【正文】 了9個班，全校沉浸在盲目的樂觀中，但因為兩位班主任的極端不負責任，導致班級管理出現(xiàn)嚴重問題，造成了極其惡劣的影響，學校班子未能及時發(fā)現(xiàn)并解決，持續(xù)一個學期之久，不長的時間里高達兩個班的學生轉學離開，學校聲望造成極大損害，加上“非典”、入學人口下降等多方面因素的作用，從此學校走向迅速衰退道路。學校辦學之初，憑借優(yōu)良的校園環(huán)境、一流的設備設施和人們對高標準寄宿制學校的期望，確實吸引了相當家長的關注，學校并沒有用辦學特色吸引學生。在力邁學校，教改的設計者們也許出發(fā)點是好的，但忽視了一個基本事實：學校信譽沒有建立起來，家長是有懷疑的，免不了用其他學校的試卷測試學生，希望把學生的成績與社會其他學校有個對比，這是很正常的心理，教改導致學生在類似測試中的失敗，這無疑是學校不成功、得不到家長信任的重要原因。由于缺乏一些教學管理人員和教學人員的有效參與，招生過程無法宣傳學校的思想理念，無法宣傳學校的教學和管理做法以打消家長的顧慮。很多家長到冬天就把孩子轉走了，設備設施、環(huán)境布設不適合學前教育需要是幼兒園衰退的重要原因。留下來的教師不能不思考自己未來的發(fā)展，無法潛心學校教育教學，教育教學水平也就難以不斷得到提高。比如1999年第三次全國教育工作會議以后，全國基礎教育的課程、教學改革步伐大大加快，三級課程體系建立后校本課程的開發(fā)與建設、研究性學習、綜合實踐課程成為基礎教育的熱點，這些力邁學校都沒有響應，對原有教改理念的堅持變成了固執(zhí)、保守?，F(xiàn)有教師隊伍比較穩(wěn)定，他們期望學校發(fā)展，但總體思想理念、教學能力和水平都亟待提高。學校辦學思想理念需要盡快更新轉變力邁學校原有管理層老化，背離教育改革潮流，教師教育教學思想得不到及時更新，新的學校管理理念和模式運用不多，與順義、北京和全國的教育教學交流聯(lián)系都不多，目前迫切需要轉變教育思想、形成新的教育教學觀念，用新的辦學思想實現(xiàn)新的辦學目標。他們并不在乎孩子畢業(yè)后能否考上國內的知名大學，孩子出國留學往往是他們中更多人的選擇。忙于事業(yè)無暇顧及孩子的企業(yè)家群體。學校建立了國內一流的專家隊伍，這些專家教育實踐經(jīng)驗豐富，是學校發(fā)展的堅強后盾，他們有能力為建設一所有特色的高質量優(yōu)質學校提供全面的智力支持。學校師資隊伍整體水平不夠高，教育思想觀念轉變的任務很重，建設一支穩(wěn)定的、高素質的教師隊伍仍然任重道遠。學校相信：過剩的知識與過度的學習并不能保證孩子未來的成功，人格與智慧的統(tǒng)一、人文與科學交融、厚德與博學并舉，才能使學生真正成為社會的棟梁之才。⑷國內一流的民辦學校，具有鮮明中國特色的“伊頓公學”。⑴中國教育改革的特色校。（三）新學校面臨的挑戰(zhàn)學校未來發(fā)展面臨的困難與挑戰(zhàn)集中表現(xiàn)在以下方面：原來力邁學校辦學不夠成功，學校的品牌帶給社會的負面聯(lián)想太多，學校發(fā)展背負比較沉重的不良社會聲望包袱，必須盡快克服這樣的社會影響，重塑學校形象。學校具有基本生源群體，教師干部隊伍向心力比較強，有與新學校共同發(fā)展的理想與愿望，相比較新建的學校，這些都是有利的條件，大大降低了開辦的難度。這些目標客戶群不限于北京，分布在全國各地，其中“北京”因素對他們有相當?shù)奈?，近期看這一目標家庭的拓展空間比較大，是學校短期內恢復在校生人數(shù)的關鍵。（一）學校發(fā)展的社會需求分析力邁學校地處北京著名的別墅區(qū)，毗鄰會展中心、首都機場，周邊處于快速的人口導入期，從鄰近國際學校的發(fā)展、萬科等幼兒園的發(fā)展和力邁多年的辦學實踐看，學校具有強大的社會需求基礎，這些需求主要體現(xiàn)在以下方面： 華人背景的外籍與海歸人士為主體的家長群體，他們對西方的教育并不滿意，對國內的應試教育更有意見。