【正文】 （6）聯(lián)語猜謎，制作對聯(lián)，要求猜出課文篇名或作者，如“幽室安居心可喜，至親亡故情亦悲”（謎底：《項脊軒志》），如“剛直不阿，留得正氣沖霄漢／幽愁發(fā)憤，著成信史照塵衰”（謎底：司馬遷）。成果展示主要由班委、課代表和各小組長負(fù)責(zé)，成果評價主要由教師和學(xué)生主持人負(fù)責(zé)，可以評出最有趣的對聯(lián)故事，最優(yōu)秀的嘗試性作業(yè) ，最工整的課文對聯(lián)屬對，最巧妙的征答對聯(lián)等，最后由教師宣布“對聯(lián)高手”名單，有條件的要匯編一份像樣的活動資料。如封面設(shè)計得漂亮一些，目錄編排得巧妙一些，文面打印得清晰一些，聯(lián)對的同學(xué)姓名印得醒目一些，然后協(xié)調(diào)好教務(wù)處印刷裝訂，兩班同學(xué)人手一本。擴而言之，假如我們的青年一代都不能領(lǐng)略這種至美，民族文化的前景就可憂了。從教育論角度來講，活動必須注重過程，注重體驗，不能以活動成果的完美與否作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價活動的教育效果。 第一范文網(wǎng) All Rights Reserved.粵ICP備06060663號 | 貴賓統(tǒng)計 。當(dāng)然，從課程論角度而言，活動必須要全員參與，我們最初的預(yù)期是每個學(xué)生都能認(rèn)識到一副對聯(lián)的優(yōu)劣（通過嘗試性作業(yè) 和評價達(dá)成），都能擬制三至五副對聯(lián)（通過“創(chuàng)制”和“競賽”達(dá)成），其中部分學(xué)生還受到征集、整理、編輯、展示、評價等實踐能力的訓(xùn)練。此外，對稱和諧是美的一個基本規(guī)律，對聯(lián)是對稱對立、和諧統(tǒng)一這種辯證之美的發(fā)現(xiàn)和結(jié)晶；與此相關(guān)，對聯(lián)活動要求邏輯思維、歸納思維協(xié)同作用。教師的工作主要是事先策劃，開設(shè)講座，落實分工，布置任務(wù)，過程調(diào)控，評價導(dǎo)向，課務(wù)協(xié)調(diào)，資料匯編等。要求切合情境，取材現(xiàn)實，激發(fā)興趣，講究實用。出示一上聯(lián)，如“春光一縷，桃紅柳綠惹人眼”，要求學(xué)生對出下聯(lián)。 4．嘗試 布置課外嘗試性練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)。 （3）詞性相同?！?932年清華招生考試后，有人提出異議，陳寅恪先生解釋說：“對對子有益處，可以考出虛實字，懂得平厭聲，還可以看出讀書之多寡，語藏之貧富，思想之條理。一時間，“兩頭蛇”、“三腳檐”、“九頭鳥”、“百足蟲”，答案紛呈。 1．準(zhǔn)備好活動相關(guān)的材料，如王尚文、葉柏青的《對韻新編》，鄧洪波的《中國書院楹聯(lián)》，谷向陽、何惠琴的《中國店堂對聯(lián)集成》等； 2．安排好活動組織和課務(wù)，組織方面主要確立主持人，發(fā)動班委，落實小組長，使之各負(fù)其責(zé)，課務(wù)方面要明確活動的形式、時間、場地，聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員。 2歸有光 遺言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家。英雄作事無他，只堅忍一心，能成世界能成我； （1）、鬼狐有性格； 一抔留古墓，西湖煙水到今香。 （2）、宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙法誓掃還金闕；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。沈酣于東海西湖南州北國之游夢里溪山尤壯麗； 司駢散詩詞之特征，千變縱橫識其源。 1蘇洵父子等 （4）、詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨； 世上瘡痍，詩中圣哲。 （2）、盛唐詩酒無雙士； （1）、醉眠多似陶彭澤； （4）、成大事以小心，一生謹(jǐn)慎； 諸葛亮云邊雁斷胡天月； （4）、萬頃重湖悲去國； 屈原 孟子 （魯 迅） （33）一門父子三詞客，千古文章四大家。 （沈 括） （24）鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東流去； 美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。 （李 白） （15）民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。 (蘇 武） （07）青冢有情猶識路，平沙無處可招魂?！炂阉升g (28)著作最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國小說史；遺言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家?！?頌白居易 (21)楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江上別離情?！炋諟Y明 (13)玉茗堂中傳蝶夢，臨川集上插芳馨?！