信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線考試題及答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 “你對(duì)他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問(wèn)題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言，不干預(yù)他們，可以忽略的選項(xiàng)是（ A）。、模型等傳統(tǒng)媒體，教學(xué)效果越好 ，不存在萬(wàn)能媒體（ A）。、詞組正確描述有關(guān)圣誕的活動(dòng)、記住kindhearted 等14個(gè)單詞…with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由轉(zhuǎn)換，為很好的導(dǎo)入“圣誕節(jié)”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列哪種導(dǎo)入形式最恰當(dāng)（D ）。，無(wú)法批改，讓學(xué)生重寫，并在旁邊幫他改正過(guò)來(lái)，并讓學(xué)生修改，并讓學(xué)生修改（A ）。 ，需要重新啟動(dòng) （A ）。，給出正確答案 ，小組推選代表發(fā)言，下面不正確的一項(xiàng)是（B ）。,教師不參與 ，男生一組、女生一組分別進(jìn)行討論，教師不予干預(yù) ，男女搭配，教師適當(dāng)調(diào)整，下列選項(xiàng)不適合作為參考標(biāo)準(zhǔn)的是（ A）。，信息技術(shù)充當(dāng)輔助教師教和輔助學(xué)生學(xué)的工具和手段，信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面中，應(yīng)該多使用現(xiàn)代信息技術(shù)，以吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)，信息技術(shù)配備的先進(jìn)程度會(huì)決定課程整合的效果，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，利用下面哪種設(shè)備可繼續(xù)該教學(xué)活動(dòng)（D ）。，就用演示文稿呈現(xiàn)，以加深學(xué)生的記憶，為節(jié)省時(shí)間，不在黑板上板書生字詞，可以忽略字體大小，顏色等“布置課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，主要與加涅提出的學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)加工過(guò)程的九個(gè)教學(xué)事件中的哪一個(gè)相對(duì)應(yīng)？ (D) （D ）。 ，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析時(shí)，以下各項(xiàng)中可以暫時(shí)忽略的是（B ）。，一般都是評(píng)價(jià)積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的
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