【摘要】教學設計方案終稿課題有理數(shù)加減混合運算姓名學科數(shù)學學校年級七年級教學目標知識與技能:初步會用有理數(shù)的加、減運算法則進行混合運算,并會用運算律進行簡便計算。過程與方法:利用有理數(shù)的加減混合運算解決一些簡單實際問題,使學生初步了解類比學習的思想方法。情感態(tài)度與價值觀:通過有理數(shù)的混合運算解決實際問題,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,體會有理數(shù)
2025-04-17 02:45
【摘要】“精研精備課”導學案課題小數(shù)的加減法課型新授設計人司愛玲指導教師李志娟審批人喬主任學習內(nèi)容課本第100頁例3學習目標1、能利用遷移、類比的方法總結(jié)出小數(shù)連加、連減及加減混合運算的計算方法,并能正確地進行計算。2、能用不同的方法解決簡單的實際問題,體驗算
2024-11-23 13:26
【摘要】......月日月日159-24÷6=180÷8-7=290÷10÷3=230÷10+1=356-21÷7=319&
2025-03-24 12:51
【摘要】第二十五課時一、課題§有理數(shù)的加減混合運算(2)二、教學目標讓學生熟練地進行有理數(shù)加減混合運算,并利用運算律簡化運算.三、教學重點和難點重點:加減運算法則和加法運算律.難點:省略加號與括號的代數(shù)和的計算.四、教學手段現(xiàn)代課堂教學手段五、教學方法啟發(fā)式教學六、教學過程(一)
2024-11-29 07:11
【摘要】有理數(shù)加減混合運算((含答案))【模擬試題】(答題時間:20分鐘)1.填空:(1)某人向東走5米,記作米,那么向西走10米,應記作__________米,也可以說成向東走__________米。(2)米表示比海平面高17米,那么米表示_________,0米表示_________。(3)一小組5人的口語成績平均為8分,將5人的成績簡記為:,,請寫
2025-06-23 17:02
【摘要】一、小數(shù)加減乘除及混合運算(含簡便運算)?,能簡算的用簡便方法算,并寫出簡算過程?!痢痢 隆隆隆 痢?÷×(÷) ×+×÷×6
2025-04-16 12:24
【摘要】乘法與加減法的混合運算56×7×6????78×46-56??????????????????2
2025-07-26 10:08
【摘要】......159-24÷6=180÷8-7=123+18÷3=290÷10+3=230÷10+1=225+73-4=356-21
2025-03-24 04:01
【摘要】我知道,可以這樣算。可以這樣算:3×4+6還可以這樣算:6+3×43×4+66+3×4=12+6=18(元)=6+12=18(元)有加法又有乘法,先算乘法,再算加法??梢赃@樣算:還可以這樣算:20-3&
2024-12-13 19:20
【摘要】有理數(shù)加減混合運算測試題班級:姓名:一、有理數(shù)加法運算基礎題:1、(—)+2、(—6)+8+(—3)+123、+(—)++(—)+4、5、6、二、
2025-03-25 04:01
【摘要】??教學準備1.??教學目標知識與技能:通過教學,使學生掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法,能正確地進行分數(shù)加減混合運算計算。:在探究知識的過程中,培養(yǎng)學生知識遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。情感態(tài)度與價值觀:養(yǎng)學生細心認真計算,并能用簡明靈活的方法解決問題的習慣?!?.??教學重點/
2025-06-07 16:27
【摘要】第一篇:《加減乘除混合運算》教學設計 《加減乘除混合運算》教學設計 年級:四年級學科:數(shù)學主備人:張波審核:張麗麗周海蓉時間:2015年3月9日 【學習內(nèi)容】加減乘除混合運算【基于標準】 : ...
2025-10-06 14:40
【摘要】第一篇:有理數(shù)的加減混合運算 有理數(shù)的加減混合運算 篇一:有理數(shù)的加減混合運算練習 有理數(shù)的加減混合運算練習 (一)有理數(shù)的加減法 ⑴同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加; ⑵絕...
2025-10-08 17:31
【摘要】第一篇:分數(shù)加減混合運算練習課教案 分數(shù)加減混合運算練習教案 分數(shù)加減混合運算練習 一 教學內(nèi)容 熟練進行分數(shù)加減混合運算 二 教學目標 .通過教學,使學生理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)...
2025-10-15 13:16
【摘要】第一篇:小數(shù)加減混合運算教學設計教案 教學準備 、減混合運算的計算方法,并能正確進行計算。,建立新舊知識之間的聯(lián)系。 ,并能選擇靈活的方法解決問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 根據(jù)小...
2025-10-07 04:47