機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 職業(yè)生涯規(guī)劃教育項(xiàng)目，建設(shè)職業(yè)導(dǎo)師運(yùn)行機(jī)制，編寫職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練教程，建立中職生成長(zhǎng)檔案。 （ 3）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)項(xiàng)目 2020 學(xué)年：建立 10 個(gè)校外創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地。 2020 學(xué)年：完成工學(xué)結(jié)合教材、教學(xué)課件、課程考核標(biāo)準(zhǔn)及習(xí)題庫(kù)、實(shí)例庫(kù)等的建設(shè)。 2020 學(xué)年：承擔(dān)省、市級(jí) 2 項(xiàng)課題。 2020 學(xué)年：繼續(xù)采用到企業(yè)掛職鍛煉、高校進(jìn)修以及參與產(chǎn)學(xué)研合作等多種渠道對(duì) 2 名學(xué)科帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)。 （ 4）專家型教師培養(yǎng)項(xiàng)目 2020 學(xué)年：繼續(xù)培養(yǎng)原有“雙師型 +企業(yè)服務(wù)型 +行業(yè)專家型”的 2 名專家型教師（ 1 機(jī) 1 電）。通過(guò)兩學(xué)年的時(shí)間，把專業(yè)建設(shè)成為具備培養(yǎng)具有合格專業(yè)技能和優(yōu)良職業(yè)能力的高素質(zhì)中職生為基礎(chǔ)、以“大專學(xué)歷 +高級(jí)工”的高級(jí)工班學(xué)生為品牌的深 受企業(yè)單位歡迎的大批人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地。 （ 6）校企合作員工培訓(xùn)項(xiàng)目 2020 學(xué)年：服務(wù)企業(yè)員工素養(yǎng)提升，實(shí)施“雙元制”培訓(xùn)計(jì)劃和企業(yè)員工的技能提升培訓(xùn)，與企業(yè)合作開發(fā)培訓(xùn)課程與教材，本學(xué)年度擬社會(huì)培訓(xùn)量為 200人日。深度推進(jìn)“ 河北 先進(jìn)制造業(yè)職教戰(zhàn)略聯(lián)盟”建設(shè)，擴(kuò)大會(huì)員單位，推進(jìn)人才培養(yǎng)培訓(xùn)和產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并完善標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)功能。聘請(qǐng)專家進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。通過(guò)兩學(xué)年的建設(shè)，把機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為全國(guó)一流的品牌專業(yè)。 2020 學(xué)年：修訂與完善專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。技能教學(xué)突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)、地區(qū)產(chǎn)業(yè)特色和企業(yè)需要。 （ 2）數(shù)字化教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)項(xiàng)目 2020 學(xué)年：投入硬件建設(shè)，啟動(dòng)專業(yè)教學(xué)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，合作開發(fā)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)軟件，初步實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)訓(xùn)室（基地）教學(xué)的現(xiàn)代化和一體化。深度推進(jìn)校企合作，服務(wù)企業(yè)員工素養(yǎng)提升，實(shí)施“雙元制”培訓(xùn)計(jì)劃和企業(yè)員工的技能提升培訓(xùn)，與企業(yè)合作開發(fā)培訓(xùn)課程與教材，每學(xué)年擬完成開設(shè)機(jī)電專業(yè)技師或高級(jí)技師培訓(xùn)班 2 個(gè)。 （ 3）工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在開發(fā)過(guò)程中，隨時(shí)根據(jù)遇到的問(wèn)題，師生共同探討。建設(shè)“機(jī)械數(shù)控研發(fā)中心”和“電子技術(shù)研發(fā)中心”兩個(gè)研發(fā)中心，與金利孚刀具有限公司合作開發(fā)新型園林修剪刀片的加工工藝等項(xiàng)目，提升中心及其研究團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵。實(shí)施專家型教師培養(yǎng)計(jì)劃。聘請(qǐng)專家進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。 （ 1）專業(yè)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)項(xiàng)目。技能教學(xué)與評(píng)價(jià)接軌行業(yè)、企業(yè)、勞動(dòng)部門技能鑒定。機(jī)電專業(yè)將根據(jù)勞動(dòng)部門職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位實(shí)際需要，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程體系 和內(nèi)容，與企業(yè)專家聯(lián)合確定課程建設(shè)方案，包括課程大綱、授課計(jì)劃，課程重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，開展實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)工作。啟動(dòng)機(jī)電專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，建立健全中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，做大做強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有“ 趙縣 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”并申請(qǐng)省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地資格，建設(shè)省級(jí)“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)學(xué)?！?。以此來(lái)進(jìn)一步提升中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)涵與層次。 （三）建設(shè)思路 專業(yè)建設(shè)始終堅(jiān)持與 校企合作的企業(yè) 主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)更廣泛的校企合作和校際聯(lián)盟建設(shè)，加大面向社會(huì)、企業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)的培訓(xùn)力度，積極推進(jìn)面向西部學(xué)校的合作與輻射，在組織上強(qiáng)化項(xiàng)目管理，在師資上強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研能力、在教學(xué)上強(qiáng)化 質(zhì)量提升，逐步建立科學(xué)發(fā)展、校企共建的運(yùn)行機(jī)制。 （二）建設(shè)目標(biāo) 堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心、以改革為動(dòng)力，著眼于全市及“長(zhǎng)三角”地區(qū)不同層次應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)。 礎(chǔ)、以“大專學(xué)歷 +高級(jí)工”的高級(jí)工班學(xué)生為品牌的
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