放飛農村學生寫作的翅膀(存儲版)
【正文】 上閱讀和寫作，慢慢學會寫出一手好文來吧！在閱讀中學寫作是慢火煨湯，咸鮮淡雅、汁濃味厚、香辣醇和、營養(yǎng)兼?zhèn)?，怡心養(yǎng)性；在主題閱讀中學習寫作，培育的實際是一種習慣，它是無形勝有形的手法，一種先精神后章法的格調，一種妙趣天成、超凡脫俗的寫作境界?！币馑际钦f：寫文章貴在寫出自己真情實感，寫真情實感的文章，與日月共存；寫虛偽的文章，猶如開了就敗、綠了就枯的花和樹。如果說作文是一棵大樹，生活就像土壤，真情便是澆灌它的甘霖；用真情澆灌它，就會感動人心，具有長久的魅力。這是我為學生設計的讀書摘記的格式：姓名： 讀書摘記 時間： 書名：作者：主人翁：最喜歡的人物：喜歡的原原因：好詞（15個以上）：好句：讀后體會（200字以上）：給學生制定長遠的閱讀計劃，每天堅持課外閱讀，每星期堅持做閱讀摘記。過多過早地講習作方法，看似捷徑，其實是在教孩子們寫“八股文”?！笨梢?，積累對學生的作文具有至關重要的作用。對我們來說，很容易；對大黑來說，也很輕松；可對腿腳只有三厘米高的小毛團來說，可不簡單啦。請看一學生對鄰家的小狗寫道：“我家的鄰居養(yǎng)了兩只狗狗，一只是大黑，一只就是可愛的妞妞了。為此，我組織內容豐富的班隊活動，如參觀、游覽活動，智力競賽，問答比賽，辯論會，小記者采訪活動，文娛表演活動等。新課程要求寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。這幾年來，本人一直從事農村小學語文教學，在教學過程中，發(fā)現(xiàn)不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經了解有幾方面的原因：覺得無內容可寫，亂編的多；語言積累少，干巴巴的，難以寫具體；對周圍事物沒有留心觀察；缺乏想
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