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正文內(nèi)容

中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)策略談(存儲(chǔ)版)

2024-09-02 13:00上一頁面

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【正文】 邊塞軍旅圖?簡(jiǎn)要分析。末句“卻疑春色在鄰家”,可謂神來之筆,寫得十分幽默生動(dòng)。風(fēng)格豪邁,筆力雄健。 (八) 【導(dǎo)讀】 劉攽(1023—1089),字貢父,號(hào)公非。 劉攽 青苔滿地初晴后,綠樹無人晝夢(mèng)余。其文汪洋恣肆,為“唐宋八大家”之一 ;其詩清新豪?。黄湓~開豪放一派,對(duì)后代很有影響。本名曇潛,蘇軾更名為道潛。 數(shù)聲柔櫓蒼茫外,何處江村人夜歸。(2)“春江正渺?!睂懘航瓱熢泼月|遠(yuǎn)而又含混,一如離人迷茫無奈的心緒,景中有情,情在景中,情景交融。(2)蜜蜂、蝴蝶見此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去,它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”。“偷”顯示“南風(fēng)”的詼諧,似有意與老朋友開玩笑;“開”“翻”寫與老朋友的熟識(shí)程度,其關(guān)切之情可見。前兩句從視覺角度寫絢爛的秋江暮景;第三句從聽覺角度寫蒼茫中的柔櫓聲聲,以上三句似畫境,勝樂聲,但句句寫“實(shí)”。 (十)(1)第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴,第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映,而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯:滿天滿樹的紅色,真是絢爛之極,好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫面。 (八)(1)既寫出了作者在久雨新晴后,面對(duì)青苔滿地、綠樹濃郁,卻無人共享、共語的遺憾心情;也為下聯(lián)“唯有南風(fēng)舊相識(shí)”鋪墊,為上下聯(lián)之間的樞紐之詞。 (六)(1)對(duì)比。先托鴻雁為信使;再寄希望借助夢(mèng)境團(tuán)聚;最后只好變成月光灑瀉親人的身上。【原文】 秋江 宋 【練習(xí)】 (1)前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn),請(qǐng)具體賞析。嘉佑進(jìn)士。詩人午夢(mèng)方醒,一陣南風(fēng)吹開門窗,桌上的書悉悉作響,他把這些景象寫入小詩,令人感到情趣盎然。 【練習(xí)】 (1)本詩一反盛夏炎炎的立意,表現(xiàn)了怎樣的“夏意”?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。仁宗景時(shí)進(jìn)士。 這首即興小詩,寫雨后漫步小園所見的殘春之景。 【注釋】洮河,水名,在甘肅。開元進(jìn)士,為校書郎,后授汜水尉,再遷江寧,故世稱王江寧。有《高常侍集》。 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。 (三) 【導(dǎo)讀】 孟浩然(689-740),本名浩,字浩然,襄陽人。流貶生活自不堪言。設(shè)問時(shí)為了題意清晰,擬題者會(huì)盡可能加一些限制,這些限制對(duì)答題的導(dǎo)向作用非常鮮明,一定要充分利用。做這些練習(xí)時(shí)還要注意幾點(diǎn): 研讀題目。 古文化還包括諸如,節(jié)氣、官職、地名等等的知識(shí)和一些常用的典故。其中重點(diǎn)是抒情詩。這就告訴我們了解作者的生平情況對(duì)理解作品的思想內(nèi)容有非常重要的作用,這是我們?cè)阼b賞古詩詞時(shí)應(yīng)引起重視的一個(gè)問題。 1.對(duì)這首詩內(nèi)容及意境分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) ,從相見之難落筆來襯托別離時(shí)的痛苦。 第三題則涉及古詩詞鑒賞的其他一些特點(diǎn)。陸游 僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。 (2)本詩表達(dá)了怎樣的人生哲理?概括回答。一、掌握課本內(nèi)容,打?qū)嵒A(chǔ) 要培養(yǎng)起自己的古詩詞鑒賞能力,首先必須學(xué)好課內(nèi)的古詩詞。為此,許多省市的中考增加了古詩詞鑒賞的內(nèi)容。比方類似下面的這些古詩詞,就很值得我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)細(xì)細(xì)地品讀,并認(rèn)真記錄、積累相關(guān)鑒賞古詩詞的方法和文化。圍繞詩后的三個(gè)習(xí)題,我們可以了解這一類詩歌的鑒賞特點(diǎn)。 (3)作者的這個(gè)愿望可以從哪些字詞見出?又是通過什么方法來表現(xiàn)的? 以上第一、二題跟前一首詩類似,側(cè)重語言的品味和主題理解。 再如八年級(jí)下冊(cè) 無 題 唐 D.作者寫此詩其實(shí)不在寫情,而是為表達(dá)被貶謫的痛苦與郁悶。二、整理積累規(guī)律,學(xué)會(huì)方法 除了學(xué)習(xí)階段打下良好基礎(chǔ)外,復(fù)習(xí)階段的整理提煉也是至關(guān)重要的??煞謩e找一些典型的詩詞做整理、分析、小結(jié)。如,意境,“意”是作者的主觀情思,“境”是詩中的自然景物。 了解作者和時(shí)代。山西汾陽人。 【原文】 渡漢江 唐曾任橫陽主簿。 沈如筠 雁盡書難寄,愁多夢(mèng)不成。其詩清淡,長(zhǎng)于寫景。請(qǐng)聯(lián)系
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