【正文】 熟練掌握典型數(shù)字電路分析、初步設計、制作與應用。課程名稱《 數(shù) 字 電 路 》項目能力目標工作任務學習項目設備與表單數(shù)字電路概述掌握數(shù)字電路的基本概念數(shù)字電路概念與模擬電路的關系數(shù)字、模擬信號的特點指針萬用表數(shù)字萬用表晶體管的開關特性二極管的開關特性及應用三極管的開關特性及應用多媒體課件邏輯門電路熟練掌握邏輯門電路邏輯功能和表示方式掌握門電路的組裝與功能測試基本門邏輯功能和表示方式基本門的邏輯功能邏輯表示方式及轉換集成門的特性與連接性能參數(shù)穩(wěn)壓源萬用表門芯片發(fā)光二極管試驗板開　關電　阻電　容復合門邏輯功能測試邏輯函數(shù)的基本知識復合門的概念與應用性能參數(shù)復合門的組裝與功能測試了解OC門、三態(tài)門、傳輸門的應用其它門邏輯功能和應用其它門的邏輯功能應用特點多媒體課件表二 組合邏輯電路模塊教學設計表 采用小班制、分組制訓練方式，開展實訓課教學，保證實訓課的成效，同時使學生了解最新的行業(yè)信息。本課程任務以培養(yǎng)高級技工學校電子技術應用專業(yè)學生“家用電子產(chǎn)品維修（中級）工”職業(yè)能力為重點，按照電子行業(yè)企業(yè)第一線生產(chǎn)、管理和技術服務對從業(yè)人員的要求，設計典型工作任務，推進任務驅動、項目導向、模塊教學等教學做一體的教學模式改革，讓學生在做中學，學中做，逐步提高學生的職業(yè)崗位能力。制定工作計劃；解決實際問題；獨立學習新技術；評估總結工作結果。不斷深化課程內容改革，完善和開發(fā)課程教學情景，將考核內容中的知識模塊內容融入技能模塊中。（2）建議在教學過程中穿插較多視頻、動畫和圖片資料，多采用實物進行教學，演示實訓內容，以學生為主體，老師為輔助的課堂授課形式，以充分調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。采用循序漸進的形式，分階段進行，最后畢業(yè)實習到電子企業(yè)頂崗工作，使教學－實習－就業(yè)一體化。五、課程內容與要求按照專業(yè)課程教學目標和涵蓋的工作任務要求，結合學生的認知特點，參考相應行業(yè)企業(yè)職業(yè)資格標準確定課程內容，最終確定以下五個教學模塊：邏輯門電路模塊、組合邏輯電路模塊、時序邏輯電路模塊、脈沖信號的產(chǎn)生與變換模塊、數(shù)模和模數(shù)轉換模塊，并將課程的能力目標轉換成典型的工作任務來確定課程學習項目，開展教學活動。四、課程教學目標（一）素質目標為電子行業(yè)、電氣行業(yè)及其它相關專業(yè)技術行業(yè)，培養(yǎng)所需要的高技能、高綜合素質要求的基層實用型和創(chuàng)新型技能人才。 充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，鼓勵和指導學生開展社會實踐，定期舉辦與課程教學內容契合的專業(yè)技能比賽，專題講座等，將課程教學延伸到課后，引導學生積極學習和主動學習，培養(yǎng)專業(yè)綜合能力。表五 能力要求與知識要點序號項目模塊能力要求相關知識1半導體器件模塊、任務與工作內涵2．掌握二極管、三極管、晶閘管、的基本知識和性能檢測能力。掌握常見模擬電路組成、工作原理、性能特點及其分析方法掌握常用基本電子儀器測電參數(shù)方法及電路常見故障排除能力。最后成績=考試成績80％+平時實驗成績20％。九、實施建議：單片機原理與應用是一門基礎性、實踐性很強的課程，學生通過本課程的學習，主要應該掌握必要的基礎理論知識，培養(yǎng)分析問題的方法及思路，并適當聯(lián)系實際控制電路理解基礎理論知識。1～：位操作類指令的格式要求、指令功能1～：判斷指令是否合法及寫出程序結果。1～： 十進制、二進制、十六進制項目2 80C51單片機內部結構和工作原理（一）適用對象：完成項目1的同學（二）參考課時：12（三）學習目標：知道80C51單片機的內部結構、識記其引腳功能識記并理解存儲空間配置和功能知道I/O口的應用注意事項知道時鐘電路的結構及作用知道復位電路的結構及作用（四）工作任務： 模塊一：80C51單片機內部結構和引腳功能課時： 2課時1～：識記80C51單片機引腳排列關系、理解其功能含義；了解其內部結構。培養(yǎng)學生參與實踐活動的動力和能力，使其具有社會責任感和使命感。用匯編語言進行程序設計的基本技能。 沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象 （30%） 教師評價 學習積極性高， 虛心好學 學習積極性高 沒有厭學現(xiàn)象 精神（20%） 互評 具有良好的團隊 合作精神，熱心幫助 小組其它成員。 掌握PCB元件封裝創(chuàng)建的基本方法 能搜索資料，了解最新最速度的制作方法。 