【正文】 6環(huán)境工程原理全向春基礎(chǔ)理論課7環(huán)境生態(tài)學(xué)白軍紅基礎(chǔ)理論課8環(huán)境水力學(xué)王 烜基礎(chǔ)理論課9環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語李迎霞實(shí)踐課10環(huán)境工程專業(yè)英語彭 勝實(shí)踐課＊學(xué)院平臺課程主體為校院級精品課程，課程負(fù)責(zé)人需要加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，經(jīng)過不斷積累和教學(xué)改革，努力建設(shè)成國家級精品課程環(huán)境學(xué)院教師隊(duì)伍一覽表（按照姓氏拼音順序和職稱排列）序號教師姓名職稱序號教師姓名職稱1◆★☆ 陳國謙 教授35☆ 李曉文副教授2★☆ 陳家軍 教授36☆ 李迎霞副教授3◆★☆ 陳 敏 教授37★☆ 劉世梁副教授4★☆ 崔保山 教授38★☆ 劉希濤副教授5★☆ 郝芳華 教授39☆ 馬俊偉副教授6★☆ 何孟常 教授40☆ 毛建素副教授7◆★☆ 黃國和 教授41☆ 彭 勝副教授8★☆ 李紹才 教授42★☆ 全向春副教授9★☆ 李 巍 教授42☆ 石建斌副教授10★☆ 李艷霞教授43★☆ 史江紅副教授11★☆ 林春野 教授44★☆ 孫 濤副教授12◆★☆ 劉鴻亮 教授45☆ 田光進(jìn)副教授13★☆ 劉靜玲教授46★☆ 田賀忠副教授14★☆ 劉新會(huì)教授47☆ 徐琳瑜副教授15★☆ 毛顯強(qiáng)教授48★☆ 張 妍副教授16★☆ 裴元生教授49★☆ 鄭少奎副教授17★☆ 彭仕文教授50☆ 陳 賀講師18◆★☆ 尚 杰教授51☆ 陳 靜講師19★☆ 沈珍瑤教授52☆ 馮成洪講師20★☆ 舒安平教授53☆ 李春暉講師21★☆ 王 烜教授54☆ 劉新罡講師22★☆ 夏星輝教授55☆ 劉仁志講師23★☆ 楊曉華教授56☆ 劉瑞民講師24★☆ 楊志峰教授57☆ 王 穎講師25★☆ 曾維華教授58☆ 孫 可講師26◆★☆ 張耀啟教授59☆ 楊 薇講師27★☆ 趙 燁教授60☆ 易雨君講師28◆★☆ 周俊良教授61☆ 戰(zhàn)金艷講師29★☆ 竺建榮教授62☆ 張力小講師30★☆ 白軍紅副教授63☆ 張相鋒講師31★☆ 陳 彬副教授64☆ 趙彥偉講師32★☆ 程紅光副教授65呼麗娟實(shí)驗(yàn)師33★☆ 董世魁副教授66王 然實(shí)驗(yàn)師34☆ 郭學(xué)軍副教授67張 平實(shí)驗(yàn)師注：★博士生導(dǎo)師☆碩士生導(dǎo)師 ◆兼職教授四、研究生（博士/碩士研究生）培養(yǎng) 環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科各專業(yè)研究生培養(yǎng)方案 環(huán)境科學(xué)研究生培養(yǎng)方案環(huán)境 學(xué)院 環(huán)境科學(xué) 專業(yè)（代碼： 083001 ）一級學(xué)科：環(huán)境科學(xué)與工程 學(xué)科（代碼： 0830 ）本專業(yè)具有　碩士　學(xué)位授予權(quán)和 博士 學(xué)位授予權(quán)1 培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)年限培養(yǎng)掌握馬克思主義的基本原理，能夠貫徹執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，具有為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)理想，面向國際環(huán)境科學(xué)研究的前沿領(lǐng)域和國家現(xiàn)代化建設(shè)對環(huán)境科學(xué)需求的，具有健康心身體魄的環(huán)境科學(xué)高層次創(chuàng)新型科研人才。實(shí)現(xiàn)區(qū)域環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，調(diào)控人類開發(fā)行為，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系的理論、方法、體系。6環(huán)境化學(xué)研究大氣、水、巖石（土壤）各圈層的化學(xué)組成、污染物在各圈內(nèi)的形態(tài)轉(zhuǎn)化、遷移規(guī)律及影響因素，闡述典型污染物包括重金屬、有機(jī)污染物和營養(yǎng)物質(zhì)氮磷等在各圈層間的遷移、轉(zhuǎn)化及歸趨過程中的化學(xué)過程、化學(xué)行為和對生態(tài)系統(tǒng)的影響。碩士生在讀期間應(yīng)該投身科學(xué)研究實(shí)踐，以不斷的鞏固和深化自己的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)理論。培養(yǎng)工作采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，同時(shí)提倡建立以導(dǎo)師為首的博士生指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。培養(yǎng)方式采取導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)和教研室(或指導(dǎo)小組)集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮導(dǎo)師集體的優(yōu)勢。學(xué)位論文考核采取等級制。4) 論文中的研究方法應(yīng)是科學(xué)的，具有創(chuàng)造性思維特色。