多媒體技術(shù)在幼兒教育活動(dòng)中的有效利用(存儲(chǔ)版)
【正文】 容易找到解決的方法和突破口。幼兒教師必須熟練掌握多媒體技術(shù)這個(gè)現(xiàn)代教育的手段，落實(shí)素質(zhì)教育，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。同時(shí)，也可以給幼兒播放一些與此相關(guān)的動(dòng)畫片，老師再進(jìn)行簡潔明了的解說，使幼兒身臨其境，積極運(yùn)用視、聽、說多種感官，加深對貓捉老鼠的理解?！叭诨北容^抽象，有一定的難度，而幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)告訴我們：幼兒對事物的認(rèn)識、理解都是以具體的形象感知、思維來獲取。發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的能動(dòng)性和思維的獨(dú)立性，充分發(fā)揮其主體作用。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。同時(shí)，教師對于孩子的表現(xiàn)要及時(shí)表揚(yáng)、贊賞、肯定和鼓勵(lì)，樹立孩子的自信心，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性。因?yàn)樗麄兛傆X得老師說的都是對的，所以老師教給孩子的東西準(zhǔn)確與否就顯得尤為重要。幼兒立馬被這生動(dòng)的畫面吸引住了，并產(chǎn)生了濃厚的認(rèn)知興趣，調(diào)動(dòng)自己的各種感官參與活動(dòng)。如，為了加深幼兒對事物的印象，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)制作一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相符的課件，播放有關(guān)的錄像。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在幼兒教育活動(dòng)中顯示出了無與倫比的巨大優(yōu)勢，它使幼兒在可視的、直覺的和愉悅的環(huán)境中，獲取知識，在活躍的氣氛中發(fā)展思維，在積極主動(dòng)的狀態(tài)中，提高各種能力，推動(dòng)了幼兒素質(zhì)教育的進(jìn)程。隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展以及電腦的廣泛普及，實(shí)現(xiàn)教育信息化和教育現(xiàn)代化已成為幼教育改革的重頭戲。不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與活動(dòng)，而且激發(fā)了他們的濃厚興趣，幼兒不會(huì)產(chǎn)生疲勞，能夠集中注意力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。屏幕上一只憨態(tài)可掬的母雞媽媽，生下了雞蛋寶寶，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)使母雞媽媽和雞蛋寶寶，活靈活現(xiàn)地運(yùn)動(dòng)起來。同時(shí)，相比其他人，甚至包括父母，幼兒都會(huì)更聽老師的話。讓孩子不知不覺就學(xué)習(xí)到新的東西，養(yǎng)成新的良好的習(xí)慣。事物可以有不同的表現(xiàn)方式，沒有對錯(cuò)之分。四、突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的主體作用幼兒因?yàn)槟挲g很小，調(diào)皮好動(dòng)，注意力不集中，可能對于學(xué)習(xí)并沒有濃厚的興趣，如何正確的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒把學(xué)習(xí)變成自主活動(dòng)而不是被動(dòng)教育，發(fā)揮幼兒的主體作用顯得尤為重要。對“融化”一詞的理解，是認(rèn)知的難點(diǎn)和重點(diǎn)。借助于計(jì)算機(jī)
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1