創(chuàng)建省級(jí)示范特色中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 xx人。教師引進(jìn)常態(tài)化，2015年我們引進(jìn)各類新教師16名。新老教師結(jié)對(duì)幫扶，互助互學(xué)，共同提高，有效地促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。建筑面積28000萬(wàn)平方米，其中實(shí)訓(xùn)基地6000余平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備520余臺(tái)套。在教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、企業(yè)生產(chǎn)、設(shè)備共享等方面形成了具有鮮明特色，效果顯著的合作辦學(xué)模式。通過(guò)校企合作的育人模式，企業(yè)可以進(jìn)行人力資源的中長(zhǎng)期規(guī)劃，有目的有計(jì)劃培養(yǎng)本企業(yè)員工；學(xué)?？梢园盐丈鐣?huì)發(fā)展所帶來(lái)的用工需求變化，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，零距離為企業(yè)培養(yǎng)適用的技能型人才。理論與實(shí)際的結(jié)合，不僅提高了教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)通過(guò)組織學(xué)生到生產(chǎn)車間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)，也豐富了教師的教和學(xué)生的學(xué)。信息化水平，校園網(wǎng)覆蓋全部教學(xué)場(chǎng)所、辦公場(chǎng)所、生活場(chǎng)所及管理部門，校內(nèi)信息點(diǎn)達(dá)xx個(gè)，主干網(wǎng)傳輸速度達(dá)xxM/S，教師采用校園網(wǎng)信息平臺(tái)進(jìn)行辦公及管理。學(xué)校數(shù)字化資源庫(kù)也已建成，有聲像資料、電子教案、數(shù)字化素材庫(kù)及試題庫(kù)，教師xx%以上能熟練使用計(jì)算機(jī)、多媒體和數(shù)字化資源。學(xué)校、部門、班級(jí)三級(jí)德育教育層次完整，責(zé)任明確，形了黨、政、工、團(tuán)、職能部門齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)工作制度健全，德育教育工作渠道暢通，形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。專業(yè)建設(shè)專業(yè)是教學(xué)的載體，專業(yè)特色是中等職業(yè)學(xué)校特色的核心。課程教材建設(shè)我校十分重視課程體系建設(shè)，成立課程和教材體系改革專家組，聘請(qǐng)企業(yè)專家參與組織和論證，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，建立與職業(yè)崗位能力需求相適應(yīng)，富有職業(yè)教育特色，適合“做、學(xué)、教”一體化教學(xué)的課程體系和教材體系。校本教材開(kāi)發(fā)以專業(yè)實(shí)訓(xùn)課和專業(yè)技能課為主，以文化基礎(chǔ)課為輔，原則上我校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)都應(yīng)開(kāi)發(fā)兩至三門校本教材，文化基礎(chǔ)課各學(xué)科開(kāi)發(fā)一本校本教材。我校共開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文學(xué)欣賞、應(yīng)用文寫(xiě)作、機(jī)械制圖、車工實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)訓(xùn)、電工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)等學(xué)科校本教材16本。并以學(xué)校精品課程網(wǎng)站為載體，加快建設(shè)步伐，加強(qiáng)建設(shè)力度，按質(zhì)按量按期建設(shè)出有特色、有內(nèi)涵、有資源、有聲譽(yù)的“四有”精品課程。 學(xué)校重視并加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)，形成“（常務(wù)）校長(zhǎng)→分管教學(xué)工作業(yè)務(wù)校長(zhǎng)→教務(wù)科長(zhǎng)→學(xué)部部長(zhǎng)”的教學(xué)管理體系。 近年來(lái)，隨著中職教育的發(fā)展以及人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的調(diào)整，根據(jù)中職教育規(guī)律和我校的實(shí)際，對(duì)原教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行了修訂、調(diào)整、補(bǔ)充和完善。學(xué)校建立了教師到企業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)制度，與學(xué)生同吃同住同勞動(dòng)，參與學(xué)生生產(chǎn)過(guò)程和實(shí)習(xí)管理，代表學(xué)校維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課、摩課、診課、改課和參加省市教研部門開(kāi)展的說(shuō)課競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校于2011年以全省第一名的優(yōu)異成績(jī)被評(píng)為“安徽省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)?！保?wù)校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)分別被評(píng)為xxx和xxx，2015年在安徽省民辦教育協(xié)會(huì)第一次會(huì)員代表大會(huì)上，我校董事長(zhǎng)劉明當(dāng)選為副會(huì)長(zhǎng)，我校也有幸當(dāng)選為全省僅有的兩所加入省民辦教育協(xié)會(huì)理事單位的中職學(xué)校之一。近幾年來(lái)我們結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，編制完成各種規(guī)章制度，完善相關(guān)的規(guī)章制度，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，提升教學(xué)能力；建立嚴(yán)格的教學(xué)管理、學(xué)生管理和教師考核制度；建立教學(xué)和學(xué)生管理等信息系統(tǒng)。利用先進(jìn)的數(shù)字化軟件教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)、案例教學(xué)等改革教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，保證畢業(yè)生的質(zhì)量。經(jīng)調(diào)查，近五年來(lái)，我校絕大部分畢業(yè)生得到了用人單位的贊許，在不同的崗位得到晉級(jí)和提升，多人次受到省市縣級(jí)表彰。對(duì)銅陵及省內(nèi)外周邊地區(qū)的教育、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。其中，在全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，我校連續(xù)多年獲得團(tuán)體第一名，在銅陵地區(qū)產(chǎn)生了巨大的影響力并獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。除進(jìn)行學(xué)歷教育外，學(xué)校還大力開(kāi)展對(duì)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、下崗職工、城鎮(zhèn)待業(yè)人員、復(fù)員退伍軍人和企業(yè)員工的技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)規(guī)模為xx人。按照服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)的宗旨，努力辦好職業(yè)教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)影響日益擴(kuò)大，社會(huì)滿意度大幅提升。學(xué)校共計(jì)獲國(guó)家級(jí)表彰x項(xiàng)，省級(jí)x項(xiàng)，市級(jí)x項(xiàng)，縣級(jí)x項(xiàng)。職業(yè)教育是國(guó)家戰(zhàn)略，憑借著地方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的平臺(tái)，在十三五期間，我們將努力把智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)成為安徽省一流的示范特色中等職
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