上海市20xx屆高三語文上學(xué)期期中試題word版(存儲版)
【正文】 分別上下就能平安和樂?；鹿仝w同憑著文帝的屢次寵幸，常常說袁盎的壞話，袁盎為此感到憂慮。丞相如果對主上表現(xiàn)出傲慢的臉色，而您又謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下覺得您不該如此??！”后來在上朝的時候，皇上顯得較為威嚴(yán)，丞相也就比較敬畏了。呂后時期，袁盎曾經(jīng)做過呂祿的家臣。 23． B（ A項錯在“無路 可行，自然窮困”，應(yīng)為“ 船好像就走到了盡頭，忽然又豁然開朗，變得寬闊無邊 ” 。⑤寫其對 不甘心聽任命運的擺布，與幸運者共享快樂 的心愿。（ 2分） （ 3）依據(jù)時間先后，引出的林徽因平生具體內(nèi)容。 示例：梅 “一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋”，這是唐朝詩人張謂的詩句（ 1分），它 寫出了早梅凌寒獨開的豐姿，并為其設(shè)置了特定的位置（ 1分） —— 遠(yuǎn)離人來車往的村路，臨近溪水橋邊，這就被主觀賦予早梅以不競逐塵世、無嘩眾取寵之心的高尚品格（ 1分）。 以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（ 2分） A．船行水上，無路可行，自然窮困。） ： 水名。 ④ 每風(fēng)自四山而下，振動大木，掩苒眾草，紛紅駭綠，蓊葧香氣；沖濤旋瀨，退貯溪谷；搖飏葳蕤，與時推移 。 ② 楚、越之間方言，謂水之反流者為 “ 渴 ” ，音若衣褐之褐。（ 6分） （ 1）已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我 !” 譯文： （ 2）于是上乃說，召語慎夫人。且陛下幸之，即厚賜之。趙同泣下車。 ③及絳侯免相之國，國人上書告以為反，徵系清室，宗室諸公莫敢 為 ． 言，唯袁盎 明 ． 絳侯無罪?！卑辉唬骸敖{侯所謂功臣，非社稷臣。（ 4分） （五）閱讀下文，完成第 17— 21題。 ④攝生各有命，豈云智與力。遠(yuǎn)浦帆歸》） （ 5）君子博學(xué)而日參省乎己， 。（ 6分） 12．對于林徽因、徐志摩，人們還念念不忘他們陪同 64歲的印度大詩人泰戈爾訪華的事情。 四月的風(fēng)吹動著，耳邊唦唦作響，依舊有早天里的云煙，依舊有風(fēng)里的笑響，依舊有一樹一樹的花開，只是少了燕的呢喃，少了雪后的鵝黃，少了夢中期待的白蓮 。 ⑧ 我想說，你是慈祥的。內(nèi)戰(zhàn)中奔走四方，游說眾人，只為力保古城之完整。天生質(zhì)麗，再加良好的教育，你終于成了才女。林徽因，志摩的摯愛，岳霖的紅顏，思成的妻子。 “ 建筑師林徽因墓 ” 普通的幾個字卻吸引了一個時代又一個時代的人前來瞻仰。人的審美，絕不是在自然中找人的蹤跡，也不是在自然中找不到人的蹤跡。只有在此之后，才有對經(jīng)驗的反思和認(rèn)知，區(qū)分出自我與對象。高興時就山歡水笑，不高興時愁云慘月，物皆著“我”之色彩?；啦幻?，在于欣賞者的趣味或態(tài)度。 ③主張“美在客觀”的人，會說，口之于味，有同嗜也；目之于美，有同觀也。（ 18分） 美是主觀的還是客觀的 ①談到美學(xué)，人們都會想到一個古老而樸素的爭論：美是主觀的還是客觀的？有一次，我乘地鐵 上班，在地鐵上看到一位小姑娘手中拿著一疊復(fù)習(xí)資料，口中念念有詞：朱光潛說，美是主客觀的統(tǒng)一；高爾基說，美是主觀的；蔡儀說，美是客觀的；李澤厚說，美是客觀性與社會性的統(tǒng)一??我聽著就著急，如此學(xué)美學(xué)可不行。有人說，美學(xué)過時了。見，或者不見，美就在那里。有人說美在趣味：趣味的形成依賴于修養(yǎng)，修養(yǎng)決定了欣賞者對于欣賞對象的選擇。 ⑤主客觀的困惑，引導(dǎo)著美學(xué)向前行。他認(rèn)為，人與世界的第一性關(guān)系，是人與環(huán)境的關(guān)系。 因此，這一爭論要向前行，要升級，避免意氣，走向思考，讓這種爭論引導(dǎo)美學(xué)前進(jìn)。只是，這里埋葬的是一位老人，一位五十歲的老婦人 ?? ③ “ 我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈在春 的光艷中交舞著變 。幼小的你便受姑姑良好的教育，及長便隨父親游 歷歐洲。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑懒刂荒苁窃捳Z里的知己，作為哲學(xué)家、邏輯學(xué)家的他身上少了些浪漫的情懷，他無法讀懂詩歌中的你，他 是讓人 欣賞 的。 ⑦ 我想說，你是智慧的。一手牽著兒子，一手牽著女兒在水中游泳，全身心地關(guān)注著他們，卻不忘把牙齒顯露。不知是否擺得恰當(dāng)，不知是否多此一舉，不知是否折損了你的自然美，不過 終究只是一種心意，只是一種仰慕，只是一種懷念。（ 6分） 【任選 6空，超過 6空案，按前 6空評分】 13．（ 1）此 中有真意， 。 （《論語》） （ 8）博學(xué)而篤志， ；仁在其中矣。（ 1分） 15．對本詩分 析不正確的一項是（ ）（ 3分） A．詩句①寫蒲的生長環(huán)境艱險，“托身”一語顯露心中悲苦 。高后時，盎嘗為呂祿舍人。是時絳侯為太尉，主兵柄，弗能正。 ④袁盎常引大體慷慨。及坐，郎署長布席，袁盎引 卻 ．慎夫人坐。慎夫人賜盎金五十斤。（ 2分） （六）閱讀下文，完成第 22— 26題。 舟行若窮，忽又無際 。 ⑤ 永之人未嘗游焉，余得之不敢專也，出而傳于世。③ 間廁：交錯夾雜。 D．句式整齊，氣勢沛然，總括上文。 2． D 3．美在客觀者認(rèn)為：美的原因在于對象本身，而不在于欣賞者的感受。 8．再別康橋 9．徐志摩浪漫，詩情橫溢，摯愛著林徽因；梁思成木訥、充滿活力，是林徽因的丈夫。一對青年男女宛若璧人，民國初年這如詩如畫的一幕，至今仍傳為美談
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1