創(chuàng)建省級(jí)示范特色中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃方案-全文預(yù)覽
【正文】 定。我們按照“以職業(yè)崗位為課程目標(biāo)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為課程內(nèi)容，以高效課堂為教學(xué)模塊，以最新技術(shù)為課程視野，以職業(yè)能力為課程核心，以‘雙師型’教師為課程主導(dǎo)”的要求，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取得力措施，確保經(jīng)費(fèi)投入，在精品課程建設(shè)上，做到了“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，落腳點(diǎn)重在“特”上。并總結(jié)提煉出校本教材開發(fā)的開發(fā)機(jī)制、使用機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和改進(jìn)機(jī)制。教材內(nèi)容與企業(yè)崗位技能一體化；與考證技能一體化；實(shí)踐內(nèi)容一體化；培訓(xùn)內(nèi)容一體化；校企合作一體化。在課程體系的建設(shè)、拓展和完善上，全力體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的前沿性、基礎(chǔ)性和技能性。專業(yè)特色主要體現(xiàn)在：一是設(shè)置的指導(dǎo)思想上，要以社會(huì)需求為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向，面向當(dāng)?shù)亍?guó)內(nèi)、國(guó)外三大人才市場(chǎng)；二是骨干專業(yè)（主體專業(yè)）要“穩(wěn)、強(qiáng)、大、精”，并有較強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展能力，能根據(jù)本行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的升級(jí)換代和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)的外延和內(nèi)涵，骨干專業(yè)是特色職業(yè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在；一般專業(yè)要“活、新、快”，作為“快速反應(yīng)部隊(duì)”，以應(yīng)對(duì)日新月異的新經(jīng)濟(jì)、新職業(yè)的需要。學(xué)校按照《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課設(shè)置與教學(xué)安排的意見(jiàn)》開設(shè)德育課，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)方法先進(jìn)。學(xué)?，F(xiàn)有圖書xx萬(wàn)余冊(cè)，生均xx冊(cè)，報(bào)刊xx余種。為了進(jìn)一步做好學(xué)校的宣傳工作，我們修改調(diào)整了學(xué)校網(wǎng)站，從結(jié)構(gòu)、布局、圖片、文字等方面進(jìn)行了適時(shí)更新，增加了招生宣傳和視頻內(nèi)容，使網(wǎng)站內(nèi)容豐富，更具時(shí)效性、可讀性，在對(duì)外宣傳學(xué)校的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)等工作方面發(fā)揮了積極作用。正所謂生產(chǎn)促進(jìn)科研、科研帶動(dòng)教學(xué)、教學(xué)服務(wù)生產(chǎn)，產(chǎn)學(xué)研真正實(shí)現(xiàn)了有機(jī)地結(jié)合。2011年，校辦實(shí)習(xí)工廠依托學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用這一優(yōu)勢(shì)專業(yè)，成立了銅陵明源精密制造有限公司，現(xiàn)有固定資產(chǎn)3000余萬(wàn)元，先后投入了64臺(tái)全自動(dòng)化滾動(dòng)軸承內(nèi)外圈車削生產(chǎn)線，設(shè)立“深溝球滾動(dòng)軸承內(nèi)外圈加工項(xiàng)目”，主要生產(chǎn)6206206206206206004內(nèi)外輪等多種型號(hào)深溝型軸承，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于汽車和電機(jī)上。2008年開始，我校與安徽江威精密制造有限公司、中發(fā)海德精密等一批中大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，校企合作辦學(xué)模式順利引入我校。有校辦企業(yè)一家，廠房4000平方米，現(xiàn)代化全自動(dòng)生產(chǎn)流水線16條。積極組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在職繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，形成一支人數(shù)齊備，文憑職稱等級(jí)達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)水平精湛的教師隊(duì)伍。形成了“合理流動(dòng)，適當(dāng)儲(chǔ)備、優(yōu)勝劣汰”的人才引進(jìn)格局，教師隊(duì)伍的各項(xiàng)指標(biāo)，達(dá)到了省級(jí)示范中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。其中高級(jí)教師（工程師）xx人、中級(jí)教師xx人，本科學(xué)歷xx人、碩士研究生xx人，“雙師型”教師xx人, 占教師比達(dá)xx%。堅(jiān)持“建特色學(xué)校、辦特色專業(yè)、育特色人才”的辦學(xué)理念，立足銅陵，輻射皖江，打造安徽地區(qū)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地。2011年，我校以全省第一名的優(yōu)異成績(jī)被評(píng)為“安徽省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校”，學(xué)校先后榮獲“安徽省民辦學(xué)校先進(jìn)單位”、“國(guó)家教育部電教辦計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)基地”、“中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)行業(yè)合作辦學(xué)示范院?！?、“信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)“TI職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)考核單位”、“教育部電教辦“計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)基地”、“CSIA中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)“行業(yè)合作辦學(xué)示范院校”、“Adobe中國(guó)授權(quán)考試點(diǎn)”、“第七屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“安徽省職業(yè)技能定點(diǎn)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“安徽省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”、“安徽省中等職業(yè)學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)先進(jìn)集體”、“安徽省勞動(dòng)和社會(huì)保障局職業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”、“共青團(tuán)安徽省委青年文明號(hào)”、“銅陵市大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”、“銅陵市青年創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）實(shí)踐基地”、“共青團(tuán)銅陵市委青年文明號(hào)標(biāo)兵”、“銅陵縣先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校目前開設(shè)有軸承加工制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、電子電工、旅游與酒店管理、高鐵、高級(jí)護(hù)理、財(cái)經(jīng)、學(xué)前教育、對(duì)口高考等十多種不同類型的專業(yè)。我們堅(jiān)持走“校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研一體化”的人才培養(yǎng)之路，實(shí)施校企雙方在產(chǎn)業(yè)鏈、實(shí)訓(xùn)鏈、生源鏈、師資鏈、就業(yè)鏈和科研鏈上的對(duì)接，形成“校企聯(lián)動(dòng)，互助共贏”的辦學(xué)機(jī)制。 學(xué)?，F(xiàn)有專任教師（包括文化課、專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、行政兼課教師和外聘教師）共計(jì)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1