雖然學生的人數(shù)已經(jīng)很少，但學校教學管理的科層組織仍然十分明顯，官僚主義沒有根本改觀。（二）力邁學校的現(xiàn)狀分析學校處于衰敗、萎縮中，社會聲望不高、品牌價值低，總體缺少“人氣”力邁學?？傮w處于衰敗、萎縮中，處在下滑通道，盡快穩(wěn)定學校狀況，努力“筑底”以積聚重新發(fā)展的力量是當前的關鍵。比如北京市小學適齡入學人口的快速下降，“非典”的沖擊，教師落戶北京、學生參加北京高考政策的變化，家長結構與需求的變化，北京課程與教學改革的全面推進等等，學校總是被動應付，缺乏主動應對。在學校發(fā)展最好的時候，曾經(jīng)有一個班級一個學期換了三位班主任，在家長中造成極壞的影響，大大加快了學生轉走的速度，應當說這件事情對學校招生和穩(wěn)定學生起到了極壞的影響。力邁學校幼兒園從高峰期的近百人到目前三十余人，雖然原因很多，但周邊兒童人數(shù)在不斷增加，萬科等幼兒園發(fā)展很快，力邁幼兒園的發(fā)展機會還是很多的。對此值得每一位學校的員工深思！招生制度和機制學校定位不明確、目標市場不清晰，招生缺乏針對性。比如在小學部開展的學制改革，無法與外面銜接，本來學校的相當部分生源來自插班，這就制造了很大的入學障礙。學校定位不清、目標客戶群不明、缺乏針對性地工作，是學校辦學不成功的內在原因。學校行政管理班子隊伍嚴重老化，行政管理體系存在嚴重缺陷，不能及時發(fā)現(xiàn)并處理學校運行中的問題，導致信息溝通失靈、行政決策反饋失效，一線教育教學中的問題不能及時反饋并修正，最終釀成嚴重后果。（三）日常管理機構學校根據(jù)管理的需要，設立必要的管理部門。課程與教學指導委員會。學校充分尊重校長的辦學自主權利。學校要通過聘請外籍教師，讓本土教師出國考察，以及與國外名校建立合作關系等方式，加強教育的國際交流與合作。學校將積極與國內外知名學校建立緊密的聯(lián)系，并為教師間的互訪提供必要條件。同時，學校每月舉辦一期“英才教育論壇”，供教師交流教學的經(jīng)驗，并開展經(jīng)常性的聽課評課活動。教學管理制度建設。它為部分在國內參加高考的學生提供拓展與適當加深的教學內容，提升學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學校將用1—3年開發(fā)百門左右的校本課程。人格智慧并重的課程體系建設。認知目標在全面達成國家規(guī)定的培養(yǎng)目標的基礎上，著力提升學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；為對有志于出國留學的學生開設劍橋高中的ELEVE課程?！靶W部”以“興趣—基礎”為要點，在發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)勢智慧的基礎上，充分發(fā)展學生的興趣愛好，同時幫助學生夯實基礎，為其進一步發(fā)展提供人格與智力保障?！駥嵤┧刭|教育的樣板校。這一群體存在著兩種不同的情況：其中一部分家庭對孩子有著很高的期望，孩子也有著良好的基礎，他們期望著子承父業(yè)，他們在乎孩子學歷的提升，更在乎孩子社會能力的增強，因而，他們對當前廣泛存在的應試教育極為不滿，但又無力為孩子創(chuàng)造更好的教育；另一部分家庭，由于種種原因，孩子存在著一些不良的品行，學業(yè)成績也很不理想，為此，他們的第一需要是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣與品行，當然，他們也希望孩子各方面的素質都能有所加強。