過(guò)程性考核標(biāo)準(zhǔn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 8604′34〞25559504′40〞24518404′46〞22457304′52〞21396204′58〞19315105′04〞17233單項(xiàng)得分田徑類身體素質(zhì)類球類1000度后滾翻肩肘倒立(稍停)向前滾動(dòng)抱腿起燕式平衡魚躍前滾翻挺身跳分值1112（二）教材和教科書中采用定性評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（1）技巧（成套動(dòng)作）屈體分腿慢起頭手倒立秒)──魚躍前滾翻──挺身跳。分）。分）。分）。分）。分）。度下分值1311考核要求：成套動(dòng)作滿分為支撐后回環(huán)兩腿用力后擺,倒肩貼杠,當(dāng)腿回環(huán)接近杠后水平時(shí),兩腿制動(dòng),迅速抬頭翻腕；下法動(dòng)作舒展，幅度大，落地穩(wěn)（計(jì)3：成套動(dòng)作完成較輕松、協(xié)調(diào)、連貫，姿態(tài)較好，幅度較大，節(jié)奏較好，擺動(dòng)、轉(zhuǎn)體較充分，落地較穩(wěn)，僅完成成套動(dòng)作（計(jì)度成分腿坐——彈杠并腿16動(dòng)作杠端跳上成分腿坐前進(jìn)一次成分腿坐體前撐杠并腿后擺，進(jìn)杠前擺后擺轉(zhuǎn)體1：成套動(dòng)作連貫舒展，節(jié)奏好，姿勢(shì)正確；上法有直腿、滑杠動(dòng)作；前進(jìn)立腰，展髖，腿伸直；后擺轉(zhuǎn)體時(shí)雙腿過(guò)杠面后再轉(zhuǎn)髖、分腿、換握；越杠輕松，推手換握及時(shí)，充分挺身落地穩(wěn)（計(jì)3：動(dòng)作連貫、較自然，幅度較大，節(jié)奏較好，下法有展體動(dòng)作，不充分，僅完成成套動(dòng)作（計(jì)度后滾翻肩肘倒立(稍停)經(jīng)單肩后滾翻成單腿跪撐平衡分。分。度下分值313考核要求：動(dòng)作滿分為動(dòng)作規(guī)格③側(cè)騰越（橫箱正面助跑）考核要求：動(dòng)作滿分為動(dòng)作規(guī)格（3）單杠（成套動(dòng)作)第一套：?jiǎn)瓮鹊诺胤砩铣芍巍獑瓮认蚯皵[越成騎撐——騎撐后倒掛膝（或擺動(dòng)一次）上——單腿向后擺越成支撐——后擺轉(zhuǎn)體90分）。（4）雙杠（成套動(dòng)作）第一套：杠端跳上成分腿坐——前進(jìn)一次成外側(cè)坐——轉(zhuǎn)體動(dòng)作從前向后，依次完成，根據(jù)學(xué)生完成動(dòng)作的數(shù)量和質(zhì)量計(jì)分，中途中斷者，可增加一次考核機(jī)會(huì)，并以兩次考核的最好成績(jī)計(jì)分。分）。21動(dòng)作起勢(shì)戳掌沖拳抽拳彈踢進(jìn)步蝶掌轉(zhuǎn)身按摔提膝架推分拳前撞托撞雙肘跳步頂膝轉(zhuǎn)身橫打轉(zhuǎn)身插掌收勢(shì)武術(shù)表現(xiàn)力分值2動(dòng)作起勢(shì)提膝平掄馬步斜劈收勢(shì)上步平戳撤步蓋把獨(dú)立劈棍震腳前戳換把舉棍弓步劈棍跟步挑把馬步劈棍轉(zhuǎn)身?yè)芄黢R步斜劈收勢(shì)武術(shù)表現(xiàn)力分值112考核內(nèi)容及分值：考核要求：成套動(dòng)作從前向后，依次完成，根據(jù)學(xué)生完成動(dòng)作的數(shù)量和質(zhì)量計(jì)分，完成整套動(dòng)作分610分；中途中斷者，可增加一次考核機(jī)會(huì)，并以兩次考核的最好成績(jī)計(jì)分。身械較協(xié)調(diào)，演練時(shí)有些動(dòng)作有觸地、觸身、脫把現(xiàn)象，攻防意識(shí)較強(qiáng)，動(dòng)作比較規(guī)范、正確（計(jì)三、考核要求（一）各學(xué)期考核項(xiàng)目的選擇嚴(yán)格按照《北京市初中體育過(guò)程性考核方案》的要求，每學(xué)期的考核內(nèi)容不得少于4考核時(shí)，按照（二）初中學(xué)段在外埠就讀的學(xué)生，其各學(xué)期的考核成績(jī)由學(xué)生就讀學(xué)校出具該生體育課出勤率情況和體育課學(xué)業(yè)成績(jī)（體育課學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)椤秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)）證明，經(jīng)學(xué)生就讀的縣級(jí)以上（含縣級(jí)）教育行政部門認(rèn)定后，作為該生過(guò)程性考核成績(jī)的評(píng)定依據(jù)；每學(xué)期認(rèn)定一次，并上報(bào)相關(guān)區(qū)縣教委，由區(qū)縣教委根據(jù)《北京市初中體育過(guò)程性考核方案》的要求進(jìn)行換算后，直接計(jì)入學(xué)生畢業(yè)升學(xué)考試總分。