項(xiàng)目申報(bào)表-雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目(存儲版)
【正文】 承擔(dān)的課程：本科課程：《多媒體通信》、《高級程序語言設(shè)計(jì)》、教改及科研情況：參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于內(nèi)容的記錄片視頻檢索系統(tǒng)”和“基于認(rèn)于感知計(jì)算模型和電影理論的多線索視頻語義提取”的研究工作。內(nèi)容包括多媒休技術(shù)概述、多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)、其他多媒體設(shè)備、素材制作概述、圖像處理軟件Photoshop、動畫制作工具Flash、常用的音頻、圖像及視頻數(shù)據(jù)壓縮方法、光盤存儲原理等。 6. 綜合設(shè)計(jì)匯報(bào) （2學(xué)時(shí)） 根據(jù)學(xué)生完成的多媒體素材制作的大作業(yè)，情況優(yōu)秀的學(xué)生將準(zhǔn)備presentation，用英文匯報(bào)。使用多媒體教學(xué)一方面可以節(jié)省大量的課堂板書時(shí)間, 另一方面通過生動的多媒體畫面可以幫助學(xué)生對英語口語的消化理解。讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)用英語、實(shí)踐英語的重要性,認(rèn)識到雙語教學(xué)的必要性，學(xué)生就愿意積極參與雙語教學(xué)，支持雙語教學(xué)改革。另外在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，下課前安排5分鐘的小測驗(yàn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 在本課程的建設(shè)中，我們將逐步編寫完成英文教材。 933117721505. 老師的講授富于啟發(fā)性，能激發(fā)我們的求知欲。 100301262150平均通過評估問卷的調(diào)查結(jié)果可以看出，同學(xué)們對《多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的授課效果反映還不錯(cuò)。就是作業(yè)不好做數(shù)字信號處理很好，好得其他班旁聽的比我們班的人還多了！教室太小……數(shù)字信號處理無。2．建設(shè)步驟(1) 2009年規(guī)劃新教材，2011年完成新教材，突出應(yīng)用和設(shè)計(jì)方法； (2) 2009年～2010年，完善課程網(wǎng)站和多媒體課件建設(shè)；(3) 2010年完成新版的課程多媒體課件和創(chuàng)新性綜合實(shí)驗(yàn)，并在使用中逐步改進(jìn)；(4) 雙語教學(xué)梯隊(duì)的建設(shè)，新增雙語教學(xué)主講教師2人，實(shí)驗(yàn)教師1人；(5) 建立與國外知名教師的教學(xué)交流關(guān)系；(6) 選派青年骨干教師出國進(jìn)行雙語教學(xué)進(jìn)修和訪問研究，提升主講教師雙語應(yīng)用能力；(7) 2012年，結(jié)合雙語教學(xué)實(shí)踐,對教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，總結(jié)并改進(jìn)教學(xué)工作，不斷完善課程教學(xué)體系，撰寫教改論文；建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺,及時(shí)處理學(xué)生的反饋意見。22 / 22。4．課程建設(shè)規(guī)劃41 本課程四年內(nèi)的建設(shè)規(guī)劃（含課程網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃）1．本課程的建設(shè)目標(biāo)通過本課程的建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)以下建設(shè)目標(biāo)：(1) 加強(qiáng)教材建設(shè)，按照教育部雙語課程要求，組織設(shè)計(jì)高質(zhì)量有特色的立體化教材，并配以綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使教材更加規(guī)范化、立體化而且與時(shí)俱進(jìn)；(2) 建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍，在目前課程師資力量的基礎(chǔ)上，逐步引進(jìn)青年教師進(jìn)行有目的地培養(yǎng)，以科研促教學(xué)；(3) 建設(shè)課程網(wǎng)站和多媒體課件。例如如何增加更多的內(nèi)容、教材的配套等以及在雙語教學(xué)中存在的同學(xué)理解英語慢一些、有些重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行重復(fù)等造成時(shí)間上的不夠等問題。 8038245315011. 老師對多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，使我們提高了學(xué)習(xí)效率，并且學(xué)習(xí)效果較好。 1022715421503. 老師上課表達(dá)清楚，條理分明，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。針對本科生的教學(xué)，講授本書的前12章內(nèi)容。新課的內(nèi)容結(jié)束后，要進(jìn)行內(nèi)容的簡單回顧，并對英文的表達(dá)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。2．調(diào)動學(xué)生參與雙語教學(xué)的積極性我們知道教學(xué)的中心是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，教會學(xué)生自己會學(xué)。針對一些基本原理和基本方法的推導(dǎo)和證明的需要，我們?nèi)匀谎永m(xù)課堂板書的授課方式，讓學(xué)生一步一步跟上教師的思路，同時(shí)在板書的同時(shí)留足夠的時(shí)間讓學(xué)生領(lǐng)會；而對于一些需要形象理解、圖示舉例以及演示的部分，我們采用多媒體教學(xué)方式，充分利用聲音、圖像、視頻、動畫等多種形式進(jìn)行互動教學(xué)。4．多媒體素材的制作 （8學(xué)時(shí)） 圖像數(shù)據(jù)的制作及Photoshop應(yīng)用； 動畫數(shù)據(jù)的制作及Flash應(yīng)用。除了講授多媒體計(jì)算機(jī)以及多媒體通信的基本知識外，重在培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新、動手和交流能力。近兩年主持參與的科研項(xiàng)目：參與國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究（973）項(xiàng)目“分布式虛擬環(huán)境技術(shù)”；參與國家高新技術(shù)863計(jì)劃“大規(guī)模、可擴(kuò)展的分布式虛擬環(huán) 境運(yùn)行平臺研究”的研究工作；主持了博士生創(chuàng)新性研究基金“基于網(wǎng)格的仿真計(jì)算松耦合技 術(shù)及算法研究”項(xiàng)目； 其中，參與的“分布交互仿真應(yīng)用程序開發(fā)與運(yùn)行平臺”項(xiàng)目 獲2006年度國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)集體表彰 (證書號: 2006J220204D01)。近兩年主持參與的科研項(xiàng)目：主持山西移動項(xiàng)目，“移動信息廣場”，20062007；主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，“無線多媒體內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵技術(shù)的研究”，20082010；參與多項(xiàng)省部級項(xiàng)目。近兩年發(fā)表文章17篇，其中SCI檢索2篇，EI檢索5篇。 北京市教學(xué)研究項(xiàng)目，“電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)系列課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”216。四、 開設(shè)學(xué)期是指在教學(xué)計(jì)劃中的開課學(xué)期。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請?jiān)谡f明欄中注明。 教育部高等理工教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目，“電子信息類專業(yè)本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)改革的研究與實(shí)踐”2
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