親子活動(dòng)游戲集合(存儲(chǔ)版)
【正文】 的比例分配，并標(biāo)出數(shù)字（植物，1；食草動(dòng)物，2；食肉動(dòng)物，3；大型食肉動(dòng)物）。然后給孩子以科學(xué)的方式，解釋能量在食物鏈中按照10%逐級(jí)遞減。老鷹會(huì)不會(huì)吃第三排的動(dòng)物呢？（當(dāng)所有手絹都摞到最后一個(gè)孩子頭上，像戴帽子似的，所有孩子會(huì)笑個(gè)不停）?！熬幙棥币辉~生動(dòng)地描繪出空氣、巖石、植物和動(dòng)物是如何組合在一起的?，F(xiàn)在，受到牽動(dòng)的人會(huì)掙扎拉扯，從而牽動(dòng)其他成員。游戲進(jìn)行的時(shí)候一定要保持安靜，扮演動(dòng)物的人盡量演得逼真。這個(gè)信號(hào)就是把手指放在鼻子上。你所知道的動(dòng)物也許不在本地區(qū)生活。線索5的信息量很大，非常有幫助，它說(shuō)：‘我翅膀的寬度從7英寸到6英尺長(zhǎng)，我可以在兩英里以上的高度飛翔?！嗟氖种福√昧?！線索8：‘我們中的大多數(shù)（在美國(guó)）都靠發(fā)出聲波，聽(tīng)他們的反射來(lái)探路。（鼓勵(lì)隊(duì)員選擇人們知道、但不會(huì)立刻就找到的動(dòng)物。猜完之后，互換角色。隊(duì)里的其他隊(duì)員在本組隊(duì)員未對(duì)對(duì)方的正確答案做出反應(yīng)時(shí)，不能開(kāi)始跑。把孩子們平分為兩隊(duì)：貓頭鷹隊(duì)和烏鴉隊(duì)。你可以用一條藍(lán)色的手帕標(biāo)明對(duì)的方向，用一條紅手帕標(biāo)明錯(cuò)的方向。這兒有一些例子： 感覺(jué)性的：“風(fēng)從烏鴉的背后吹來(lái)”；概念性的:“落葉林終年不落葉”；觀察性的(展示一片葉子)；“這片葉子有5條葉脈和5個(gè)小點(diǎn)”；識(shí)別性的：:“這是一粒橡子”?，F(xiàn)在用你的身體模仿你選定的樹的形狀，也可以做一些動(dòng)作來(lái)進(jìn)行演示，比如樹干什么樣？樹枝什么樣？樹葉什么樣？讓學(xué)生猜猜你是哪種樹?(你可以給他們一些提示!)然后問(wèn)他們能否找到你模仿的樹的原型？ 現(xiàn)在孩子們知道怎么玩了，把孩子分成兩組，先讓兩組人對(duì)樹木進(jìn)行觀察。 在索引卡片上寫下常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(圖片更好，因?yàn)樗麄冊(cè)趫D片的吸引下，會(huì)做出更準(zhǔn)確的回答)。） 要給每個(gè)孩子以成就感，要根據(jù)他們的知識(shí)水平確定標(biāo)準(zhǔn)答案。) 分析能力：利用新的信息，并對(duì)新信息的有效性進(jìn)行測(cè)試。我經(jīng)?？匆?jiàn)6個(gè)或7個(gè)孩子圍著最后一個(gè)孩子，一直鼓勵(lì)他，直到他猜出為止。 如果答案是否定的，則是無(wú)脊椎動(dòng)物，這時(shí)有幾種常見(jiàn)的無(wú)脊椎動(dòng)物可供參考：環(huán)節(jié)動(dòng)物（蠕蟲、水蛙）、棘皮動(dòng)物(如海參)、軟體動(dòng)物(如蝸牛、蛤蜊)、甲殼綱動(dòng)物(如蟹、蝦等)、蜈蚣、千足蟲、蜘蛛、昆蟲。冷血?jiǎng)游锏捏w溫隨著周圍環(huán)境的變化而變化，它包括:魚類、兩棲動(dòng)物類、爬行動(dòng)物類。我要問(wèn)瑪麗我的嗥叫聲是否高亢?“ 關(guān)心他人：我之所以特別喜歡這個(gè)游戲，是因?yàn)楹⒆幽芑ハ嚓P(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)?！白屛蚁胂?我生活在森林里，是溫血?jiǎng)游?