山西省臨汾市20xx屆高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試三文科綜合歷史(存儲(chǔ)版)
【正文】 交政策。三藩叛亂時(shí)，他在池州、安慶等地部署軍隊(duì)，既維護(hù)了地方安定，又有力支援了江西地區(qū)的平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。 【解析】本題考查評(píng)述清初名臣靳輔的政績(jī)。 【答案】 (1)改良耕作方法；支援平定三藩叛亂；治理河道運(yùn)道。 17． 【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】 材料靳輔，清康熙時(shí)一代名臣。 (2)根椐材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料中 “最使美國(guó)擔(dān)心的問(wèn)題 ”產(chǎn)生的原因及其影響。 “新面貌 ”戰(zhàn)略堅(jiān)持了艾森豪威爾的 “大平衡 ”思想 ,提出 “應(yīng)付蘇聯(lián)對(duì)美國(guó)安全的成脅，在這樣做的同時(shí)，避免嚴(yán)重削弱美國(guó)經(jīng)濟(jì)或損害我們的基本價(jià)值和制度 ”。 第 (1)問(wèn)，依據(jù)材料 “修筑了長(zhǎng) 1200 多公里的京漢鐵路，漢口迅速崛起；武漢 …… 是全國(guó)新式教育的中心 ”、 “其時(shí)工廠林立，江漢殷賑，一隅之地，足以聳動(dòng)中外之視聽(tīng) …… 有槍炮廠可供戰(zhàn)事之源源供給。成立新軍，多富于知識(shí)思想，能了解革命之旨趣。 材料反映了晚清至民國(guó)前期政治風(fēng)云人物林長(zhǎng)民的主 要活動(dòng)，包括早年赴日求學(xué)、參與民國(guó)建立、短暫出任段祺瑞內(nèi)閣部長(zhǎng)、五四時(shí)期愛(ài)國(guó)活動(dòng)、反對(duì)直奉軍閥斗爭(zhēng)等。 1923 年任北京政府憲法起草委員會(huì)委員。 材料在中國(guó)近代史上，林長(zhǎng)民絕對(duì)算得上是一位成云人物，他曾在晚清和民國(guó)政治舞臺(tái)上留下了濃墨重彩的一筆。 【解析】本題考查 16 世紀(jì)英國(guó)教育思想和民國(guó)時(shí)期安徽教育的發(fā)展。據(jù)民國(guó)二十四年 (1935年 )的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)安徽省尚有私塾 14388 所，塾生 188935人，塾師 14424 人。表格信息反映了相對(duì)與美、法、日等西方國(guó)家，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)中 1000 人以上的大工廠數(shù)量及其生產(chǎn)的工業(yè)品產(chǎn)量的比重均占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，可見(jiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的特征，故選 C。 10． 1870 年法國(guó)君主派欲發(fā)動(dòng)政變支持亨利為國(guó)王 ,但亨利聲稱(chēng)將會(huì)采用 1789年革命前的百合花國(guó)旗，拒絕使用革命后的三色國(guó)旗，這一行為不僅遭到共和派的反對(duì)，大多數(shù)君主派也轉(zhuǎn)而反對(duì)亨利。 ”在此思想指導(dǎo)下所實(shí)施的外交政策或原則 【答案】 B 【解析】本題考查新中國(guó)初期的外交方針。在這里作者強(qiáng)調(diào) 善美的文化具有優(yōu)越性 【答案】 D 【解析】本題考查近代中國(guó)思想解放的潮流。這說(shuō)明 【答案】 A 【解析】本題考查明清之際進(jìn)步的儒學(xué)思想。材料反映了漢武帝時(shí)期儒家經(jīng)學(xué)受到尊崇，少數(shù)私家由于 “有所謂累世經(jīng)學(xué) ”而控制 “天下仕途 ”，成為特殊的階層，可見(jiàn)此時(shí)選官制度為九品中正制，逐漸形成了士族制度。稷之孫曰叔均，始作牛耕。材料一方面反映 先秦著作《山海經(jīng)》記載了周族始祖后稷之孫叔均始作牛耕，另一方面我國(guó)眾多省市在考古發(fā)掘中出土了商周時(shí)期的石犁，可見(jiàn)我國(guó)使用牛耕技術(shù)歷史久遠(yuǎn)，故選 D。 3． 元代推行行省制，設(shè)河南行省統(tǒng)轄黃河以南和長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)，但在黃河下游則以沂蒙山南麓為界與中書(shū)省直轄區(qū) “腹里 ”相鄰；將江西、廣東合為江西行省，治所在南昌；將湘、鄂、桂并入湖廣行省，治所設(shè)于武昌。 5． 下表摘編自《清代外債史論》 ,據(jù)該表可知 【答案】 C 【解析】本題考查近代中國(guó)借款與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的問(wèn)題。 7． 1930 年 2月，中國(guó)發(fā)生大規(guī)模軍閥混戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)的中共中央領(lǐng)導(dǎo)人乘機(jī)提出把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略來(lái)抓。和平共處五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著中國(guó)外交政策的成熟，與材料信息相悖，故 A項(xiàng)錯(cuò)誤；獨(dú)立自主外交政策的內(nèi)涵與材料信息不符，故 C 項(xiàng)錯(cuò)誤；和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界的時(shí)代主題，故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。 A、 C項(xiàng)只能反映亨利的意愿，不符合題意，故排除； D 項(xiàng)所述不符合材料的主旨，故排除。 材料一在民族國(guó)家興起的大背景下，英國(guó)教育家埃利奧特用本民族的語(yǔ)言 ——英語(yǔ)，而不是拉丁文，書(shū)寫(xiě)了《統(tǒng)治者之書(shū)》。根據(jù)當(dāng)時(shí)的教育視察報(bào)告可知，南京國(guó)民政府時(shí)期，多縣教育 “經(jīng)費(fèi)困難 ”，難以維持現(xiàn)狀，甚至多有債務(wù)。而紳士不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、高尚的品德，還要有強(qiáng)健的 體魄 ”，
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