學(xué)生排課系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 個(gè)學(xué)期所開設(shè)課程的一份具體計(jì)劃，上報(bào)開課計(jì)劃是每個(gè)學(xué)期各個(gè)開課學(xué)院以及教務(wù)處教學(xué)管理科都必須面臨的一件日常教務(wù)工作，是每學(xué)期教學(xué)工作能順利實(shí)施的一個(gè)前提條件。該模塊是一個(gè)“校—院”公用的分級處理模塊，學(xué)院用戶只能開出本學(xué)院所授課的素質(zhì)課，而教務(wù)處用戶則可以控制全校的素質(zhì)課的開課情況。計(jì)算機(jī)輔助排課各學(xué)院可對設(shè)置“學(xué)院開始排課”標(biāo)志的專業(yè)課程，在已分配到的教室資源中進(jìn)行安排上課時(shí)間和教室。導(dǎo)出公共課課表教室使用表管理對系統(tǒng)所建用例圖：6總結(jié)和展望瀏覽公共課課表通過Web頁面從列表框中選擇相應(yīng)的專業(yè)年級，輸入學(xué)院、專業(yè)、年級，然后生成WORD課表文檔生成全校課表用系統(tǒng)自動(dòng)提取與用戶手工設(shè)置相結(jié)合的方式輸入開課計(jì)劃教學(xué)班記錄，然后輸出開課計(jì)劃教學(xué)班記錄。對公共課程（包括公共英語課、馬列課、計(jì)算機(jī)、公共體育、高等數(shù)學(xué)等）進(jìn)行分組分班處理，并參照上學(xué)期的排課情況安排上課時(shí)間和教室，可安排、調(diào)整全校所有課程的上課時(shí)間和教室。由系統(tǒng)判斷和用戶控制的方式輸入“上報(bào)結(jié)束”標(biāo)志，然后輸出修改開課計(jì)劃總表的相應(yīng)記錄的字段值為“上報(bào)結(jié)束”。用戶手工設(shè)置學(xué)期所在年份、學(xué)期所在季節(jié)（如春季、秋季）、學(xué)期起始日期、學(xué)期的結(jié)束日期、該學(xué)期的最大排課時(shí)段、以及該學(xué)期考試周和考試時(shí)段；得出學(xué)期信息表中的一條具體的學(xué)期信息。該模塊是教學(xué)計(jì)劃管理系統(tǒng)中的一個(gè)比較重要的基礎(chǔ)模塊，它管理著教學(xué)計(jì)劃的整個(gè)課程信息，為正常的教學(xué)工作提供了一個(gè)比較規(guī)范的課程庫。在本系統(tǒng)中培養(yǎng)目標(biāo)信息定義為一個(gè)不超過2000字的大文本，該模塊主要用于維護(hù)教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)表。如將一個(gè)專業(yè)從一個(gè)學(xué)院調(diào)整到另外一個(gè)學(xué)院，同時(shí)將該專業(yè)所對應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生一起調(diào)整到另外一個(gè)學(xué)院。根據(jù)邏輯設(shè)計(jì)思想繪制教師資源管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流程圖如圖45所示。能夠?qū)淌屹Y源實(shí)現(xiàn)樹形層次管理，不同的教室資源分布在不同的樹節(jié)點(diǎn)層次。通過課程表管理模塊來生成、查詢、打印、導(dǎo)出全校各個(gè)專業(yè)年級的規(guī)范的課程表?？蓪舱n程（包括公共英語課、馬列課、計(jì)算機(jī)、公共體育、高等數(shù)學(xué)等）進(jìn)行分組分班處理，并參照上學(xué)期的排課情況安排上課時(shí)間和教室，也可自動(dòng)完成排課，可安排、調(diào)整全校所有課程的上課時(shí)間和教室。其系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)是：(3)、提供教學(xué)計(jì)劃的整體復(fù)制功能（即在創(chuàng)建新的教學(xué)計(jì)劃時(shí)允許全部繼承某一份已有教學(xué)計(jì)劃數(shù)據(jù)）；對每個(gè)學(xué)期用于教學(xué)之用的教室、實(shí)驗(yàn)室等教室分配到各學(xué)院或者作為公用教室，在每個(gè)學(xué)期進(jìn)行排課或者非排課時(shí)段教室分配之前，必修首先對該學(xué)期的教室資源進(jìn)行分配，只能使用已經(jīng)分配過的教室資源在當(dāng)前學(xué)期進(jìn)行時(shí)段安排。(2)、提供教室資源的各種查詢統(tǒng)計(jì)報(bào)表以滿足不同管理人員對教室資源的利用；圖21教師包校內(nèi)教師和外聘教師，公共課和專業(yè)課教師，教師的所在院系、職稱、學(xué)歷、進(jìn)修情況等。課程包括課程名稱、課程性質(zhì)（如：學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、公共必修課、通識教育課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課等）、總學(xué)時(shí)、理論學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)（它不僅是學(xué)生和教師上課的依據(jù)，對學(xué)校其他工作的統(tǒng)一安排也有直接影響。并且數(shù)據(jù)與程序結(jié)合過于緊密，程序的修改維護(hù)有很大難度，不便于系統(tǒng)擴(kuò)充和升級，因此限制了系統(tǒng)的通用性。排課管理是高校每個(gè)學(xué)期教學(xué)教務(wù)管理工作的一個(gè)主要內(nèi)容，是整個(gè)綜合教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中必不可少的部分。排課原則班級：所在院系、年級、專業(yè)、班級人數(shù)。(5)、通過教師資源管理模塊對全校（主要是教學(xué)人員）教師的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，其數(shù)據(jù)主要由人事部門提供的本校教師以及各個(gè)學(xué)院聘請的外聘教師組成；教學(xué)計(jì)劃管理(6)、為院級用戶提供方便的上報(bào)課程教學(xué)大綱的用戶界面；(3)通過素質(zhì)課開課計(jì)劃管理模塊為各個(gè)學(xué)院自己開設(shè)本學(xué)院的素質(zhì)課提供統(tǒng)一的操作平臺；對各專業(yè)已經(jīng)審核通過的專業(yè)課開課計(jì)劃成批地設(shè)置“學(xué)院開始排課”標(biāo)志和各專業(yè)具體某一門公共課程（包括公共英語課、馬列課、計(jì)算機(jī)、公共體育、高數(shù)課）單獨(dú)設(shè)置“開始排課”標(biāo)志，設(shè)置后，學(xué)院將不能修改開課計(jì)劃，授課學(xué)院（部門）可以安排本學(xué)院（部門）所授課程（包括專業(yè)課、公共必修課、素質(zhì)選修課）的上課時(shí)間和教室，教務(wù)處可以安排所有課程的上課時(shí)間和教室。各學(xué)院可對設(shè)置“學(xué)院開始排課”標(biāo)志的專業(yè)課程，在已分配到的教室資源中進(jìn)行安排上課時(shí)間和教室。鑒于此，在本綜合教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中將用于組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的場所（教室、實(shí)驗(yàn)室、體育場）以及組織教學(xué)的教師作為教務(wù)活動(dòng)中的教學(xué)資源，納入整個(gè)綜合教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理。對每學(xué)期
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