師德師風建設(shè)自我剖析材料(存儲版)
【正文】 識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。而這一切都基于教師的楷模形象。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間和家庭原因，我很少進行家訪，往往是一個電話就解決問題。 熱愛學生，尊重學生的人格，關(guān)心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，做不完的事，也有老師這樣問我：每次進來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，絆著指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。學校在社會上是一個整體，在上級主管部門及社會各界的眼中，不能把它割裂開，作為這個團體中的一員，要是可以大局為重，首先干好自己分管的工作，同時要兼顧其他工作，要盡其所 能為別人分擔，做個有心人，嚴重有活，心中有事，曾經(jīng)有這樣的話：“按勞分配，多勞多得。今次期中考試就是明顯的例子 ，沒有付出就不會有收獲，自己所代學科與同年級、同科目相比都相距甚遠，究其原因就是沒有把握好重頭戲，顧此失彼。我從來沒有用刻毒的話辱罵過我的學生，更不會變相的體罰；從不會放學后還留學生補做作業(yè)，更不會把一個錯題罰學生重寫十遍甚至百遍，在一些人眼里，這也許是不盡職的表現(xiàn)，但卻是遵循著教育規(guī)律?！ 」ぷ魇畮啄陙恚^生孩子和母親去世這兩件事情，我很少請假。要求學生熱愛勞動，自己就不能連辦公室都讓學生打掃。最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀 ~ 25 ~。我覺得這樣做是自己份內(nèi)的事情，從來不圖什么，在《朱子家訓》中有這樣一句話“黎明即起，灑掃庭除”，這應(yīng)該做為我們的生活習慣。我從來沒有歧視過學習差的孩子，和他們的每一次談話都一樣的和藹可親，我告訴他們學習好壞不重要，關(guān)鍵將來要學會生存，要做事先做人。在一個普通的學校任教，工作十幾年來沒有做出過突出的業(yè)績，甚至沒有發(fā)表過一篇像樣的論文，從來沒有為工作廢寢忘食過，也從來沒有暈倒過講臺上，跟那些優(yōu)秀的先進的老師相比，實在太平凡?！ ∷摹⒅鞔畏置?，把握重點。嚴于律己，不向?qū)W生亂收費，沒有向?qū)W生推銷學生用品或強迫學生到指定書店購買教輔資料，沒有到各種辦學機構(gòu)兼職和從事有償家教，更沒有向家長索要財物。教導處、教導主任這一系列的名詞，概念，對于頭腦簡單的我來說從未考慮過，任務(wù)是什么，職責是什么，更是從不關(guān)心，干好自己的本職工作就是盡職盡責，他們怎樣與我毫無關(guān)系，學校的閑雜瑣事更是事不關(guān)己高高掛起?！ 〖訌姷乩順I(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)?！ ≡谟诩议L溝通上不夠主動。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，但是，教師也應(yīng)該理解和尊重學生。老師不能將所有的知識都教會學生，但是老師教會的是學生的思想，不能讓自己的消極的因素影響學生的認知，應(yīng)成為學生指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的引導者。教師的言行對學生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量?！ ×私鈱W生，尊重學生，理解學生，把自己擺在和學生的平等位臵上，做學生的好朋友。 要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務(wù)學習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務(wù)，不辜負黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了?！ ?chuàng)新精神不夠強，對學校實施的業(yè)務(wù)學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入?！ ⊥ㄟ^學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小
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