隨著我國社會的發(fā)展，社會各類人士對子女的教育有著不同的需求。所以新英才學校都把它視為一條不可觸及的高壓線，我們一定要潔身自好。1上課或開會，我們應該把手機等通訊設備關掉。見到來訪客人或家長時，應主動熱情詢問，并提供盡可能的幫助，這樣我們整個隊伍的形象，都會因為您，在客人和家長的心目中高大起來。見面說聲“您好”，分手時說聲“再見”，是很容易做到的，在校園內用英語問候更顯洋氣。著裝以裙裝為主，最好不要穿牛仔系列的服裝，顏色以淡雅為宜，款式盡可能莊重。五、安全工作領導組組長：藍春執(zhí)行組長：關林峰副組長：宋景嵐 李放大 梁勇 魏慶佳成員：梁京奇 李應舉 余濤 薛麗艷 孫志剛 王明陽 熊瑞玉 郭利軍 盧正紅 余暉 姚毅川 楊凱 董雨 張士軍 楊守寶第四篇 教職員工愛的宣言教師——人類靈魂的工程師，如此崇高的贊譽。聽取領導指示之后，再做好善后工作。B重點部位或其鄰近發(fā)生火災，靠學校自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位，應立即直接報“119”后報學校領導。突發(fā)性事件如遇到事件現(xiàn)場有人員受傷，在保護現(xiàn)場的同時應迅速組織人員搶救傷員，將傷員送醫(yī)院急救。（2）對于師生當中因疾病、特困、成績、情感、家庭等出現(xiàn)的各種苗頭性問題，學生干部、寢室長、其他同學和教職員工均有義務及時向班主任、其他教師、學部和學校領導通報。1） 違反了本崗位職責和勞動紀律以及學校規(guī)章制度屢教不改者；2） 因本人失職或不負責任，給單位造成經(jīng)濟損失或造成不良影響的；3） 有打架、斗毆、暴力、尋釁滋事、盜竊、欺詐、恐嚇、傳播謠言、侮辱、誹謗、擾亂工作秩序、酗酒、吸毒、賭博等各種違反社會道德規(guī)范的行為的；4） 在財務報銷等方面有弄虛作假行為的；5） 在對外聯(lián)系業(yè)務等方面?zhèn)€人收取回扣的；6） 利用職權損害學校利益，迎合不健康思想和行為的；7） 無端計較個人利益或打聽他人工資，惡意傳播單位工資信息，散布不滿情緒、造成不良影響的；8） 擅自變賣單位物資，將錢財歸為己有的；9） 拉幫結伙，惡意打擊他人搞小團體利益的10）擅離工作崗位、在工作時間聊天、長時間打私人電話等影響正常工作的行為的；11）無故不服從工作安排，不聽從組織調動，影響正常工作開展的；12）利用工作時間從事非學校安排的工作或做與工作內容無關的私人事務的；13）連續(xù)曠工兩日及以上或無正當理由一個月內累計遲到、早退兩次以上的。6）員工滿意度調查通過定期的不記名調查向員工征詢對我校業(yè)務、管理、工作環(huán)境等方面的意見，員工可按照自己的真實想法反饋而無須有任何顧慮。2福利我校根據(jù)員工個人不同情況，提供國家規(guī)定的基本社會保險，子女優(yōu)惠入學、提供食宿、在職培訓等福利。1）一般每月15日發(fā)上月工資。（無工資）員工如有特別事由，可申請事假。（基本工資）1）符合計劃生育規(guī)定生育的女員工，標準產(chǎn)假為90天。、早退、曠工等缺勤狀況時將按規(guī)定計扣相應薪資。2）我校制定的各項制度規(guī)范。，如需暫時離開時需請示上級主管。；暫未定制校服的員工，男員工須穿與校服顏色相近的西裝、深色皮鞋、系領帶，女員工須穿與校服顏色、款式相近的職業(yè)套裝。如您的申請未能獲得通過，請保持良好的心態(tài)，繼續(xù)做好本職工作。勞動合同制管理我校實行全員勞動合同制管理。 C﹒D︱3.6 6 ︱ 7 5 ︱ ⅰ ︱ⅰ 0 ‖四 季 芬 芳。劍橋中心關注個體的成長細節(jié)，贊賞每個獨立觀點，不斷為東西方文化交流放大亮點，堅持實驗并實踐著國際化的教育模式。