，通常在夜間活動(dòng)，我會(huì)飛，哦，這表明我會(huì)是只鳥。比如，象“我有翅膀嗎？”這樣的問(wèn)題比“我是一只蝴蝶嗎？”更富有教育意義。孩子們?cè)谟^察表演后，會(huì)有興趣了解更多的知識(shí)。我最心愛(ài)的樹是蘭柏氏松。如你說(shuō)：“太陽(yáng)從東方升起”，這句話對(duì)嗎？對(duì)于年級(jí)的小的孩子也許是對(duì)的。在正式開(kāi)始之前，出幾道簡(jiǎn)單的題讓孩子們嘗試以下，要求學(xué)生指出他們要往哪兒跑。當(dāng)學(xué)生奮力追逐老師時(shí)，他們會(huì)感到更強(qiáng)的參與感。A隊(duì)在隊(duì)員說(shuō)“對(duì)”之前不能開(kāi)始跑。其中一隊(duì)先給出他們動(dòng)物的線索，另一對(duì)來(lái)猜。 把人分成兩隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，至多8人。我們比其他哺乳動(dòng)物都多?！ㄍｎD）線索4：‘我們中的大多數(shù)聽(tīng)力極佳，但我們當(dāng)中也有些依賴于視覺(jué)和嗅覺(jué)。這樣就沒(méi)人知道你錯(cuò)了。好，現(xiàn)在告訴你怎么玩？“我要告訴你們有關(guān)某種動(dòng)物的八條線索，你們猜猜是什么動(dòng)物？當(dāng)然，如果你大聲地說(shuō)出答案，就泄露天機(jī)了。這只食肉性動(dòng)物要依靠聽(tīng)力辨別方向、捕捉獵物。為了證明每個(gè)個(gè)體對(duì)整體都很重要，可以用一些假定去掉網(wǎng)中的某個(gè)成員。最后讓孩子們討論他們各自的森林能否年復(fù)一年地維持下去。除草劑和殺蟲劑對(duì)動(dòng)物有害，如果動(dòng)物吃了灑過(guò)農(nóng)藥的植物，有毒成分會(huì)在體內(nèi)殘留。哪位生活在食物鏈的最頂端？請(qǐng)告訴我們你是誰(shuí)。如果動(dòng)物比植物多，那么這個(gè)金字塔勢(shì)必不穩(wěn)定。5分鐘后，叫他們回來(lái)，然后每次從手帕里拿出一樣?xùn)|西，講述有關(guān)的知識(shí)和故事，問(wèn)孩子們是否找到了相同的東西。這樣不僅提高孩子們的觀察能力，也可引導(dǎo)孩子們不要在戶外亂丟垃圾?；蛘唛_(kāi)會(huì)討論是否在河上建一座大壩，出席會(huì)議的有農(nóng)夫、漁夫、鱒魚、鮭魚、鹿、白楊樹、鳥、蚊子等。可調(diào)動(dòng)全部感覺(jué)去摸，去聽(tīng)，去聞，由一種感官去對(duì)比，感受，比如：比較鮮嫩與干枯脆響的樹葉；或者比較潮濕的怪味和春天的甜美氣息等等 直接體驗(yàn)；欣賞自然、調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)；白天，樹林；2人一組；4歲以上；眼罩、繩子制定特定的主題：比如樹種的辨認(rèn)、探索某種動(dòng)物的棲息地或者對(duì)比小氣候等。最好給他們一些具體的建議。三、盲行： 直接體驗(yàn)；調(diào)動(dòng)感覺(jué)，信任感；白天，地點(diǎn)不限；2人一組；7歲以上；眼罩組織和帶領(lǐng)一次盲行非常簡(jiǎn)單。樹的心跳是一首美妙的生命之歌，早春是聽(tīng)森林心跳的最佳時(shí)間，此時(shí)樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝丫，為一個(gè)新季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。領(lǐng)路人也要牽著盲伴的手去摸有趣的東西，帶著他感受周圍有趣的聲音和
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