911培養(yǎng)孩子的正向注意力(存儲版)
【正文】 不下來就不棒。13:49:24我插兩句話,選擇注意正向方面的孩子更容易快樂，他對環(huán)境的覺察會更廣，
與之相反，當人有負面情緒的時候，快樂的孩子更容易找到應對問題的更多靈活的解決辦法. 負向情緒不是壞事情，對生活來說也非常重要，但是如果很容易陷入，.
注意力選擇除了面對在生活中的事件之外，有些孩子的解讀會更傾向于正向，孩子哪種模式下會更容易發(fā)展出積極的人際關系
比如說，一個孩子被同伴拒絕了，可能會有的解讀包括：1）他有事，暫時不想跟我玩；2）他不喜歡我，我真的不受人歡迎；3）他真討厭，憑什么不跟我玩，我不喜歡他.第二種和第三種的解讀都是屬于負向的解讀，一個指向內，也是從周邊環(huán)境學習而來的，尤其是家長家長能不能夠對拒絕坦然處之呢？
舉個例子說，有孩子被同伴拒絕了，回家以后很不高興，媽媽跟孩子建議說：“下次你告訴你的朋友，你這么說我很傷心。
我們看下案例吧~
這次收集的案例，大多和注意力選擇沒關系,
關于專注力說一個例子，上次有一位媽媽帶孩子來圖書館看書，隨身帶了很多吃的東西，過一會兒就把孩子叫過來吃點東西。是把這樣的事件和欺負人聯(lián)系在一起的，那么下一次他很可能會這么解釋
豬娃小時候，在游樂場上跟其他小朋友撞在一起，還沒有想好哭不哭的時候，我會說：嗨，你們倆怎么撞車啦？你們是不是需要紅綠燈嗎？
茄子瓜瓜(26610671) 14:43:59
上次我提了一個關于豬娃的例子，今天分解：豬娃坐我家車，第一次，因為以前并不是很熟，所以我特地準備了10個積木，想著在車上倆個娃娃都可以玩，而且不管是5歲多的豬娃還是我家3歲多的女娃，都可以玩。書華：是的，我覺得黑巧克力和白巧克力都一樣香甜，你就是那顆黑巧克力，XX就是那顆白巧克力。
這些是剛才我腦袋里蹦出來的想法，這些都只能作為參考。
?；貋頃A筒子知道了，就跟卡魯討論：你吃過黑巧克力和白巧克力吧。
比如說，兩個小朋友碰撞到一起，事件是一個，但詮釋方式，有的孩子覺得：哇，你是故意的，是欺負人。但是咱們不能把咱們的孩子往受害人的角色里面帶。”然后卡魯哈哈笑，“媽媽，食指太粗了，撓癢癢不方便！”我說了道理，但我轉化成最形象的方式給她看，那么下次她有什么事情需要多次練習的時候，她首先會想起什么，手指頭！然后會笑笑，該干嘛干嘛，這就是第二詮釋影響以后的第一詮釋，還是那句話，沒有標準答案，但是基本原則大家自己體會吧，
北京B10童言媽(549585181) 13:36:18咋想出來的啊，真是太厲害了書華(23893275) 13:37:14 我手邊沒東西呀，只能用手指頭，茄子瓜瓜(26610671) 13:41:32
大家都很想老師們給自己每個問題出出主意，但是真正的答案更多的還似乎要靠我們自己,我們從老師舉得例子中去學習去反思哈
書華(23893275) 13:41:38
茄子說的對，這是核心，我們給出案例，也只是極少數(shù)的場景而已，更何況孩子和孩子不一樣， 無法COPY的，對吧？自己多想想，多總結，真正內化之后，辦法是無窮的，對呀，這些內化的東西，0100歲都受用
我在很認真地想，還說些什么哈，正向注意力對孩子的發(fā)展的影響，
這個也很簡單，對于一個均衡發(fā)展的，擁有相對正向注意力的孩
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