校本課程發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分享---個(gè)人、社會及人文教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域(存儲版)
【正文】 ？ 建構(gòu)知識 學(xué)生為本 共通能力 價(jià)值觀培育 綜合人文科如何回應(yīng)這廿一世紀(jì) （ 核心 ） 人文世界 綜合人文科內(nèi)容 個(gè)人 社會 國家 世界 ? 個(gè)人與群性發(fā)展 ? 時(shí)間、延續(xù)與轉(zhuǎn)變 ? 文化與承傳 ? 地方與環(huán)境 ? 資源與經(jīng)濟(jì)活動 ? 社會體系與公民精神 （ 領(lǐng)域 ） （層次） 架構(gòu)：人與人 /群體 /社會 /國家 /世界的關(guān)係 時(shí)事學(xué)習(xí)、思考方法、協(xié)作學(xué)習(xí)等訓(xùn)練 個(gè)人 社區(qū) 國家 世界 社區(qū)考察及服務(wù) 教學(xué)重點(diǎn) 著重個(gè)人及群性發(fā)展 提升個(gè)人自尊 待人處事的態(tài)度 協(xié)作學(xué)習(xí) 自我管理 生命教育 性教育 解難能力培養(yǎng) 著重人與社會結(jié)合 香港社會教育 國家民族教育 世界視野 思考方法訓(xùn)練 公民教育 傳媒教育 環(huán)保教育 專題研習(xí)能力 參觀 /考察 社區(qū)考察服務(wù) … 生活教育 綜合人文科 生活教育 綜合人文課程領(lǐng)域的拓展 綜合人文科： 知識、能力培育，跨科學(xué)習(xí)，深入內(nèi)化 生 活 教 育： 提升自尊感，營造安全環(huán)境 (個(gè)人 ) 人際關(guān)係、協(xié)作學(xué)習(xí) ( 群性 ) 專題研習(xí)能力 參觀 /考察 社區(qū)服務(wù) … ( 彈性學(xué)習(xí)時(shí)段：各科應(yīng)用時(shí)段、跨科學(xué)習(xí) 時(shí)段 … ) 德育及公民教育： 全校性層面教育
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