關(guān)愛弱勢學(xué)生工作計(jì)劃模板(存儲版)
【正文】 守兒童。代理家長按照“三管”（管思想，管學(xué)習(xí)，管生活）、“一強(qiáng)化”（強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任和道德意識）、“十個(gè)一”（一張卡、一月一次交流溝通、一月一次談心活動、一月一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、一月一次親情活動、一月一次家訪、一封親密家書、一月一次家長會、一至二門實(shí)用技術(shù)、一個(gè)工作記錄本）開展工作，真正擔(dān)當(dāng)起了孩子們生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。三是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動管理。六是加強(qiáng)制度管理。一是代理家長制的實(shí)施延申到學(xué)前留守兒童群體，抓好代理家長隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作。一是購置一臺電腦并開通寬帶，向社會公布親情qq號碼，讓留守兒童也能與遠(yuǎn)在異地的父母零距離溝通。三是“留守兒童”監(jiān)護(hù)人觀念明顯好轉(zhuǎn)。四是可以排除留守兒童上學(xué)往返途中的安全隱患。在留守兒童父母回鄉(xiāng)探親時(shí)，組織他們參加家長會或家長學(xué)校學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流，彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。(習(xí)水縣二郎鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長丁衛(wèi)平)。 加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)留守兒童家長重視對子女的教育?！ ∪欢?，對留守兒童的教育管理是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工程。一是“留守兒童”行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，生活自理能力增強(qiáng)，長時(shí)間不洗澡，不理發(fā)，不換衣服等不良生活習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)。三是讓留守兒童與空巢老人結(jié)對，開展老少共建活動，在讓留守兒童心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫的同時(shí)，也讓空巢老人老有所樂，老有所為。目前，課題研究已進(jìn)入實(shí)施階段，各項(xiàng)工作已在全鄉(xiāng)展開。五是加強(qiáng)關(guān)工委和退協(xié)的管理。建立健全留守兒童檔案，建立“留守兒童成長記錄袋”，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、班級、性別、年齡、父母姓名、打工地點(diǎn)、學(xué)生監(jiān)護(hù)人、學(xué)習(xí)成績、行為道德、思想品質(zhì)等。結(jié)對：讓班干部、團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生、村支干部、街坊鄰居與留守兒童結(jié)成“對子”，使留守兒童在學(xué)校管不到、家長管不好的真空時(shí)段有人照管，并隨時(shí)反饋留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況，便于監(jiān)護(hù)人、父母能及時(shí)矯正其不良習(xí)慣)。只有把留守兒童管理好了，才能解除外出民工的后顧之憂，讓他們能在外面安心工作。以開展各種留守兒童內(nèi)部的爭先、評優(yōu)活動為載體，形成你追我趕、互幫互學(xué)的良好氛圍。健全的機(jī)制，完善的制度，確保了關(guān)愛留守兒童工作有條不紊開展。這時(shí)，他們需要有傾訴的對象，也需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。因而，從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看，如果學(xué)習(xí)上有了問題，孩子向家人求助的比例很低。在生活上，“留守兒童”與監(jiān)護(hù)人有矛盾的占26%，其中經(jīng)常發(fā)生矛盾的占13%。 一、基本情況 二郎鄉(xiāng)轄區(qū)面積平方公里，8個(gè)行政村，1個(gè)居委會，99個(gè)村民組，共有人口24573人。其中關(guān)愛留守兒童的實(shí)施，成效顯著，達(dá)到了留守兒童心理有依賴、學(xué)習(xí)有進(jìn)步、成長有關(guān)注、生命有陽光，為教育和引導(dǎo)好留守兒童提供了極其有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。在問及對父母外出務(wù)工的態(tài)度時(shí)，有68%的孩子表示不希望父母在外務(wù)工，渴望和他們生活在一起，15%的孩子表示“無所謂”。另一方面，父母其中一方在家的家庭，留在家里的父親或母親由于承擔(dān)了全部的家務(wù)和田間勞動，也沒有時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，與此相關(guān)的也帶來了一些煩惱與沖突。在鄉(xiāng)中學(xué)設(shè)立關(guān)愛留守兒童辦公室，抽調(diào)教師負(fù)責(zé)辦公，對鄉(xiāng)屬各校和全鄉(xiāng)278名代理家長的工作進(jìn)行指導(dǎo)
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