我愛故鄉(xiāng)的楊梅說課設(shè)計(存儲版)
【正文】 的感情。 ［這里我設(shè)計了階梯式的仿寫練習(xí)，讓學(xué)生先積累運用了本課的好詞好句及寫作方法，然后再要求學(xué)生進行寫作，使學(xué)生在寫作中不知不覺中遷移了所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作水平。如學(xué)習(xí)楊梅的形狀、顏色、味道時，我讓演算自由選擇自己喜歡的段落進行學(xué)習(xí)；在背誦中，學(xué)生也可以選擇自己喜歡的段落進行背誦。 ［課外實踐活動采取了分層教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，興趣盎然地完成作業(yè)。） ①小組內(nèi)互相介紹，互相評議，互相補充。 C生：作者能按順序，抓住楊梅的特點。） （七）學(xué)生介紹完后，提問：你還可以從哪些方面來介紹楊梅？ 學(xué)生 1：可以從保健功能方面來介紹。 ［總結(jié)了學(xué)法，讓學(xué)生自學(xué)后兩段有法可循。］ （四）感情朗讀。摘一顆放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩柔軟。 探究性教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性：規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決?！? （二）自學(xué) 4－ 6自然段，分組討論，提出問題，共同探究。 （三）能力目標 培養(yǎng)學(xué)生觀察、口語表達、朗讀、審美、繪畫 等能力。課文雖然短小，但層次清楚，語言優(yōu)美簡潔、樸實親切。根據(jù)大綱要求和本組的訓(xùn)練重點和本課的內(nèi)容特點，我制訂教學(xué)目標以及重點、難點如下： （一）知識目標 理解課文內(nèi)容，了解楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。 【學(xué)具準備】帶一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)來 【課時劃分】兩課時 【設(shè)計特色】以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來進行學(xué)習(xí)。） 學(xué)生自由選擇喜歡的
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