【正文】 并不直接支配隨意運(yùn)動，它的主要功能是調(diào)節(jié)肌肉的緊張度，保持身體的姿勢，使動作協(xié)調(diào)。因此，感覺投射區(qū)所承擔(dān)的工作僅是接收信息。其功能為輔助體表感覺區(qū)，以獲得對外界刺激所產(chǎn)生的觸覺、溫覺、痛覺和動覺等的更精確的理解。如果這一運(yùn)動聯(lián)絡(luò)區(qū)受損壞，病人雖仍能握筆做書寫狀運(yùn)動，但不能寫出他以前所熟悉的文字。答：大腦由左右兩半球組成，兩者之間由胼胝體聯(lián)系。它控制著人們的想象、直覺、理解、做夢、形象記憶及情感、意志等活動，亦能形成心理和意識。根據(jù)兩者的分工和特長，有人將左半腦比作“語言腦”、“理性腦”、“數(shù)學(xué)腦”，而把右半腦比作“模擬腦”、“創(chuàng)造性腦”、“藝術(shù)腦”。雌激素的主要機(jī)能及對行為的影響是刺激子宮、陰道和乳腺的生長發(fā)育，激發(fā)和維持女性第二性征；黃體酮的主要機(jī)能及對行為的影響是保證受精卵植入、保胎，促進(jìn)乳腺發(fā)育。由于倫理的限制，選擇性繁殖的方法不能用于人類本身。家譜分析法就是研究者選出具有欲研究的特征或異常行為的指標(biāo)，然后調(diào)查該個體家族中的直系親屬和旁系親屬，以確定其遺傳情況的方法。情境是指在一定場合下能被個體感知到的那一部分環(huán)境。它可分為物質(zhì)環(huán)境（如器具、建筑、公用設(shè)施等）和精神環(huán)境（如風(fēng)俗、宗教、倫理、藝術(shù)、政治、法律等觀念形態(tài)）。一個人要適應(yīng)社會環(huán)境，就要不斷地社會化，不斷地改造自己的主觀世界。行為主義者認(rèn)為，其特征基本上是物理的、客觀方面的。心理物理場具有自我和環(huán)境兩極性。社會生態(tài)系統(tǒng)理論的缺點(diǎn)是無法進(jìn)行實(shí)證研究。高社會密度會提高喚醒水平（心率加快，血壓升高，出汗增多，腎上腺素增加），但不一定是不舒服的。答：噪聲（noise）是一種非周期性的、無組織的、不定型的聽覺刺激。答：文化（culture）有廣義、狹義之分。跨文化心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，文化差異性下有“內(nèi)在的統(tǒng)一性”。答：社會影響（social influence）是指運(yùn)用個人或團(tuán)體的社會力量在特定的方向上改變他人的觀念和行為的過程，包括其他人或團(tuán)體的社會影響。人們越相信團(tuán)體的信息，越重視團(tuán)體的觀點(diǎn)，就越容易與團(tuán)體保持一致，從眾現(xiàn)象就越多。答：角色（role）是指期望于個人的、訓(xùn)練個人并鼓勵他在一定社會情境中去完成某種權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的任何行為模式。美國社會心理學(xué)家扎瓊克通過現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)提出優(yōu)勢反應(yīng)強(qiáng)化說。因此，當(dāng)團(tuán)體規(guī)模增大時，社會懈怠程度越大。因此，如果所在群體情境是反社會的，就會出現(xiàn)反社會行為；如果是親社會的，就會出現(xiàn)親社會行為。從意識形態(tài)的特征上看，風(fēng)俗可能是進(jìn)步的，能振奮民族精神，促進(jìn)社會的發(fā)展，也可能是落后的，阻礙社會進(jìn)步的。二、問答題。如果人類的行為使得自己賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)失去了平衡，那就會嚴(yán)重影響人們的心理與行為，甚至?xí)＜吧?。②社會環(huán)境和人的相互作用。（2）巧妙地將一種新觀點(diǎn)或行為同受傳者原有的價值觀和需要聯(lián)系起來，使受傳者樂于接受這一新觀點(diǎn)或行為，而不必改變他自己的原有立場。