烅n愈 ⑥兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺。 ⑤成都社甫草堂：草堂留后世；詩圣著千秋。分明海內(nèi)奇葩，何為雕蟲小技？ 　　聯(lián)綿跌宕，日月交移，山川輝映，是造物師，也是啟蒙師。 　　 （2）寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。 17. 沈括 　　沈酣于東海西湖南州北國之游夢里溪山尤壯麗； 　　括囊乎天象地質(zhì)人文物理之學(xué)筆端談?wù)撟钥v橫。 　　 （2）滿眼河山，大地早非唐李有；一腔君國，草堂猶是杜陵春。 　　 （5）三顧頻頻天下計；一番晤對古今情。 7. 司馬遷　?。?）剛直不阿，留得正氣沖霄漢；　　幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。 　?。?）一樓何廳，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶，儒耶，吏耶，仙耶？前不見古人，使我愴然涕下； 　　　　諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，楊子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆，渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來。 4. 九江琵琶亭　　燈影幢幢，凄絕暗風(fēng)吹雨夜；荻花瑟瑟，魂消明月繞船時。涉及作品：《西湖游記二則》）　　波涌湖光遠(yuǎn) 　　山催水色深 　　９．桃花源山（所在地：湖南桃源縣。與初中語文課文相關(guān)的對聯(lián) 　　（整理：實驗初中 韓宗秀）　　　 　一、與課文中作者相關(guān)的對聯(lián) 　　１．文天祥（廣州文天祥祠聯(lián)） 　　猶留正氣參天地 　　永剩丹心照古今 　?。玻斞福愐泐}聯(lián)）　　要打叭兒落水狗，臨死也不寬容，懂得進(jìn)取攻守，豈僅文壇闖將 　　莫做空頭文學(xué)家，一生最恨幫閑，敢于嘻笑怒罵，不愧思想權(quán)威　?。常拙右祝ㄌK州虎丘白公祠聯(lián)） 　　唐代論詩人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂府 　　蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂 　?。矗阉升g（郭沫若題蒲松齡故居聯(lián)） 　　寫鬼寫妖高人一等 　　刺貪刺虐入木三分 　　５．司馬遷 剛直不阿，留將正氣沖霄漢 　　幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰　?。叮T葛亮（成都武侯祠聯(lián)） 　　收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧　　取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻　?。罚畎祝▌⒉☆}江油李白紀(jì)念館聯(lián)） 　　視富貴如浮云，飄然去國尤戀園 　　挾奔流到大海，遽爾停杯再舉杯 ８．杜甫（四川成都杜甫草堂聯(lián)） 　　詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨 　　草堂三五里，春水群鷗野老心 　　９．李清照（郭沫若題濟南李清照紀(jì)念堂聯(lián)）　　大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處 　　漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng) 　?。保埃勔欢啵ū本┣嗄晖臁÷勔欢唷∠壬?lián)） 　　一個人倒下去，千萬人站起來 　　千萬人站起來，一個人倒下去 　　１１．韓愈（韓愈祠聯(lián)） 　　蘇學(xué)士前傳謫官 　　孟夫子　后拜　先生　?。保玻諟Y明（湖南桃源縣陶淵明祠聯(lián)） 　　前學(xué)種先生柳 　　嶺上長留處士墳 　?。保常鬃樱ㄇ房讖R聯(lián)）　　泗水文章昭日月 　　杏壇禮樂冠華夷 　　二、與課文中名勝相關(guān)的對聯(lián)　?。保┥剑ㄋ诘兀荷綎|省泰安市。涉及作品：《蘇州園林》） 　　四壁荷花三面柳 　　半潭秋水一房山 　?。福骱ㄋ诘兀赫憬贾荨?3. 黃州赤壁　　銅琶鐵板，大江東去；　　月明星稀，烏鵲南飛。 　　 （2）后樂，先憂，范希文庶幾知道； 　　　　 昔聞，今上，杜少陵始可言詩。 6. 荊柯　　督亢圖中不殺人；咸陽殿上空流血。 　　 （4）成大事以小心，一生謹(jǐn)慎；　仰宗臣之遺像，萬古清高。 13. 杜甫　?。?）民間疾苦，筆底波瀾；　世上瘡痍，詩中圣哲。 16. 范仲淹 　四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭。 23. 蒲松齡 　?。?）鬼狐有性格；笑罵成文章。順對、逆對、連環(huán)對，諸多驪語駢詞，珠圓玉潤；更有詩情畫意，悅性怡神。 ④黃州赤壁：銅琶鐵板，大江東去；月明星稀，烏鵲南飛?！烅n愈 ⑤韓潮學(xué)派百三匯，公起文章八代衰。——頌司馬遷 (12)質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，篙下詩