設計的PCB圖要符合工業(yè)制板的要求。能搜索資料，了解PCB一些設計工藝。 符合標準、內容完整、有詳細過程的分析。 符合標準、 內容完整。 掌握層次原理圖的繪制流程和基本方法 能搜索資料，了解最新最速度的制作方法。 繪圖符合行業(yè)標準，美觀，并能自己解決問題。掌握電子產(chǎn)品制圖與制板的基本流程。 、高級繪圖員考評員資格。必須包括至少3種以上不同種類的傳感器設備。1～：根據(jù)提供的PCB圖文件采用熱轉印法制作直流穩(wěn)壓電源單面PCB板，并檢測PCB板的質量。 項目2 直流穩(wěn)壓原理圖設計（一）適用對象：完成項目1的同學（二）參考課時：4（三）學習目標：使學生能掌握原理圖庫文件的創(chuàng)建,能夠利用繪圖工具欄及元件庫編輯器按要求繪制元件,并能繪制含有子元件的元件, （四）工作任務：根據(jù)要求，完成數(shù)碼管原理圖元件的創(chuàng)建，并能夠按要求對元件的屬性進行修改，并制作元件庫，調用元件為后續(xù)原理圖綜合實例的繪制做準備。 （三）職業(yè)道德與情感態(tài)度1．喜歡、熱愛本職崗位，樂于參與各類生產(chǎn)實踐活動。五、課程目標：（一）職業(yè)技能 （1）資料收集整理能力 （2）制訂、實施工作計劃的能力 （3）工藝文件理解能力（4）自我檢查、判斷能力 （1）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神 （2）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力 （3）培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風 （4）培養(yǎng)學生的質量意識、安全意識 （1）了解PCB板的基板材料特點，根據(jù)現(xiàn)有的實訓車間和、條件分析加工產(chǎn)品的可能性的限制因素，正確選擇制作材料與制作工具。掛圖、幻燈片、投影、錄像、視聽光盤、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設生動形象的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生對知識的理解和掌握，要加強這些加強常用課程資源的開發(fā)，建立多課件課程資源數(shù)據(jù)庫，實行資源共享。四、課程教學建議任務十七 變壓器的測試與使用1. 理解變壓器的工作原理和作用2. 了解阻抗匹配的原理和意義3. 能正確使用變壓器4. 能利用自耦變壓器進行阻抗變換，實現(xiàn)阻抗匹配任務十五 常見電容器的識別與檢測1. 理解電容的概念和電容串、并聯(lián)規(guī)律2. 能對不同常見電容器進行歸類3. 會識度并檢測常見電容器任務十三 白熾燈照明電路的制作與測試1. 了解正弦電路的基本概念2. 理解交流電的三要素3. 了解白熾燈照明電路的工作原理4. 能正確安裝白熾燈照明電路5. 會分析并排除電路常見故障任務七 電橋制作與測試1. 進一步了解串、并聯(lián)電路規(guī)律2. 掌握電橋的工作原理3. 能制作簡易直線電橋4. 會用電橋測量電阻任務五 直流電壓表的制作1. 理解串聯(lián)電路及其規(guī)律2. 能測定表頭內阻和滿偏電壓3. 了解電壓表的結構和工作原理4. 會擴大電壓表的量程任務三 常見電阻器的識讀1. 了解電路的基本概念和基本規(guī)律2. 了解常見電阻器分類3. 會識別常見電阻器編排依據(jù)職業(yè)所持有的工作任務邏輯關系。常用直流電表的使用與制作2. 本課程為理—實一體化教學模式。(四)教材編寫建議2. 加強常用課程資源的開發(fā)和利用?！秔rotel2004》課程標準一、適用對象：電子技術應用專業(yè)二、課程性質：“Protel 電路設計”是電子技術應用專業(yè)的一門專業(yè)課程，它是電路設計、計算機應用技術、機械制造技術的一種綜合應用，是現(xiàn)代電子產(chǎn)品設計的發(fā)展方向。 （4）能根據(jù)工藝流程及勞動組織特點、制定生產(chǎn)工作計劃、編制制板工藝卡、生產(chǎn)記錄文件，闡述制板規(guī)劃并獲取客戶的認同。4．有將生產(chǎn)技術服務于社會的意識，有較強的工作責任感。為今后的綜合課程實訓做準備。設計PCB圖，制作原理圖元件，制作元器件封裝庫，掌握雙面板的制作工藝，各種制板的設備操作，制作高質量的PCB制板，了解PCB制板國家、行業(yè)標準。九、實施建議：，以培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為指導思想，方便學生自學和教師教學，同社會相關行業(yè)的行業(yè)標準及工藝要求結合。