分，其過(guò)程性考核成績(jī)?yōu)樵跻缓统醵昙?jí)的過(guò)程性考核成績(jī)之和。對(duì)于復(fù)讀時(shí)不參加體育課學(xué)習(xí)的學(xué)生，初三的過(guò)程性考核計(jì)在不同學(xué)年重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，執(zhí)行相應(yīng)年級(jí)的考核標(biāo)準(zhǔn)。23（武術(shù)）考核內(nèi)容均以成套動(dòng)作進(jìn)行，在初中學(xué)段不能重復(fù)。每學(xué)期均須進(jìn)行此類項(xiàng)目的考核，但具體考核項(xiàng)目在同一學(xué)年內(nèi)不能重復(fù)出現(xiàn)；在不同學(xué)年重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，執(zhí)行相應(yīng)年級(jí)的考核標(biāo)準(zhǔn)。動(dòng)作規(guī)格2動(dòng)作規(guī)格動(dòng)作規(guī)格考核內(nèi)容及分值：考核要求、動(dòng)作規(guī)格及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照第一套動(dòng)作或教師參考用書。2：動(dòng)作連貫、自然，幅度大，節(jié)奏好，有彈性，下法充分展體，落地穩(wěn)（計(jì)10度下。2：成套動(dòng)作完成輕松、協(xié)調(diào)、連貫，姿態(tài)好，幅度大，有節(jié)奏，擺動(dòng)充分，轉(zhuǎn)體正，落地穩(wěn)（計(jì)動(dòng)作從前向后，依次完成，根據(jù)學(xué)生完成動(dòng)作的數(shù)量和質(zhì)量計(jì)分，中途中斷者，可增加一次考核機(jī)會(huì)，并以兩次考核的最好成績(jī)計(jì)分。②屈腿騰越（橫箱）18動(dòng)作單腿蹬地翻身上成支撐單腿向前擺越成騎撐騎撐后倒掛膝（或擺動(dòng)一次）上單腿向后擺越成支撐后擺轉(zhuǎn)體動(dòng)作規(guī)格（2）支撐跳躍①分腿騰越（橫箱）考核要求：動(dòng)作滿分為動(dòng)作規(guī)格考核內(nèi)容及分值：考核要求：成套動(dòng)作滿分為考核內(nèi)容及分值：考核要求、動(dòng)作規(guī)格及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照第一套動(dòng)作或教師參考用書。分）。動(dòng)作從前向后，依次完成，根據(jù)學(xué)生完成動(dòng)作的數(shù)量和質(zhì)量計(jì)分，中途中斷者，可增加一次考核機(jī)會(huì)，并以兩次考核的最好成績(jī)計(jì)分。（4）雙杠（成套動(dòng)作）第一套：杠端跳上成分腿坐——前進(jìn)一次成分腿坐——體前撐杠并腿后擺，進(jìn)杠前擺——后擺轉(zhuǎn)體分）。翻身上蹬擺協(xié)調(diào)，腹部靠杠，翻腕，挺身制動(dòng)。90度下分值3121動(dòng)作單腿蹬地翻身上成支撐單腿向前擺越成騎撐騎撐掛膝后回環(huán)一周半擺動(dòng)上單腿向后擺越成支撐后擺轉(zhuǎn)體動(dòng)作規(guī)格動(dòng)作規(guī)格3：助跑較快，能完成動(dòng)作，但屈腿時(shí)兩膝夾不緊，沒(méi)有展體動(dòng)作，動(dòng)作不美，落地不穩(wěn)。1：助跑輕松、自然、協(xié)調(diào)，速度快，起跳快，騰空高，提臀高，屈腿緊靠胸，展體充分，姿態(tài)美，落地穩(wěn)（計(jì)3：助跑較快，能完成動(dòng)作，但騰空不高，動(dòng)作不美，落地不穩(wěn)，僅完成成套動(dòng)作（計(jì)1：助跑輕松、自然、協(xié)調(diào)，速度快，起跳快，騰空高，直膝分腿大，稍屈髖，有明顯的制動(dòng)和上體挺身動(dòng)作，展體充分，姿態(tài)14美，落地穩(wěn)（計(jì)3：動(dòng)作完成不夠輕松、協(xié)調(diào)、連貫，節(jié)奏欠佳，姿態(tài)不夠好，幅度較小，方向不正，動(dòng)作欠穩(wěn)定僅完成成套動(dòng)作（計(jì)1：全套動(dòng)作連貫，節(jié)奏鮮明，姿態(tài)優(yōu)美，
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