【正文】 分小組表演背誦（兩個(gè)小組背誦，兩個(gè)小組表演，然后換過(guò)來(lái)）自讀——指名讀——一齊讀 “快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”，指針指到哪個(gè)字，學(xué)生就讀哪個(gè)字更好拉面誰(shuí)家教學(xué)重、難點(diǎn)：，會(huì)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)三個(gè)生字。（四）你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想，你還在什么時(shí)候看到過(guò)它?二、學(xué)習(xí)課文。同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說(shuō)一說(shuō)。) ，練習(xí)讀句：影子／在／左，影子／在／右 ：你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來(lái)這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友? ：影子是你親密的好朋友，應(yīng)該怎樣讀這個(gè)句子呢?讀下句：影子是個(gè)好朋友，常常跟著我。（一）想一想影子還有哪些變化?(大小長(zhǎng)短的變化；物體移動(dòng)影子也跟著移動(dòng)等。3．開(kāi)火車(chē)讀。（二）反饋哪一行你認(rèn)為最難讀？1．學(xué)生回答。（3）男女學(xué)生比賽讀（比比誰(shuí)讀得有趣）。今天我?guī)?lái)了動(dòng)畫(huà)片，我們?nèi)プ屑?xì)看看太陽(yáng)、影子和小朋友，看誰(shuí)最聰明能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。（2）同桌實(shí)驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（自由讀文，邊讀邊畫(huà)出生字。請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)小老師，其它同學(xué)提問(wèn)題，考考他怎樣識(shí)記這12個(gè)字。（同桌交流）學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫(xiě)。　　熟讀選擇自己喜歡的方式自由練讀。出示課后“讀讀畫(huà)畫(huà)”圖，看看都是誰(shuí)丟了尾巴？（指名說(shuō)），你能給他們找到尾巴嗎？（指一名同學(xué)到黑板上貼，其它同學(xué)在下面畫(huà)。（最后一筆“丨”要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。　　誰(shuí)的尾巴變？誰(shuí)的尾巴像剪刀？誰(shuí)的尾巴細(xì)又長(zhǎng)？　　孔雀的尾巴變，燕子的尾巴像剪刀，蛇的尾巴細(xì)又長(zhǎng)。偏旁大搜尋。指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣）擴(kuò)充練習(xí)：“可愛(ài)的”還可以與誰(shuí)交朋友？找出課文中外圈詞更多的朋友。對(duì)抗賽：分小組出謎語(yǔ)，其余小組猜。創(chuàng)設(shè)情境。在情境中交流小兔運(yùn)南瓜的方法。從剛才的辦法中選一種，想想需要幾個(gè)人一起表演，然后找到你的小伙伴一起表演。把快樂(lè)帶回家。想不想試試？學(xué)生在四人小組中編故事。那你能把它演下來(lái)嗎？【課件出示兩幅圖和一幅空白圖】生：能。（教師出示實(shí)物）你們誰(shuí)來(lái)把它搬回家？指名上來(lái)搬南瓜，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（在同學(xué)搬的時(shí)候，其余學(xué)生為他們加油）生：南瓜太重了，我搬也搬不動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小白兔運(yùn)南瓜的辦法，能正確、清楚地表達(dá)自己的意思。加賽：你知道還有那些詞也能這樣說(shuō)？第四關(guān)我會(huì)猜過(guò)渡：最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，我們馬上就要抉出今天的擂主。你發(fā)現(xiàn)外面下半圈“紅紅的、綠綠的、白白的”三個(gè)詞有什么特點(diǎn)？讀出詞的不同意思。（在漢字王國(guó)中我們認(rèn)識(shí)了許多漢字朋友，還記得他們的名字嗎？）這些漢字朋友有什么特征？能說(shuō)出他們的偏旁嗎？指名學(xué)生一一說(shuō)出9個(gè)字的偏旁，教師相應(yīng)板書(shū)。魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器?！　?xiě)字出示田字格中的字“車(chē)”，書(shū)空，你都在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？組內(nèi)討論：怎樣寫(xiě)好“車(chē)”字。加上動(dòng)作邊背誦邊表演。森林里的小動(dòng)物和我們一起上課來(lái)了，誰(shuí)能捉住它并把它背后的詞讀出來(lái)就讓它和你坐在一起學(xué)習(xí)。指導(dǎo)觀察，這三個(gè)字的筆畫(huà)有哪些相同的地方？（學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：撇折，書(shū)空。識(shí)新偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀這六個(gè)問(wèn)句。