配置制版機，機房，protel軟件，游標卡尺，電腦，多媒體管理管理教學軟件機房，PCB制板車間，制板設備一套，作品展示柜2個，萬用表，放大鏡十一、學習評價：為全面考核學生的知識與技能掌握情況，本課程主要以過程考核為主。 掌握電子產(chǎn)品制圖與制板的基本流程 在教師或其他成員指導下能安裝與卸載Protel軟件，掌握軟件的基本操作。 （10%） 教師評價 符合標準、內容完整、有詳細過程的分析，并能提出來一些新的建議。 能夠指導其他同學完成相應操作 能夠獨立進行電路原理圖總圖和子圖的繪制,掌握輸入/輸出端口的繪制方法,并能夠修改基本屬性,會層次原理圖之間的切換 設計的圖要符合工業(yè)制板的要求。 能指導其他成員進行資料的搜集與整理。 掌握Protel軟件的安裝與卸載掌握軟件的基本操作。 在教師指導下能搜索資料，了解PCB一些設計工藝。 （10%） 教師評價 符合標準、內容完整、有詳細過程記錄的分析，并能提出來一些新的建議。 10% （50%） 教師評價 +互評 熟悉常用基本元件的封裝圖 能夠獨立根據(jù)實物元件手動繪制不規(guī)范PCB元件封裝,利用向導繪制規(guī)范的PCB元件封裝,獨立定義PCB庫文件并熟練調用該庫文件.能夠指導其他同學完成相應操作.熟悉常用基本元件的封裝圖 能夠獨立根據(jù)實物元件手動繪制不規(guī)范PCB元件封裝,利用向導繪制規(guī)范的PCB元件封裝,獨立定義PCB庫文件并熟練調用該庫文件 能在教師指導下進行手動和利用向導繪制PCB元件封裝,并能夠調用自定義庫文件.（10%） 教師評價 符合標準、內容完整、有詳細過程記錄的分析，并能提出來一些新的建議。 能力（10%） 互評+教師 評價 能根據(jù)工作任務，對 資源進行合理分配，同時 正確控制，激勵和協(xié)調 小組活動過程。學時分配建議如下：序號項目名稱課時1基礎知識4280C51單片機內部結構和工作原理12380C51系列單片機指令系統(tǒng)284匯編語言程序設計225中斷系統(tǒng)和定時/計數(shù)器186常用外圍設備接口電路8機 動4四、總學分：本課程的總學分為 6學分。（四）工作任務：模塊一：單片機基本介紹課時： 2課時1～：知道單片機的概念，建立對單片機的感性認識；理解單片機系統(tǒng)組成部分；了解單片機的應用領域及未來發(fā)展趨勢。1～：無1～：存儲器的概念及空間分配；A、B、PSW、DPTR、SP的功能。1～：無1～：源程序、匯編、偽指令的概念；ORG、END、DB、DW等的功能。 3 、增加必要的例題分析。創(chuàng)建中職《模擬電子技術基礎》“職業(yè)化項目課程”，實現(xiàn)本課程教學資源行業(yè)共享。五、課程內容與要求按照專業(yè)課程教學目標和涵蓋的工作任務要求，結合學生的認知特點，參考相應行業(yè)企業(yè)職業(yè)資格標準確定課程內容，最終確定以下四個教學模塊：半導體元器件模塊、放大電路模塊、信號產(chǎn)生電路模塊、直流電源模塊模塊，并將課程的能力目標轉換成典型的工作任務來確定課程學習項目，開展教學活動。 采用校企合作、工學結合、“雙元制”實習管理的實踐模式，組織實踐課教學。表九 課程考核標準考評方式過程考評（項目考評）期末考評（卷面考評）素質考評工單考評實操考評10分20分40分30分考評實施由指導老師根據(jù)學生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學生完成的工單情況考評由實訓指導教師對學生進行項目操作考評按照教考分離原則，由學校教務處組織考評考評標準根據(jù)遵守設備安全，人身安全和生產(chǎn)紀律等情況進行打分（10分）預習內容（10分）項目操作過程記錄（10分）任務方案正確（14分）工具使用正確（6分）操作過程正確（14分）任務完成良好（6分）建議題型不少于5種：填空、單項選擇、多項選擇、判斷、名詞解釋、問答題、論述題六、實施建議（一）教學建議教學環(huán)境：一體化實訓教室（安裝多媒體教學設備）；建議教學方法：（1）建議在一體化教室中采用多媒體教學，結合實物教具、操作示范進行授課。熟練掌握數(shù)字電路的數(shù)制理論及應用。課程名稱《 數(shù) 字 電 路 》項目能力目標工作任務學習項目設備與表單邏輯代數(shù)熟練掌握邏輯代數(shù)的基礎知識邏輯代數(shù)運算邏輯代數(shù)的公理、定理邏輯代數(shù)的運算法則定理表邏輯代數(shù)化簡邏輯代數(shù)的化簡和方法卡諾圖的應用多媒體課件組合邏輯電路熟練掌握組合邏輯電路的分析、設計方法與組裝電路的分析電路的設計電路的分析方法和步驟電路的設計方法和步驟電路分析與設計的關系兩位數(shù)字比較器的設計穩(wěn)壓源萬用表集成芯片發(fā)光二極管阻容開關等熟練掌握常用數(shù)制及轉換常用數(shù)制數(shù)制的轉換常用的數(shù)制及對應關系