3) 論文要有正確的理論指導(dǎo)，概念準(zhǔn)確，推理嚴(yán)密，語義通達(dá)，數(shù)據(jù)或資料可靠，結(jié)構(gòu)完整，參考文獻(xiàn)及必要的附錄，要有中外文摘要。碩士學(xué)位獲得者還應(yīng)該具備熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及外語的口頭、學(xué)術(shù)交流和教學(xué)能力。其中必修課程包括：1門外語（計(jì)4學(xué)分），2門政治課（計(jì)4學(xué)分），3門學(xué)位基礎(chǔ)課（計(jì)9學(xué)分）,3～5門專業(yè)課（計(jì)6～10學(xué)分），1～3門選修課（計(jì)2～6學(xué)分），教學(xué)與科學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)（計(jì)1學(xué)分）,其具體課程如課程一覽表所示。專業(yè)課程考試，考2－3門課程，也可舉行一門綜合考試，由導(dǎo)師指定，由本學(xué)科，專業(yè)和相關(guān)學(xué)科，專業(yè)具有相當(dāng)于教授職稱的3－5位專家組成，按成績予以評定。課程考試方式須進(jìn)行書面或口試兩種形式的考核，考核通過方能取得規(guī)定的學(xué)分。 碩博連讀研究生資格考試的基本要求為貫徹?fù)駜?yōu)原則，切實(shí)保證質(zhì)量的前提下，可對少數(shù)優(yōu)秀碩士生采用碩博連讀的方式，基本要求：◆ 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，品德良好，遵紀(jì)守法，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，科研能力強(qiáng)，較強(qiáng)的獻(xiàn)身精神和事業(yè)心。5) 論文應(yīng)具有系統(tǒng)性和完整性，資料或數(shù)據(jù)可靠，文字簡練通順，論證或計(jì)算嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，條理分明，文字圖表清晰整齊，引用文獻(xiàn)準(zhǔn)確、全面、合理，在論文后附參考文獻(xiàn)目錄(按科技著作出版規(guī)范)。4) 論文寫作過程(包括試驗(yàn)，調(diào)查研究等)。 碩士生培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義建設(shè)需要，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，具有正確的學(xué)術(shù)指導(dǎo)思想，扎實(shí)的科學(xué)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，科學(xué)研究方法和教學(xué)能力。其中必修課程包括：1門外語（計(jì)4學(xué)分），2門政治課（計(jì)4學(xué)分），3門學(xué)位基礎(chǔ)課（計(jì)9學(xué)分）,3～5門專業(yè)課（計(jì)6～10學(xué)分），1～3門選修課（計(jì)2～6學(xué)分），教學(xué)與科學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)（計(jì)1學(xué)分）,其具體課程如課程一覽表所示。注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。既要使碩士生牢固掌握基礎(chǔ)理論和專門知識，又要培養(yǎng)碩士生具有從事科學(xué)研究、高校教學(xué)或獨(dú)立負(fù)擔(dān)專門業(yè)務(wù)工作的能力。思想品德考核由導(dǎo)師，負(fù)責(zé)思想政治工作的教師結(jié)合碩士生的平時(shí)實(shí)際表現(xiàn)寫出評語，按合格、不合格評定成績。3) 論文所獲結(jié)論應(yīng)在本學(xué)科或?qū)ｉT技術(shù)上提出創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和成果。2) 論文內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)較為寬廣的環(huán)境科學(xué)知識，較為系統(tǒng)的專業(yè)知識。2生態(tài)需水與水資源配置基于生態(tài)水文學(xué)理論與方法，以生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能和健康理論為指導(dǎo)，本研究方向?qū)乃Y源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系出發(fā)，系統(tǒng)地探討生態(tài)環(huán)境需水量的概念、特征及其估算方法，對水資源進(jìn)行合理配置的理論、準(zhǔn)則與方法。課程考試方式須進(jìn)行書面或口試兩種形式的考核，考核通過方能取得規(guī)定的學(xué)分。5 學(xué)位論文的基本標(biāo)準(zhǔn)1）論文研究的選題力求在理論上或?qū)嶋H應(yīng)用上有一定意義。2 專業(yè)研究方向序號研究方向主要研究內(nèi)容1生態(tài)水文與水力以生態(tài)水文學(xué)為基礎(chǔ)，探討區(qū)域及流域生態(tài)系統(tǒng)與水文過程的相互作用，重點(diǎn)關(guān)注水文過程驅(qū)動(dòng)下的生態(tài)系統(tǒng)變化以及水流特性對生態(tài)系統(tǒng)格局及過程的影響；從機(jī)理上探討生態(tài)系統(tǒng)各類組分對水文過程的響應(yīng)，構(gòu)建水域生物及生態(tài)系統(tǒng)對水文過程的響應(yīng)模型。