師德師風自我剖析材料_師德師風心得體會范文(存儲版)
【正文】 共贏方面較軟弱。理論要強。 堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務?？荚嚂r大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。 在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。這是教師的職業(yè)特點所 決定 的。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。 降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。在我只有兩年的教學生涯中 ,我覺得以下幾個方面做的不夠好 : 首先 , 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素 質，不斷的完善自己，才能教好學生。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。通過對如何加強師德修養(yǎng)的學習 ,我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。 加強 數(shù)學 業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。 缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關 系，所以我必須不斷學習。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。自我剖析我所存在的問題有： 在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育 法律 法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。許多學生聽不懂老師講的課 。 熱愛學生，尊重學生。為學校的發(fā)展貢獻力量。 熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。教學對話、公平待生、自身學習理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。 ，我注意樹立優(yōu)良學風，但鉆研業(yè)務不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性。 ，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生 身心健康思想。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。 加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。 在教師服務的意識中淡薄 “ 一切為了學生 ” ， “ 一切依靠學生 ” ， “ 從學生中來，到學生中去 ” 的實質，沒有堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。 在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。不僅損害了老師的形象，還違背了 “ 為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌 ” 的教師應該具備的起碼要求。在教學中注意抓住重點，突破難點。 堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。 缺乏團結協(xié)作的精神。但是，鑒于現(xiàn)在的學年統(tǒng)考我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂 上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。雖然也經(jīng)常學習各種各樣的先進教育教學理論，學習新課程理念，積極參與實踐活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己本學期來的教育教學工作，做如下分析： 一、存在的問題： 在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。 在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1