北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 第 六 單元 課題：羅斯福集郵 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容羅斯福集郵 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。 教師范寫(xiě)這幾個(gè)字，強(qiáng)調(diào)容易錯(cuò)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)如下： 課后教學(xué)反思 我參與各小組的學(xué)習(xí)交流，適當(dāng)給予指導(dǎo)幫助，特別注意學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生?！ ? 選擇正確的讀音 提供（ɡōnɡ ɡ242?！ ∥覀兊臅?shū)本是（）再生紙漿制造出來(lái)的。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)開(kāi)展了一個(gè)捐獻(xiàn)郵票慰問(wèn)傷員的運(yùn)動(dòng)，羅斯福積極參加，不間斷地把自己的重復(fù)的郵票捐獻(xiàn)給傷員，一直到他去世。但在教學(xué)活動(dòng)中，如何將活動(dòng)和習(xí)作更好的結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)真正成為學(xué)生自主探究的過(guò)程，同時(shí)不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在這里，學(xué)生的寫(xiě)作，是為了“表現(xiàn)自己的收集整理研究的經(jīng)歷”，是為了交流?！ ≡u(píng)價(jià)時(shí)要注意些什么？ 三、鞏固復(fù)習(xí) 讀片段完成練習(xí) 羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普及集郵的措施?！ 〔捎貌扇〔杉{ 班主任（）了同學(xué)們的意見(jiàn)?！ ?fù)述文章的大意，同學(xué)評(píng)價(jià)?！ 「餍〗M交流自己識(shí)記生字的好方法、妙方法、巧方法 出示比較練習(xí)，對(duì)比鞏固生字 住主拄 三、作業(yè)： 復(fù)習(xí)生字?！ ≈该麖?fù)述課文?！ ∧阌涀∩至藛? 小黑板出示：依次出現(xiàn)課文的幾句話(huà)，畫(huà)出生字， 強(qiáng)調(diào)難讀的字：避供 復(fù)述課文重視復(fù)述，鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流，談學(xué)生質(zhì)疑 隨機(jī)寫(xiě)在黑板上 三、精讀品讀 略讀課文， 思考： 課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？ 學(xué)習(xí)課文第一自然段 用自己的話(huà)，說(shuō)說(shuō)羅斯福為什么喜歡集郵？ 學(xué)習(xí)課文第二、三自然段 （1）、指名讀課文：課文內(nèi)具體講了哪兩件事？ ?。?）、找出令你感動(dòng)的詞、句子談?wù)劇 。?）、重點(diǎn)理解： 從不買(mǎi)價(jià)格昂貴的郵票 把自己的郵票捐給傷員，一直到去世 請(qǐng)不要忘了我是一個(gè)集郵者 指導(dǎo)學(xué)生讀課文 重點(diǎn)理解詞語(yǔ)： “從不”“一直” 結(jié)合詞語(yǔ)、句子談?wù)勛约旱捏w會(huì) ?。?）有感情地朗讀課文二、三段 學(xué)習(xí)課文第四段 指名讀課文 想想人們被羅斯福的什么精神所感動(dòng)？ 你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 集體交流 總結(jié)課文 羅斯福是堅(jiān)持愛(ài)好、敢于奉獻(xiàn)、為人民造福的人。，學(xué)習(xí)概括課文的方法?！ ≈笇W(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾類(lèi)生字
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