛自己的小屋，熱愛自由快樂的生活，保持獨立的人格的思想感情。掌握短句、比喻、對比等多種語言表達方式。教材這樣編排，體現(xiàn)了閱讀教學是學生、教師、編者、文本之間的多重對話。 難點： 作者對“空中樓閣”虛實結(jié)合的描寫所表現(xiàn)的思想感情及新穎獨到的立意。（圍繞“語言美、畫面美、情趣美”三個方面來談） 教學過程 七、拓展延伸 句子的仿寫，掌握辭格運用。 又指幻景中的樓閣，理想中遠離喧囂、恬靜安寧的生活環(huán)境。 知識與能力 把握本文托物言志、寄情于景的抒情方式，學習本文變換立足點，多角度、多側(cè)面狀物寫景的特點。 說教材 根據(jù)教材的地位作用以及新課程標準提出的要求可確定“三維目標”如下 情感態(tài)度與價值觀
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