例如，當(dāng)你去參加一個朋友的生日宴會，席間有人即興高歌一曲，盡管他的唱功并不十分出色，大家給他熱烈的掌聲，在這種情況下你也隨大溜給予鼓掌歡迎。②服從服從是指個體在他人的直接命令下而做。答：社會影響是指運(yùn)用個人或團(tuán)體的社會力量在特定的方向上改變他人的觀念和行為的過程，包括其他人或團(tuán)體的社會影響。在生態(tài)學(xué)中，對一個地區(qū)有害影響的例子很多。（2）環(huán)境與人的心理與行為的交互作用表現(xiàn)在：①自然環(huán)境與人的交互作用。廣義地說，時尚包含時髦、摩登、時狂等流行現(xiàn)象，但狹義地說，這些現(xiàn)象和時尚有程度、規(guī)模和持續(xù)時間上的區(qū)別。其主要特點(diǎn)是自發(fā)性和持久性，即風(fēng)俗伴隨特定文化區(qū)域內(nèi)的地理與文化特點(diǎn)自然形成，代代相傳。當(dāng)人們處于一大群人中間或陌生情境中時，真正發(fā)生的事似乎并非是他們變得“沒有頭腦”或“毫不抑制”，而是創(chuàng)造了一個特殊的去個性化狀態(tài)。社會懈怠的原因是人作為團(tuán)體的一員而行動時會感到自己責(zé)任小，沒有人會知道自己做得好不好。答：社會促進(jìn)（social facilitation）又稱“社會助長”，是指個體因他人在場而提高活動效果的現(xiàn)象。通常，使用說服、勸告、提供模仿的榜樣等多種方法來使他人表現(xiàn)服從行為，但最重要的方法還是獎勵和懲罰。②人們對信息的社會影響所作出的反應(yīng)。有各種亞文化，如人種亞文化、年齡亞文化、生態(tài)學(xué)亞文化（如城市文化、郊區(qū)文化等）以及階層亞文化等。②文化的共同性。噪聲會降低工廠工人的效率，工作中常常失誤。巴倫等人1978年提出的失控假設(shè)認(rèn)為，擁擠會使個體對事件失去控制而產(chǎn)生緊張情緒。答：社會密度（social density）指在一個給定的空間里所擁有的人數(shù)，可以按每平方米的人數(shù)來計(jì)算。個體的社會生態(tài)系統(tǒng)包括五個子系統(tǒng)：①微系統(tǒng)，指與個體直接的、面對面水平上的交流系統(tǒng)；②中系統(tǒng)，是幾個微系統(tǒng)之間的交互作用關(guān)系；③外系統(tǒng)，是指兩個或更多的環(huán)境之間的連接與關(guān)系，其中一個環(huán)境中包含這個個體；④大系統(tǒng)，是指與個人有關(guān)的所有微系統(tǒng)、中系統(tǒng)及外系統(tǒng)的交互作用關(guān)系；⑤長期系統(tǒng)，是指在個體發(fā)展過程中所有的社會生態(tài)系統(tǒng)隨著時間的變化而發(fā)生的變化。這種行為包括群體行為和個體行為。答：心理環(huán)境（psychological environment）是指人與人、人與物相互作用時所形成的環(huán)境。所有這些元素綜合為一體即構(gòu)成社會環(huán)境。答：社會環(huán)境是指人們生活的社會經(jīng)濟(jì)制度和上層建筑的環(huán)境條件。此外，心理學(xué)還可分為物理環(huán)境和心理環(huán)境。由于理論上雙生子有著最為接近的后天環(huán)境，同卵雙生子和異卵雙生子在行為相似性上的差異可以證明行為的遺傳性。選擇性繁殖是對動物特性遺傳的一種研究方法，即讓具有某種高水平特性的動物和低水平特性的動物分欄交配以考察行為特性遺傳的情況。（5）腎上腺，包括皮質(zhì)和髓質(zhì)：①皮質(zhì)分泌腎上腺皮質(zhì)激素，主要機(jī)能及對行為的影響是調(diào)節(jié)鹽和碳水化合物的代謝、第二性征（變聲、陰毛）、應(yīng)激功能；②髓質(zhì)分泌腎上腺素和去甲腎上腺素，主要機(jī)能及對行為的影響是情緒狀態(tài)時，血糖增加，血壓升高、心跳加快、加強(qiáng)，瞳孔擴(kuò)大，緊張感和不安感增加。音樂和美術(shù)方面的訓(xùn)練有助于提高兒童閱讀理解、寫作表達(dá)和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。