心理咨詢師三級考試問答題集錦(存儲版)
【正文】 理、生理及社會功能各方面是否受到影響4分析求者的問題是否有器質(zhì)性的病變做為基礎(chǔ)5綜合以上分析、排查，與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其它精神病相鑒別通常從哪些方面對咨詢效果進行評估（1）求助者對咨詢效果的自我評估（2）心理咨詢師對咨詢效果的評估（3）求助者社會適應(yīng)狀況的改善情況（4）求助者周圍人對其改善狀態(tài)的評價（5）求助者咨詢前后心理測驗結(jié)果的比較咨詢方案的主要內(nèi)容 1咨詢目標(biāo)2雙方各自的特定責(zé)任權(quán)義3咨詢次數(shù)與時間的安排4咨詢的具體方法、過程和原理5咨詢的效果及評價手段6費用7其它問題與有關(guān)說明該求助者的主要癥狀是什么？ 認知方面：如感覺過敏、思維遲緩、強迫意向等。表現(xiàn)為四種：理論交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈潞图偬釂栴}。 阻抗的產(chǎn)生源于求助者企圖以失調(diào)的行為來掩蓋更深一層的心理矛盾和沖突。驗證資料可靠性的方法有哪些？ 可以使用補充提問。3) 有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師。 共情缺乏共情使咨詢過程出現(xiàn)障礙。對求助者的個性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。在進行攝入性談話中不恰當(dāng)問題帶來的消極作用在進行攝入性談話中提問問題時要注意避免提問失誤，主要體現(xiàn)為什么的問題多重選擇性問題3多重問題4修飾性問題5責(zé)備性問題6解釋性問.造成依賴。產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息。對改變求助者的態(tài)度有積極作用，對幫助求助者改善認知和正確理解問題有幫助。應(yīng)用面質(zhì)技術(shù)的目的在于：1) 促進該求助者對自己的感受、信念、行為等深入地了解；2) 激勵求助者解除防衛(wèi)、掩飾心理，面對現(xiàn)實，并由此產(chǎn)生富有建設(shè)性的活動；3) 促進求助者理想自我與現(xiàn)實自我、言語與行動的統(tǒng)一；4) 促進求助者明確自己的資源，并善加利用；5) 給求助者樹立學(xué)習(xí)、模仿面質(zhì)的榜樣，將來有能力對他人或自己做面質(zhì)要有事實根據(jù)避免個人發(fā)泄3避免無情攻擊4要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)5可用嘗試性面質(zhì)，如果躲避，不必再追問作為咨詢師，你應(yīng)如何向求助者明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)？ (1) 求助者的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)責(zé)任：1) 向咨詢師提供與心理問題有關(guān)的真實資料。義務(wù)：1) 遵循咨詢機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定。 阻抗產(chǎn)生的原因是什么？ 其一，阻抗來自成長中的痛苦。 阻抗來自求助者想證實自己與眾不同或咨詢
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1