本方案以“樹人”的“樹”作為創(chuàng)意出發(fā)點，樹既是動詞，也是名詞，賦予教育的過程和結果強大的生命力。 “關注目前人才培養(yǎng)模式的缺陷，并努力彌補這種缺陷，才能夠辦出真正滿足社會需求的教育。歷次通過率均超過北京市同類學校近10個百分點；通過的學生榮獲157個國家承認的英語等級水平合格證書，該證書終身有效，是升學、求職、留學的國際通行證?！　⌒掠⒉艑W校以“人格智慧并重育社會棟梁之材，中西文化交融創(chuàng)新型的教育模式”為指導思想，讓孩子們在潛移默化的教育中幸福地成長，成為樂觀、正直、富有創(chuàng)造力的年輕人成人、成才、成功。英才集團再次斥資5億元在北京首都國際機場西側天竺開發(fā)區(qū)溫榆河畔高檔別墅區(qū)中心，與北京新國際展覽中心相鄰，投資興建北京一流國際化學校北京市新英才學?！　∈陝?chuàng)業(yè)，英才企業(yè)始終遵循“誠信、務實”的經(jīng)營理念，奉行 “良心造屋、愛心辦學、回報社會”的企業(yè)宗旨，倡導“關愛員工、關愛客戶、關愛社會”的企業(yè)文化，優(yōu)化企業(yè)內部結構，建立現(xiàn)代化的科學管理制度，加強員工的隊伍建設，提高員工的團隊意識使企業(yè)與員工共同發(fā)展、進步，創(chuàng)造出最佳的經(jīng)濟效益與社會效益。　　最后，我想與同事們共勉：全面了解學校的評價體系，遵守校規(guī)，愛自己的工作，愛我們的每一位學生，欣賞彼此的不同，爭取成為一名優(yōu)秀的家庭成員! 北京市新英才學校執(zhí)行校長 關林峰第一篇 歷史與文化集團簡介英才企業(yè)始創(chuàng)于1994年，經(jīng)過十年辛勤的努力和拼博，已發(fā)展成為一個集“房地產(chǎn)、教育、生物制藥”于一體的綜合性集團公司。我們相信，您所做的努力將不斷地推動著學校的發(fā)展。目 錄校長致辭 1執(zhí)行校長致辭 2第一篇：歷史與文化 5 集團簡介 5 學校簡介 7 校長簡介 9 學校組織機構簡介 10 學校理念與文化 11第二篇：教職工管理 16 聘用管理 16 職場紀律 17 考勤與休假 19 薪酬與福利 21 員工關系 22 離職規(guī)定 24第三篇：新英才重特大突發(fā)性事件處理預案 26 適用范圍 26 突發(fā)性事件的緊急處置 27 事故責任認定與追究 29 事故的防范監(jiān)控 30 安全工作領導組 30第四篇：教職員工愛的宣言 31第五篇：新英才學校教師禮儀風范（微笑版） 32第六篇：北京新英才學校2007—2016十年發(fā)展規(guī)劃綱要 35第七篇：學校2007－2010三年發(fā)展規(guī)劃 4585 / 87校長致辭親愛的教職員工：歡迎您成為新英才大家庭的一員！　　首先感謝您對新英才的信任和支持。在這個群體里，我們將與您一起協(xié)作，讓您的聰明才智得以充分發(fā)揮，共同完成教育賦予我們的各項使命。　　我們相信我們的學校是一個舞臺，一個能夠使人才不斷提升和實現(xiàn)自身價值的舞臺；在這里，只要你愿意，只要你有能力，你就會獲得你需要的廣闊舞臺和空間。英才集團成功創(chuàng)辦了廈門英才學校和廈門國際學校，廈門英才學校先后有二十多位英才學子考入清華、北大，連續(xù)兩年分別摘取了福建省高考理科狀元和廈門市高考理科狀元的桂冠。學校占地180多畝，投資5億元，建筑面積10萬平方米，全套全新的現(xiàn)代化教育教學生活設施，舒適幽雅的校園環(huán)境，為新英才學子營造一個理想的學園、成長的樂園、溫馨的家園，是一所社會精英階層子女求學的理想學校?！　√厣⒄Z：走上國際道路　　英