它控制著人們的說話、閱讀、寫作、計(jì)算、語言回憶和時間感覺等活動。此類實(shí)驗(yàn)不能用于人類，但在病例中曾有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，前額區(qū)受傷害者雖仍能表現(xiàn)簡單的智能活動，但不能從事綜合性與推理性的思考活動。這種經(jīng)驗(yàn)包括手指和手臂運(yùn)動的方式與文字意義的關(guān)系。這時雖有聲音刺激感覺，但不能判斷是一種什么樣的聲音，會產(chǎn)生聽而不聞的現(xiàn)象。它們與各感覺區(qū)的特異神經(jīng)元有著廣泛的聯(lián)系，其功能是組織進(jìn)入感覺區(qū)的神經(jīng)沖動，以便獲得更精確的信息。這些區(qū)域統(tǒng)稱為錐體外區(qū)。（2）錐體系統(tǒng)和錐體外系統(tǒng)大腦皮質(zhì)控制人的隨意活動。答：腦的運(yùn)動機(jī)能系統(tǒng)的主要特點(diǎn)如下：（1）大腦皮質(zhì)運(yùn)動區(qū)人的一切隨意活動是由大腦皮質(zhì)調(diào)節(jié)的。聽覺沖動的投射是雙側(cè)性的，即一側(cè)皮質(zhì)代表區(qū)與兩側(cè)耳的感受器都有關(guān)。這一區(qū)域的感覺投射有如下特點(diǎn)：①感覺傳入的皮質(zhì)投射是交叉的，即一側(cè)的軀體感覺投射到對側(cè)的大腦皮質(zhì)的相應(yīng)代表區(qū)；②感覺傳入的皮質(zhì)投射是倒置的，即下肢的感覺投射于這一區(qū)域的頂部；上肢的感覺投射于這一區(qū)域的中部；頭頸部的感覺投射于這一區(qū)域的下部；③大腦皮質(zhì)代表區(qū)的大小與身體不同部位的感覺靈敏度有關(guān)。脊髓在腦及身體間傳遞訊息，產(chǎn)生脊髓反射。中腦中腦是視覺和聽覺的反射中樞。雙生子可分為同卵雙生和異卵雙生。基因型是指個體的整個遺傳稟賦。答：基因型（genotype）是指個體的整個遺傳稟賦，又稱“遺傳型”。答：激素（hormone）是指內(nèi)分泌腺所分泌的物質(zhì)。但是，fMRI最大的局限性在于時間分辨率較低。答：事件相關(guān)電位（簡稱ERP），指的是當(dāng)外加一種特定的刺激作用于感覺系統(tǒng)或腦的某一部位，在給予刺激或撤銷刺激時，在腦區(qū)引起的電位變化。臨床上為治療頑固性癲癇發(fā)作而切斷兩半球的部分聯(lián)合纖維，使癲癇病灶的放電不傳向?qū)?cè)半球。這種現(xiàn)象稱為全或無定律。其中典型的細(xì)胞體，直徑一般小于100微米，其結(jié)構(gòu)只有在顯微鏡下才能看清楚。中樞神經(jīng)系統(tǒng)在動物進(jìn)化過程中產(chǎn)生，并不斷發(fā)展和完善，在人類身上高度發(fā)達(dá)。第二章習(xí)題詳解一、概念題答：神經(jīng)系統(tǒng)是有機(jī)體的重要組成部分，是眾多有組織的神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元）的集合體。答：（1）多種研究取向的綜合由于心理現(xiàn)象的復(fù)雜性，心理學(xué)中的任何主題都可以從各種不同研究取向加以研究。心理學(xué)研究不但離不開內(nèi)省，而且使用內(nèi)省資料，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的全面分析或?qū)Ω倪M(jìn)原先的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都會有相當(dāng)大的幫助。另一些屬于心理層面的機(jī)體變量如自我意識、需要、期待、抱負(fù)、動機(jī)以及認(rèn)知、情緒等心理現(xiàn)象雖然無法直接觀測，但是通過刺激變量和反應(yīng)變量進(jìn)行間接推論，也是可以客觀研究的。個體包含兩類特征：物種特征和個體特征。