碩士生在讀期間應(yīng)該投身科學(xué)研究實(shí)踐，以不斷的鞏固和深化自己的專業(yè)實(shí)踐能力。碩士學(xué)位獲得者還應(yīng)該具備熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及外語的口頭、學(xué)術(shù)交流和教學(xué)能力。思想品德考核由導(dǎo)師，負(fù)責(zé)思想政治工作的教師結(jié)合碩士生的平時(shí)實(shí)際表現(xiàn)寫出評語，按合格、不合格評定成績。既要使碩士生牢固掌握基礎(chǔ)理論和專門知識，又要培養(yǎng)碩士生具有從事科學(xué)研究、高校教學(xué)或獨(dú)立負(fù)擔(dān)專門業(yè)務(wù)工作的能力。碩士生培養(yǎng)實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限為23年。答辯委員會(huì)由5~7人組成，以無記名方式投票，決議由2/3多數(shù)通過才能生效。5學(xué)位論文的基本標(biāo)準(zhǔn) 博士學(xué)位論文1）博士論文選題應(yīng)具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)在于考核碩士生的科研能力，考核方式一般為：考核小組聽取研究生的學(xué)位論文開題報(bào)告或論文，科研成果，文獻(xiàn)綜述等。 碩士生（三年制）培養(yǎng)與中期考核的基本要求。碩博連讀生、本科直博生必修課程結(jié)構(gòu)（本科直博生博士階段學(xué)分不少于9學(xué)分，公共課程免修）課程類別科目和門數(shù)最低學(xué)分要求碩士階段（36學(xué)分）公共課政治2門、外語1門8學(xué)分學(xué)位基礎(chǔ)課3門（含一門方法類課程）9學(xué)分學(xué)位專業(yè)課3門9學(xué)分必修環(huán)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)1學(xué)分選修課專業(yè)選修或公共選修課03學(xué)分博士階段（13學(xué)分）公共課政治1門、外語1門7學(xué)分學(xué)位基礎(chǔ)課1門3學(xué)分學(xué)位專業(yè)課1門3學(xué)分 外國留學(xué)生和港澳臺研究生外國留學(xué)研究生免修公共政治和外語課，必修“中國概況”（2學(xué)分），碩士生總學(xué)分不低于32學(xué)分，博士生不低于11學(xué)分；港澳臺研究生總學(xué)分要求與普通研究生相同，免修公共政治課。博士生在課程學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該積極投身科學(xué)研究實(shí)踐，在科學(xué)研究中不斷的鞏固、深化和拓展自己的專業(yè)基礎(chǔ)理論；在實(shí)際的科學(xué)研究實(shí)踐過程中訓(xùn)練自己的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；不斷提升自己的學(xué)術(shù)交流能力和高層次科技論文（含英文科技論文）協(xié)作能力。博士生學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中北京地區(qū)的定向、委托培養(yǎng)在職博士生的學(xué)習(xí)年限可以為4年。2) 論文內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)較為寬廣的環(huán)境科學(xué)知識，較為系統(tǒng)的專業(yè)知識。3) 論文所獲結(jié)論應(yīng)在本學(xué)科或?qū)ｉT技術(shù)上提出創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和成果。思想品德考核由導(dǎo)師，負(fù)責(zé)思想政治工作的教師結(jié)合碩士生的平時(shí)實(shí)際表現(xiàn)寫出評語，按合格、不合格評定成績。既要使碩士生牢固掌握基礎(chǔ)理論和專門知識，又要培養(yǎng)碩士生具有從事科學(xué)研究、高校教學(xué)或獨(dú)立負(fù)擔(dān)專門業(yè)務(wù)工作的能力。注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。博士生在課程學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該積極投身科學(xué)研究實(shí)踐，在科學(xué)研究中不斷的鞏固、深化和拓展自己的環(huán)境工程基礎(chǔ)理論；在實(shí)際的科學(xué)研究實(shí)踐過程中訓(xùn)練自己的環(huán)境工程綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；不斷提升自己的學(xué)術(shù)交流能力和高層次科技論文（含英文科技論文）協(xié)作能力。碩博連讀生、本科直博生學(xué)習(xí)年限為5年。 碩士學(xué)位論文1）論文研究的選題力求在理論上或?qū)嶋H應(yīng)用上有一定意義。2）論文內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)方向的專門知識，并對所研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢有深入的了解。