高一數(shù)學(xué)數(shù)列說課(存儲版)
【正文】 … ， 50； … ⑵ 15， 5， 16， 16， 28； ⑶ 0， 10， 20， 30， … ， 1000； ⑷ ?,1 32（一）新課導(dǎo)入： 游戲 —— 分種子； （二）數(shù)列及其有關(guān)概念 數(shù)列 ： 按一定次序排列的一列數(shù)叫做數(shù)列；數(shù)列中的每一個數(shù)都叫做 這個數(shù)列的項，各項依次叫做這個數(shù)列的第 1項（或首項），第 2項， … 第 n項 … 數(shù)列的表示： ?? ,321 naaaa簡記為 ? ?。 數(shù)列的分類： 有窮數(shù)列、無窮數(shù)列； … 數(shù)列的通項公式： na 與序號 n之間的函數(shù)關(guān)系的公式。 例 2的詳細(xì)分析過程的板書； 練習(xí)板書 : 由學(xué)生上臺完成 ,教師 適當(dāng)修改指正 . 。201,121,61,21 ?? 通項公式”找起來”就 … 課堂練習(xí)：觀察下面數(shù)列的特點， 寫出每個數(shù)列的一個通項公式： ⑴ ⑵ 1，２，３，４， … ⑶ 某班姓趙、錢、孫、李 、王、沈、徐的人數(shù)依次為： 0、 5； 。 四、教學(xué)重點、難點 重點：數(shù)列的概念與數(shù)列通項公式的應(yīng)用。高中 171。 能力目標(biāo)： 能根據(jù)給定通項公式寫出數(shù)列前幾項；能根據(jù)數(shù)列 的前幾項寫出一個通項公式；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、 歸納、猜想的能力； 思維訓(xùn)練： 在觀察、分析、歸納、猜想的過程中了解研究問題、 探求結(jié)論的一般過程，通過特定例題培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性、 和
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