人們把作為參與實(shí)驗(yàn)研究者的有機(jī)體稱為被試者或被試。這可以用雙盲研究即研究者和被試都不知道被試接受哪一種實(shí)驗(yàn)處理，來加以消除。用配對法分配被試，目的也是使實(shí)驗(yàn)組和控制組被試在機(jī)體變量方面大致相同。（1）實(shí)驗(yàn)法是在控制的條件下系統(tǒng)操縱自變量的變化，以揭示自變量和因變量之間的內(nèi)在關(guān)系的一種研究方法。兩個變量之間的明顯相關(guān)是由一個中介變量所導(dǎo)致的，即是說，變量A和變量B存在高相關(guān)是由于變量A導(dǎo)致了一個第三變量C發(fā)生變化，變量C又導(dǎo)致變量B發(fā)生變化。r=，表示不相關(guān)或預(yù)測百分之零準(zhǔn)確；r=+，表示在預(yù)測兩個變量之間的正相關(guān)時為百分之百準(zhǔn)確；r=，表示在預(yù)測兩個變量之間的負(fù)相關(guān)時為百分之百準(zhǔn)確。然而，如果一個變量值的增加伴隨著的是另一個變量值的下降，則這種關(guān)系稱為負(fù)相關(guān)。（3）個案法個案法是收集單個被試各方面的資料以分析其心理特征的方法。調(diào)查法可分為問卷調(diào)查和訪問調(diào)查兩種方式。（4）科學(xué)研究中概念的定義不是一成不變的，而是隨著對其觀測的不斷積累、豐富而與時俱進(jìn)的。因?yàn)槲牧x性定義追求的是概念的本質(zhì)含義，而本質(zhì)含義是無法與可觀測事件聯(lián)系起來的。心理學(xué)家不僅要從質(zhì)和量上描述心理事件，還要揭示其規(guī)律。大多數(shù)心理學(xué)家在尋求人類心理與行為知識時所提出的理論模型都力求遵循可證偽性標(biāo)準(zhǔn)。任何科學(xué)研究都必須先有一個有待解決的問題，并針對這個問題提出暫時的或嘗試性的答案，即提出假設(shè)；②設(shè)計(jì)研究方案。內(nèi)隱行為其實(shí)就是心理活動。（2）心理狀態(tài)人們的心理活動在一段時間里會出現(xiàn)相對穩(wěn)定的持續(xù)狀態(tài)，這類心理現(xiàn)象被稱為心理狀態(tài)。（1）心理過程在心理學(xué)上，通常把認(rèn)知、情緒和意志視為最基本的心理過程。在進(jìn)行心理學(xué)研究設(shè)計(jì)時起碼要注意以下四個要點(diǎn)：①要弄清楚研究課題中的關(guān)鍵概念是否具有操作性定義，以及該操作性定義是否具有良好的可重驗(yàn)性，而不采用文義性定義；②研究課題中的概念可以由一個單一行為事件或任務(wù)來定義，但要科學(xué)地研究它則需要由一組操作來定義；③心理學(xué)研究中的大多數(shù)要研究的概念都是用與之有間接聯(lián)系的操作來定義的，還有一些概念則是用與其他可觀測的概念相聯(lián)系來定義的；④科學(xué)研究中概念的定義不是一成不變的，而是隨著對其觀測的不斷積累、豐富而與時俱進(jìn)的。在實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)組和控制組應(yīng)是同質(zhì)的，實(shí)驗(yàn)開始后兩組同時涉及的無關(guān)變量的效果是相等的，兩組經(jīng)歷的時間等條件也相等。答：控制組（control group）亦稱“對照組”，是指不受實(shí)驗(yàn)處理的被試組。一般在心理與教育實(shí)驗(yàn)中，只考察自變量（實(shí)驗(yàn)因素）的有限個不同的“值”（即有限個水平或處理）。實(shí)驗(yàn)要求在控制的條件下進(jìn)行，以排除自變量以外一切可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無關(guān)變量。當(dāng)變量x和y滿足線性關(guān)系式時，相關(guān)系數(shù)的絕對值為1。相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)量稱相關(guān)系數(shù)，用r表示。