【正文】 ，但又沒(méi)有辦法。擔(dān)心出了什么問(wèn)題，因此帶其來(lái)就診。 (A) 自知力完整 (B) 主動(dòng)性 (C) 自知力缺失 (D) 被動(dòng)性單選：2心理咨詢師在初診接待時(shí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。心理咨詢師：你怎么知道輔導(dǎo)員對(duì)你特別好？ 劉某：我去教室，他就到教室等我，有時(shí)還專門(mén)在路邊等我，我有時(shí)沒(méi)下課，他能等我半小時(shí)，他也看見(jiàn)其他女同學(xué)了，可他不怎么理她們，專門(mén)和我說(shuō)話。 (A) 嫉妒妄想 (B) 關(guān)系妄想 (C) 被害妄想 (D) 影響妄想單選： 3劉某說(shuō)“我想的什么都被他們說(shuō)出去了。心理咨詢師：你覺(jué)得是什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中？ 求助者：那還用說(shuō)嗎?我們倆經(jīng)常吵架，從小我媽就打我，直到我20多歲了還打我。人們對(duì)事物都有一些自己的看法。 求助者：可我還是不知道我的想法里有哪些不合理的地方。(A) 反抗型 (B) 懷疑型(C) 思考型 (D) 內(nèi)向型單選：4該求助者沉默之前心理咨詢師在對(duì)話中使角的技術(shù)是( )。他覺(jué)得是醫(yī)生不重視他的病情；或者癌細(xì)胞還沒(méi)有成形，于是又去其他醫(yī)院檢查，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。 (A) 持久的精神痛苦 (B) 有主動(dòng)求治愿望 (C) 產(chǎn)生了幻覺(jué)妄想 (D) 有思維形式障礙多選：5該求助者的主要心理特點(diǎn)包括( )。感覺(jué)高考?jí)毫Ψ浅４?，從高三下學(xué)期開(kāi)始，規(guī)定自己每天只睡五個(gè)小時(shí)。2．從不能正常學(xué)習(xí)到能夠正常學(xué)習(xí)。 (A) 具體的 (B) 可評(píng)估的 (C) 量化的 (D) 心理學(xué)的多選：6在該案例咨詢中曾出現(xiàn)阻抗，阻抗在講話程度上的表現(xiàn)形式是( )。一個(gè)多月前，前女友找到求助者，表示幾年來(lái)歷經(jīng)磨難，現(xiàn)在知道了初戀的感情是最無(wú)價(jià)的，提出愿搬來(lái)本市，盡快與求助者結(jié)婚。走國(guó)道，不交錢(qián)，但路不平，有紅綠燈，可能堵車，耽誤時(shí)間。 (A) 啟發(fā) (B) 指導(dǎo) (C) 教育 (D) 解釋單選：70、“那你能說(shuō)說(shuō)你都想了什么嗎?”，心理咨詢師使用的技術(shù)是( )。 ． (A)討好咨詢師 (B)得到咨詢師啟發(fā) (C)隨意性回答 (D)經(jīng)過(guò)了自我探索多選：80、心理咨詢師在利弊分析中所使用的技術(shù)是( )。因而高三后便不在上學(xué)。 (A)啟發(fā)求助者尋求幫助 (B)求助者拒絕幫助可停止咨詢 (C)對(duì)媽媽進(jìn)行心理幫助 (D)求助者拒絕幫助可強(qiáng)制咨詢多選：90、如果該求助者愿意尋求幫助，心理咨詢師可以幫助求助者解決的問(wèn)題包括( (A)缺乏自信 (B)說(shuō)話緊張 (C)口吃問(wèn)題 (D)是否上學(xué)案例十：下面是某求助者的WAISRC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：言 語(yǔ) 測(cè) 驗(yàn)操 作 測(cè) 驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分20176197633210231227264096量表分12104125135688761140智商928086多選：9 關(guān)于WA ISRC，正確的表述包括( )。 一般資料：求助者，男性，1 9歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。后來(lái)大家都說(shuō)我欺負(fù)同學(xué)，都不理我，我只好走讀，每天回家。根據(jù)案例，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：I、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因是什么? (25分)對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么? (25分)該案例咨詢過(guò)程中，求助者出現(xiàn)了較為強(qiáng)烈的阻抗，請(qǐng)簡(jiǎn)述阻抗的表現(xiàn)形式。上大學(xué)后我的成績(jī)排在前幾名，但人緣不好，總受到同學(xué)們的孤立，沒(méi)什么朋友。 (A)出現(xiàn)輕度抑郁 (B)出現(xiàn)中度抑郁 ． (C)出現(xiàn)重度抑郁 (D)未出現(xiàn)抑郁癥狀案例十三：下面是某求助者的SCL90測(cè)驗(yàn)結(jié)果：總分 195陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù) 58因子名稱軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其它因子分單選：9該求助者的陽(yáng)性項(xiàng)自均分約為( (A)2．