教育學、教育心理學、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德標準題題庫(存儲版)
【正文】 架為教學的切入點”屬于（C）教學策略。；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。 縣級人民政府部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的（ C ），加強對薄弱學校的建設(shè)。這是師德教育的（ A ）。A、 加強和改進師德建設(shè) B、加強和改進法制建設(shè)（ A ）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。（ ）學校以向?qū)W生推銷或者變相推商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評。（ ）14．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置未成年人禁止進入的標志。（ ）1學校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。 B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來孔夫子所說的的其身正，不令而行；其身不正，雖令不止，從教師的角度來說可以理解為（ D ）A、走路身體一定要端正 D、廉潔從教的職業(yè)道德師德的靈魂是（ A?。? B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。D、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:( ACDE D、即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。 C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。 B、頤指氣使 4 。 ）A、從事教育工作的使命感 D、禮儀教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ ACD ）A、謙虛和藹 D、向家長推卸責任教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（BD ）A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。 B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（ B?。┑默F(xiàn)實需要。 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C 、嚴謹治學的職業(yè)道德 C、嚴格要求學生，對學生一視同仁A、放棄對家長配合自己工作的期望財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔。（ ）適齡兒童、少年免試入學。A、國務(wù)院令 B、主席令1國家實行（ A ）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、《學校管理條例》 B、《教師法》1教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。 新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收( C )。A、有意義接受學習理論B、認知結(jié)構(gòu)學習理論C、建構(gòu)主義學習理論D、人本主義學習理論變式是指（B）使學生逐漸理解概念的真正含義。（）小學生創(chuàng)新心理的發(fā)展提示我們，實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，就要研究如何促進二者和諧發(fā)展，切忌片面地強調(diào)某一方面而忽視另一方面。( )1班主任工作的中心環(huán)節(jié)是指導學生學習。( ) 教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的?！狈从沉苏即逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。教育學一、單項選擇題推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是( D )的發(fā)展。( ) “勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。( )制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。( ) 1教育目的具有導向、激勵和評價的功能。（）理解是閱讀的基礎(chǔ)，因而近
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