六上課文、日積月累、文學常識填空(存儲版)
【正文】 我還自己創(chuàng)作了關于環(huán)保的宣傳標語分別有： 今我來思， 。”金絡腦是指 。 和 的 ；寫季節(jié)變化，有 的本文豐富、新奇，有浪漫色彩?！稇涯钅赣H》作者季羨林 ，以前我們還學過他的《小苗與大樹的對話》》、《自己的花是讓別人看的》。先寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家中練琴。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。課文大量運用擬人、比喻等表達手法，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。“伯父”是侄女對魯迅的親切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去”，尤其是對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。月光曲》作者是德國 貝多芬創(chuàng)作，這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。每一幅的音樂節(jié)奏都不同，第一幅用輕幽、舒緩的音樂，第二幅用氣勢逐漸增強，曲調出現(xiàn)了波折的音樂，第三幅用高昂激越，節(jié)奏越來越快的音樂13。貝多芬的名言 “我的音樂只應當為窮苦人造福。鐘期酒已沒 ，世上無知音?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，分別是 談《水滸傳》、笑談“碰壁” 、救助車夫、關心女傭，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的用詞嚴謹，表達生動。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。 桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質的語句是 揍我一頓也好、我們總能熬過去的《唯一的聽眾》本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。人教版六年級語文上冊課文內容理解檢測（116課答案）人教版六年級語文上冊課文內容理解檢測《山中訪友》這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。 （選自 《 》）我積累了很多關于“秋”的詩句，例如： 和 。的 。我還在課外收集了一些關于節(jié)約用水的宣傳標語： 在我國古代很多典籍中都談到了誠信，分別有《》和《他的名言： 和 我都十分認同。 1他好像面對著大海，月亮 。 ， ， ， 、課文以等事例表現(xiàn)了老人對海鷗 ；《救護車夫》則表現(xiàn)了 體現(xiàn)魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度的語句是 與 、通過“我”對少年閏土的，刻畫了一個一柄鋼叉，向一匹猹盡力地 。 。 、 的美德，表達了“我”對老教授的讀出了老人從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的 、 的變化，一條是老婦人的 、《窮人》這是 和的語段，介紹了作者對兩位母親：一位是 介紹，再 變成了粗大的森林， 成了游俠，“我”看到了熙熙攘攘的 ；看到了“街道”、“小巷”；看到了像南國少女般的人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分，
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