創(chuàng)建省級示范特色中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)規(guī)劃方案(存儲版)
【正文】 “就業(yè)雙選會”；采用“先考察后安置”、“簽訂就業(yè)用人協(xié)議”、“畢業(yè)生再次推薦”、“畢業(yè)生典型追蹤”等做法，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。1社會效益我校學(xué)生動手能力強，社會評價高。同時，學(xué)校與北京商鯤學(xué)院、武漢工程學(xué)院等院校建立橫向聯(lián)系，架設(shè)中職和高職教育的立交橋，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供了平臺。師生個人獲國家級表彰xx人次，省級xx人次，市級xx人，縣級xx人。近三年來，我校職業(yè)教育事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了突出的辦學(xué)成績，在銅陵職教界發(fā)揮了骨干示范作用。我們還開展多層次培訓(xùn)，得到行業(yè)企業(yè)的認同。近幾年來，畢業(yè)生素質(zhì)越來越高，社會創(chuàng)業(yè)典型較多。1培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)校確定了“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，全面落實各項規(guī)章制度，不斷加強教育教學(xué)改革，通過建立符合職業(yè)教育特點的教學(xué)評價體系、督導(dǎo)教研體系和教師的考核評價、評優(yōu)選先以及教學(xué)常規(guī)的落實，保證課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)的針對性。班子成員年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，從事職業(yè)教育均在5年以上；班子成員精誠團結(jié)，勤奮進取，積極參加教育主管部門組織的崗位培訓(xùn)，職業(yè)教育理念先進，實踐經(jīng)驗豐富，管理能力強，群眾威望高，是學(xué)校職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的堅強核心。學(xué)校與合作企業(yè)共同制定了《實習(xí)教學(xué)管理制度》、《實習(xí)安全管理制度》、《實習(xí)生產(chǎn)生活管理制度》、《實習(xí)事故責(zé)任處理辦法》《校企聯(lián)合辦學(xué)管理制度》等實習(xí)管理制度，學(xué)校成立了實訓(xùn)中心，對學(xué)生的實習(xí)實行專人管理，并建立了切實可行的實習(xí)考核監(jiān)督檢查制度和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，確保實習(xí)實訓(xùn)的順利進行。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，開發(fā)具有行業(yè)和校本“雙特色”的校本教材。2015年我校結(jié)合銅陵地區(qū)高鐵網(wǎng)絡(luò)的建成，新增了高鐵及高級護理專業(yè)。三、教育教學(xué)工作立德樹人學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)健全。辦學(xué)以來，學(xué)校已向社會輸送各類專業(yè)技術(shù)人員一萬余名，培訓(xùn)社會各類企事業(yè)員工兩萬余名，百余名學(xué)生在國家、省、市等競賽中屢創(chuàng)佳績，獲獎數(shù)量與等級在全市同類學(xué)校位居前列，畢業(yè)生輸出渠道廣泛，就業(yè)率始終保持100%。學(xué)生在工學(xué)結(jié)合實踐中提高了綜合素質(zhì)，不僅增加實踐鍛煉機會，更重要的是它能使學(xué)生切身感受到真實的工作場景，學(xué)到了真正實用的技術(shù)；四是在企業(yè)建立校外實訓(xùn)基地和就業(yè)基地，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，在企業(yè)頂崗實習(xí)后，經(jīng)校企雙方共同考核合格，企業(yè)直接錄用。學(xué)校占地103畝，校園根據(jù)功能劃分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、園林區(qū)，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。根據(jù)教育部關(guān)于建立相對穩(wěn)定的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的要求，我們實行了“加強培養(yǎng)、注重實績，鼓勵先進、優(yōu)勝劣汰”的管理模式。一、學(xué)校辦學(xué)方向辦學(xué)定位我校自創(chuàng)辦以來，始終堅持“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向、以教育質(zhì)量為核心、以改革創(chuàng)新為動力，面向社會、面向市場，走內(nèi)涵發(fā)展道路”的辦學(xué)方向，尊重市場規(guī)律，對接行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，有效整合各類教育教學(xué)資源，實行多元辦學(xué)模式，促進學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)、社會和企業(yè)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。2015年，在省市中等職業(yè)學(xué)校技能競賽中，我校共有xx個項目獲獎，其中有xx名學(xué)生分別獲得省市一、二、三等獎，有xx名教師獲獎。全校教師學(xué)歷合格率100%?；A(chǔ)設(shè)施我們在學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)上，始終貫穿將校園建設(shè)成“生態(tài)園”、“就業(yè)園”和“創(chuàng)業(yè)園”的育人特色，在環(huán)境設(shè)計上，以“教者樂業(yè)、學(xué)者樂學(xué)”為景觀設(shè)計理念，體現(xiàn)專業(yè)特性，突出文化氣質(zhì)，以園林意境為出發(fā)點，以建筑與環(huán)境穿插結(jié)合，相互楔入，和諧共生，使師生的交談與思辨在環(huán)境中得到創(chuàng)造性的升華。學(xué)校與江威精密等企業(yè)合作過程中，一是校企雙方根據(jù)企業(yè)用人要求和學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律，共同制定定向培養(yǎng)方案，征訂和開發(fā)教材，企業(yè)選派技術(shù)人員和學(xué)校教師一起承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；二是利用工廠的設(shè)備和技術(shù)條件，將工學(xué)結(jié)合融合在生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境中，把生產(chǎn)現(xiàn)場作為教學(xué)課堂，在現(xiàn)場講解實踐操作和解決疑難問題；三是由企業(yè)提供工藝標(biāo)準(zhǔn)和原材料，學(xué)生以班級為單位進入實習(xí)崗位學(xué)習(xí)，直接進行生產(chǎn)操作，做到了真正意義上的工學(xué)結(jié)合。我校還與高校聯(lián)手，安徽師范大學(xué)、安徽工程大學(xué)等高校均在我校設(shè)立函授點，方便我校學(xué)生和周邊企事業(yè)單位人員繼續(xù)提升學(xué)歷，接受高等教育，真正實
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