8 (B)3．0 (C)3．3 (D)3．5多選：1 00、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者的臨床癥狀可能包括( (A)幻聽(tīng)、思維播散、被控制感和思維被插入 (B)有無(wú)法擺麒的無(wú)意義想法和沖動(dòng)行為 (c)與他人相比時(shí)有不自在感和自卑感 (D)郁悶、失望、悲觀、心境惡劣、興趣減退第二部分 案例問(wèn)答題 本部分采取專家閱卷，1～4題，滿分l 00分。 (A)追求完美 (B)缺乏自信 (C)情緒低落 (D)曾被諷刺單選：8對(duì)該求助者最可能的初步診斷是( ) (A)一般心理問(wèn)題 (B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (C)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (D)精神病性精神障礙多選：8該求助者的心理問(wèn)題( ) (A)已出現(xiàn)泛化 (B)未影響社會(huì)功能 (C)未出現(xiàn)泛化 (D)已影響社會(huì)功能 多選：8從求助行為可以判斷該求助者( )。盡管一周后，那位說(shuō)他傻的同學(xué)又表示喜歡與求助者來(lái)往，但求助者從此跟人一說(shuō)話就緊張，并有些口吃，變得害怕與人交往。 (A)啟發(fā)思考 (B)講題外話 (C)引導(dǎo)想象 (D)轉(zhuǎn)移話題多選：7“想快還不想花錢(qián)，那怎么走啊?”心理咨詢師使用的技術(shù)包括( (A)面質(zhì) (B)內(nèi)容反應(yīng) (C)指導(dǎo) (D)內(nèi)容表達(dá)單選：7求助者的第一次沉默表明其出現(xiàn)了（ ）(A)阻抗 (B)憤怒(C)思考 (D)疑惑單選：7求助者第二次沉默表明其出現(xiàn)了（ ） (A)阻抗 (B)氣憤(C)茫然 (D)思考 多選：7求助者做出“只能選一個(gè)走”的回答，表明其( )。 (A) 一般心理問(wèn)題 (B) 軀體性疾病 (C)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (D) 神經(jīng)癥性問(wèn)題單選：6求助者在咨詢開(kāi)始階段的表現(xiàn)說(shuō)明其可能出現(xiàn)了( )。可是朋友、家人都反對(duì)，而且現(xiàn)在的女朋友怎么辦?她對(duì)我確實(shí)挺好的，既漂亮又賢惠懂事，她知道了這件事都沒(méi)有怪我，而且都走到這一步了，怎么辦吶？我現(xiàn)在都快煩死了，為這事吃不下，睡不著，工作也沒(méi)精打采，什么事都不想干。求助者為此痛苦了好幾年。 (A) 具體的 (B) 可評(píng)估的 (C) 積極的 (D) 心理學(xué)的單選：6該案例中第二個(gè)咨詢目標(biāo)的特征是( )?？孔约旱呐忌现攸c(diǎn)高中，前兩年學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在年級(jí)前十名以內(nèi)。 (A) 放松訓(xùn)練 (A) 陽(yáng)性強(qiáng)化法 (C) 認(rèn)知療法 (D) 適當(dāng)用藥多選：5若咨詢過(guò)程中求助者出現(xiàn)移情，心理咨詢師應(yīng)該( )。 (A) 疑慮害怕 (B) 焦慮 (C) 悲觀失望 (D) 幻覺(jué)多選：50、該求助者在認(rèn)知方面的癥狀包括( )。但住院期間看到許多癌癥轉(zhuǎn)移復(fù)發(fā)的病友，很擔(dān)憂自己的情況，于是密切觀察自己的身體變化，身上長(zhǎng)出任何東西都很害怕，時(shí)常摸到自己腋下有小疙瘩，覺(jué)得肯定是癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移病灶。 (A) 情緒低落 (B) 討厭母親 (C) 照顧母親 (D) 體諒母親多選：4該求助者不合理信念的特征包括( )。都是一些很平常的事，問(wèn)題是你總是用自己的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀去要求別人。你前面說(shuō)的，都是生活中發(fā)生的一些事，但它們可能并不是你情緒低落的直接原因。 案例介紹：求助者與母親關(guān)系不和，情緒低落一個(gè)月。 (A) 被害妄想 (B) 意識(shí)障礙 (C) 鐘情妄想 (D) 情感障礙單選：3劉某聽(tīng)到別人說(shuō)自己漂亮，提示其可能存在( )。下面是心理咨詢師與劉某的一段鑒別談話： 心理咨詢師：你能說(shuō)說(shuō)是些什么人追求你嗎? 。 (A) 一般心理問(wèn)題 (B) 神經(jīng)癥性問(wèn)題 (C) 嚴(yán)重心理問(wèn)題 (D) 精神病性問(wèn)題多選：2該求助者的心理問(wèn)題( )。不想上學(xué)，已一個(gè)多月沒(méi)上學(xué)了。經(jīng)過(guò)與心理咨詢師交流，開(kāi)始敞開(kāi)心扉，自訴最大的問(wèn)題是與父親的關(guān)系。 (A) 追求完美 (B) 如意的工作難找 (C) 軀體病變 (D) 不適應(yīng)南方的生活多選：1為做出明確診斷應(yīng)重點(diǎn)了解該求助者的( )。但如果再讀三年博士，拿到學(xué)位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結(jié)婚。 (A) 勤儉節(jié)約 (B) 個(gè)性偏執(zhí) (C) 吃苦耐勞 (D) 性格內(nèi)向多選：該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括( )。為此耽誤了時(shí)間，同學(xué)們也不理解。中考時(shí)以全縣第一名的成績(jī)考入市重點(diǎn)中學(xué)。每題1分，滿分100分。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。 (A)正移情 (B)假移情 (C)負(fù)移情 (D)泛移情12英文原版的瑞文測(cè)驗(yàn)的類型主要包括( )。(A) 羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力(B) 健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種動(dòng)力(C) 內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失(D) 內(nèi)疚感越強(qiáng)，個(gè)體心理越健康11遺傳決定論的觀點(diǎn)包括( )。 (A)多動(dòng) (B)多余動(dòng)作 (C)緘默 (D)模仿動(dòng)作10對(duì)癥狀的自知是指求助者( )。 (A)指向性 (B)目的性 (C)集中性 (D)持久性100、G (A) 智力測(cè)驗(yàn) (B) 特殊能力測(cè)驗(yàn) (C) 人格測(cè)驗(yàn) (D) 投射測(cè)驗(yàn)9自我防御機(jī)制( )。 (A)43 (B)53 (C)62 (D)72二、多項(xiàng)選擇題(86～125每題1分，共40分。 (A) 高爾登 (B) 比內(nèi) (C) 卡特爾 (D) 奧蒂斯7在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度稱為( )。 (A)發(fā)散思維 (B)邏輯思維 (C)輻合思維 (D)抽象思維6社會(huì)行為公式B=f(P，E)中，E的含義是( )。 (A)相等單位 (B)絕對(duì)零點(diǎn) (C)等級(jí) (D)可以做四則運(yùn)算5首先使用智力年齡概念的是( )量表 (A)比內(nèi)—西蒙 (B)韋克斯勒 (C)斯坦?！葍?nèi) (D)瑞文5行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是( ) (A)馮特 (B)科勒 (C)斯金納 (D)華生5在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料( ) (A)進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明 (B)直接使用，并作為重要的參考依據(jù) (C)先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成傷害 (D)注意排序，不對(duì)求助者形成暗示5對(duì)求助者做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該分析求助者( ) (A)是否有嚴(yán)重精神病家族史 (B)是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ) (C)其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋 (D)其癥狀能否被心理咨詢師所理解60、咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是( )。 (A)先慢后快 (B)倒U型曲線 (C)先快后慢 (D)U型曲線4社會(huì)行為是由( )引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。 (A) 治療性會(huì)談 (B) 咨詢性會(huì)談 (C) 危機(jī)性會(huì)談 (D) 矯正性會(huì)談3對(duì)心理咨詢的正確理解是( )。 (A)3個(gè)月 (B)6個(gè)月 (C)8個(gè)月 (D)1 2個(gè)月 3 l、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是( )。結(jié)果花了50元錢(qián)觀看，竟然沒(méi)有看出個(gè)子丑寅卯，你會(huì)( )。老師在這次交談中還了解到，這位學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家境極其清貧，父親臥病多年。 (A) 愛(ài)護(hù)公物 (B) 節(jié)約資源 (C) 艱苦奮斗 (D) 節(jié)衣縮食1在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作規(guī)范的具體要求是( )。這一事例說(shuō)明( )。 (A) 愛(ài)國(guó)主義 (B) 利己主義 (C) 功利主義