爸爸的花兒落了b(存儲(chǔ)版)
【正文】 下，生死不明。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。ng dīng zhǔ kǒng j249。 知心朋友大多離散了。 特別愛(ài)花 ， 每天下班回來(lái) ， 第一件事就是澆花 。 至于寫(xiě)他進(jìn)家門(mén)以后看到 “ 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子 ， 散散落落的 ， 很不像樣 ” ， 更是以花喻人 ， 把即將喪父的傷痛推到極致 。 快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問(wèn)題： ， 爸爸是一個(gè)怎么樣的人 ？ b.“花 ” 在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用 ？ “ 我 ” 怎樣的感情 ？ a． 文中哪些寫(xiě)的是眼前事 ， 哪些是回憶過(guò)去的事 ， 回憶的事情呈怎樣引出的? b． 文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重， 可能將不久于人世的 ? c． 怎樣理解文章末尾 “ 我 ” 默念的話(huà)的含義 ? 合作探究 a. 對(duì)爸爸逼 “ 我 ” 去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感 ?對(duì) “ 我 ” 的成長(zhǎng)有什么影響 ? b. 畢業(yè)典禮后 “ 我 ” 回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景 ?這情景預(yù)示著什么呢 ? c.“我 ” 是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了 ?從哪些地方看出來(lái)的 ？ 合作探究 體驗(yàn)與反思 課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣 ?談?wù)勼w會(huì) 。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后 ， 我突然又想到媽媽爸爸 ， 疑惑 “ 媽媽今早的眼睛為什么紅腫著 ” ， 是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解 ， 知道他將去世 。 鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng) ， 無(wú)論什么困難的事 ， 只要硬著頭皮去做 ， 就闖過(guò)去了 。 苦苦地央告請(qǐng)求 一吸一頓地哭。 檢 查 預(yù) 習(xí) 雞毛 撣 子 咻咻 玉 簪 花
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