按優(yōu)秀、合格、不及格予以成績評定。采取系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行科學(xué)研究、參加實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的辦法。4 培養(yǎng)方式與考核方式 博士生（三年制）培養(yǎng)與考核方式以科學(xué)研究為主，重點(diǎn)培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)研究工作和進(jìn)行創(chuàng)造性研究工作的能力，要根據(jù)擴(kuò)大知識領(lǐng)域的需要，學(xué)習(xí)必要學(xué)位課，包括跨門類，跨學(xué)科的學(xué)位課程。環(huán)境科學(xué)專業(yè)博士生必修課程結(jié)構(gòu)課程類別科目和門數(shù)學(xué)分主講教師公共課政治1門3學(xué)分研究生院安排公共課外語1門4學(xué)分研究生院安排學(xué)位基礎(chǔ)課13門26學(xué)分環(huán)境學(xué)院核心課程安排學(xué)位專業(yè)課03門06學(xué)分環(huán)境學(xué)院博士/碩士課程跨專業(yè)課程02門06學(xué)分環(huán)境學(xué)院/其他學(xué)院自學(xué)課程02門06學(xué)分導(dǎo)師指定 碩士生碩士生在讀期間的總學(xué)分不低于36學(xué)分，碩士生實(shí)行彈性學(xué)制，按規(guī)定修滿學(xué)分、成績合格、答辯通過的碩士生可在2年或2年半或3年完成學(xué)業(yè)。介紹多數(shù)據(jù)融合與仿真虛擬技術(shù)，數(shù)字河流與數(shù)字城市的前沿問題和應(yīng)用前景，3S技術(shù)在區(qū)域環(huán)境科學(xué)研究中的應(yīng)用。碩士生培養(yǎng)實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限為23年。同時(shí)優(yōu)秀本科生可以選修碩士生核心課程，優(yōu)秀碩士生可以選修博士生核心課程。學(xué)位論文答辯由學(xué)院學(xué)位委員會(huì)環(huán)境分會(huì)組織或指定二級學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，由校內(nèi)外教授和專家組成答辯委員會(huì)，由優(yōu)秀青年教師任答辯秘書協(xié)助答辯委員會(huì)主席完成相關(guān)工作。 學(xué)位論文◆ 博士學(xué)位論文要求 博士生學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，特別強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性成果和理論與方法的創(chuàng)新，反映出博士生具有獨(dú)立從事本學(xué)科專業(yè)創(chuàng)造性研究工作和實(shí)際應(yīng)用工作的能力。252。碩士生開題應(yīng)在第三學(xué)期末之前完成，考核合格者方能進(jìn)入科學(xué)研究階段。每學(xué)年或提前一學(xué)期由研究所提出申請，學(xué)院根據(jù)師資狀況以及教師上課申請匯總，經(jīng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)集體審定后上報(bào)研究生院培養(yǎng)處備案。本科直博生在讀期間的學(xué)分不低于45學(xué)分，碩博連讀生不低于49學(xué)分，學(xué)習(xí)期限為5年。研究生秘書負(fù)責(zé)溝通學(xué)校研究生院、導(dǎo)師和研究生，傳達(dá)和反饋重要信息，按照培養(yǎng)方案進(jìn)行課程編排和上傳，負(fù)責(zé)相關(guān)的文件與檔案管理與存檔，協(xié)助主管副院長完成研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)培養(yǎng)質(zhì)量的審核與組織工作。北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生（博士/碩士研究生）培養(yǎng)方案（2009修訂版）北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院二〇〇九年四月甘日培養(yǎng)方案修訂前言本研究生培養(yǎng)計(jì)劃是在2008年版環(huán)境學(xué)院研究生培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，在學(xué)位委員會(huì)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下由環(huán)境學(xué)院全體教師辛勤努力而進(jìn)行的再次修訂。 環(huán)境學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主要負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)教師隊(duì)伍和課程模塊的建設(shè)，包括研究生精品教材建設(shè)、精品課程和教學(xué)計(jì)劃與課程審定，同時(shí)定期或不定期對課程和各培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)行考察和監(jiān)督。 課程模塊博士研究生（35門）（每個(gè)專業(yè)12門）（12門）（0