中等職業(yè)學(xué)校班級管理思考-全文預(yù)覽
【正文】 一步感受“工匠精神”。 3“工匠精神”內(nèi)化于心并外化于行 班級管理中注重“工匠精神”的培育，積極營造學(xué)習(xí)“工匠精神”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。對中職學(xué)生來說，就是要有永不放棄、執(zhí)著專注、勇往直前、敢于創(chuàng)新的精神。中職學(xué)生的自律性比較差，文化知識比較薄弱，相對來說更難管理，所以如何做好中等職業(yè)學(xué)校班級管理是廣大中職教育工需要不斷探索研究的問題?！奥殬I(yè)”這一特點(diǎn)則要求班級管理工作要貫穿包括實訓(xùn)實習(xí)在內(nèi)的專業(yè)教學(xué)過程?，F(xiàn)階段，很多教育研究者不斷深入對“工匠精神”的研究，在取得一些成果的同時，也發(fā)現(xiàn)很多矛盾，如“工匠精神”在中職學(xué)生中普遍缺失的問題、怎樣在班級管理中培養(yǎng)“工匠精神”等。隨著中國制造的不斷崛起，社會對技能型人才的需求也不斷增大，在這種時代背景下，作為技能型人才培養(yǎng)的搖籃，必須迎風(fēng)而起，弘揚(yáng)并踐行“工匠精神”。“中等”這一特點(diǎn)決定了班級管理工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，注重時代感、趣味
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