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。我們把電筒當(dāng)作太陽(yáng)，把小瓶當(dāng)作自己。影子是我的好朋友。2．朗讀訓(xùn)練：（1）個(gè)別學(xué)生讀。）過(guò)渡：這節(jié)課，我們就來(lái)朗讀課文，認(rèn)識(shí)里面更多的字寶寶。）1．齊讀卡片。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不離”。，太陽(yáng)在小朋友的哪邊，影子在小朋友的哪邊?(太陽(yáng)在小朋友左面，影子在小朋友右面。：和影子在一起玩，小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來(lái)?猜一猜，他心里會(huì)怎么想呢?，我們讀這些句子的時(shí)候，就應(yīng)該用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)檢查。“影子”的一些現(xiàn)象。辶+井=進(jìn)日+十=早阝+日=陽(yáng)（學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在什么地方，學(xué)習(xí)寫(xiě)得好的地方）說(shuō)出其他帶“日”的字嗎？（晶、朝、昔、音、曬等）早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚給每個(gè)自然段加上動(dòng)作背一背。一起邊表演邊背誦3）這篇課文會(huì)讀了一點(diǎn)也不厲害，會(huì)背了才了不起呢！比比哪些小朋友最先把課文背出來(lái)！進(jìn)出面條生字寶寶還想考考小朋友，和其他的字組成詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)嗎？加一加：阝+日=陽(yáng)抽讀生字卡片（帶拼音，朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)前后鼻音及平翹舌音） 第二課時(shí)一、讀文識(shí)字課文最后說(shuō)“陽(yáng)光像金子，但比金子更寶貴。（利用實(shí)物錦緞和水面波光粼粼的圖片幫助學(xué)生理解，錦緞和水面都相當(dāng)平滑，而且都能反射太陽(yáng)光，看起來(lái)非常亮）教師點(diǎn)撥：金子是怎樣的？（金黃色，閃亮的，很寶貴）4）1）你喜歡陽(yáng)光嗎？為什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的親身感受）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)　　板書(shū)：調(diào)整意見(jiàn)反思：批改輔導(dǎo)記載：課題8《陽(yáng)光》教學(xué)目標(biāo)： 第二課時(shí) 聽(tīng)看見(jiàn)寫(xiě)后進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)改！8．小組內(nèi)評(píng)選書(shū)寫(xiě)大王和書(shū)寫(xiě)進(jìn)步獎(jiǎng)。3．學(xué)生提出難寫(xiě)的字。 用數(shù)筆畫(huà)方法記憶。還可以用“葉”字，換一部分記憶“只”的形。?。ǘW(xué)習(xí)生字的字形：1．認(rèn)識(shí)新偏旁“白字旁”和“小字頭”。7．學(xué)唱歌曲《小小的船》，放錄相磁帶?！　〗處煼蹲x，學(xué)生練讀，同桌讀，指名讀。四、朗讀課文。3．學(xué)生認(rèn)識(shí)“船”字后，接著問(wèn)：“你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的船？（輪船、腳踏船、鴨子船……）教師接著說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)的都是水中的船，今天我們一起坐上星空中這小小的船，到星空去旅游，想去嗎？”板書(shū)：小小的船二、教師配樂(lè)范讀課文，把學(xué)生帶進(jìn)遼闊美麗的夜空。2．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 疑：①好象（ ） ②不信（ ）（2）舉頭望明月，（ ）。學(xué)生觀察“頭、來(lái)”兩個(gè)字在田字格中的位置。教師引讀每句的前兩個(gè)字，學(xué)生補(bǔ)充，齊背誦。（把西瓜圖貼在黑板上，它們的背面都有一個(gè)生字）西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜搬上車(chē)，不過(guò)每個(gè)西瓜后面都有一個(gè)生字，要想辦法記住它，可以用組詞、說(shuō)一句話(huà)、找相近的字進(jìn)行比較等辦法。讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入激趣交流觀察晴朗夜空的內(nèi)容和感受。朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（2）推選代表或自薦上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。（三）、識(shí)記生字學(xué)生在文中找出生字，作上記號(hào)，讀一讀。朗讀、背誦古詩(shī)、體會(huì)詩(shī)人的情感。全班齊背。（六）、擴(kuò)展活動(dòng)學(xué)生交流各自會(huì)背的詩(shī)。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4．積累詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)第3題。2．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。