根據(jù)需要，也常對被試做智力和人格測驗(yàn)，從熟悉被試的親近者那里了解情況，或從被試的書信、日記、自傳或他人為被試寫的資料（如傳記、病歷）進(jìn)行采集和分析。因此，使用自然觀察法研究心理與行為，需要有耐心和機(jī)遇。反應(yīng)難度上的差異，即對不同難度的作業(yè)（如記憶廣度、智力量表）人們所能達(dá)到的水平的不同，以及反應(yīng)次數(shù)和強(qiáng)度上的差異等。這是物種差異之故。人的行為反應(yīng)可分為言語行為反應(yīng)和動作行為反應(yīng)。結(jié)果，同樣的刺激在不同的人身上的行為反應(yīng)并不相同；即使是同一個人對同樣的刺激，在不同的時間、地點(diǎn)和條件下的行為反應(yīng)也不相同。答：心理特征（mental characteristics）是指一個人的心理過程進(jìn)行時經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特點(diǎn)。執(zhí)行決定階段是意志行動的關(guān)鍵，需作出更大的意志努力，需要人的智力因素和體力因素的積極參與，要求排除各種障礙?；蚺d奮或沉醉，或愉悅或沮喪，還有人們通常所說的喜、怒、哀、懼，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象的歷程稱為情緒過程（emotional process）。個人對世界的認(rèn)識始于感覺和知覺。①認(rèn)知過程是指個人獲取知識和運(yùn)用知識的心智活動。第一章 習(xí)題詳解一、概念題答：心理學(xué)（psychology）是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。認(rèn)知、情緒和意志過程簡稱為知、情、意。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語等。當(dāng)人認(rèn)識周圍世界的時候，他總是以某種態(tài)度來對待它們的，內(nèi)心會產(chǎn)生一種特殊的體驗(yàn)。采取決定階段包括動機(jī)的斗爭、目的的確定、行動方式的選擇以及行動計(jì)劃的制定等部分，是意志行動的開始階段。它既不像心理過程那樣動態(tài)、變化，也不同于心理特征那樣持久、穩(wěn)定。每個人都有心理活動，這些心理活動對每個人自身來說也在不斷地發(fā)生變化。③反應(yīng)變量是指刺激引起在行為上發(fā)生變化的反應(yīng)種類和特征。例如，同樣的刺激，一只猴和一條狗的行為反應(yīng)有很大差異，但是如果是幾只猴或幾條狗各自相比較，其行為反應(yīng)則很相似。反應(yīng)正確性上的差異，如計(jì)算的正誤次數(shù)、擊中靶的次數(shù)或離中心的距離的不同等。③在觀察時想要觀察到的心理與行為未必會發(fā)生。通常收集的資料包括個人的生活史、家庭關(guān)系、生活環(huán)境和人際關(guān)系等特點(diǎn)的資料。分正相關(guān)和負(fù)相關(guān)兩種。兩個變量的線性相關(guān)程度愈大，相關(guān)系數(shù)的絕對值愈接近于1，反之亦然。由實(shí)驗(yàn)者操縱變化的變量稱為自變量或?qū)嶒?yàn)變量，由自變量而引起的某種特定反應(yīng)稱為因變量?？刹倏v的非隨機(jī)變量，即其取值可按要求設(shè)定。在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，其度量指標(biāo)：①反應(yīng)的正確性；②反應(yīng)的速度，如反應(yīng)時間；③反應(yīng)的難度；④反應(yīng)的次數(shù)；⑤反應(yīng)的強(qiáng)度，如皮膚電的電阻變化大小。與未接受實(shí)驗(yàn)處理的控制組進(jìn)行比較，檢驗(yàn)兩組之間的差異。把要研究的概念與可觀測的事件相聯(lián)系，這是確保一項(xiàng)研究成果能否公開接受檢驗(yàn)的基礎(chǔ)。它們構(gòu)成了心理