最新20xx年小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題帶答案附安全培訓(xùn)知識共2篇資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。這樣的場面你一定不陌生吧，尤其是低年級的孩子，一開始都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了呢？砸到頭上，就會(huì)血流滿面，上醫(yī)院縫針、打針、吃藥，還要耽誤學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)都是很好玩的，有些人又特別喜歡開同學(xué)的玩笑。（4）不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質(zhì)食品。（6）午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時(shí)講話、嬉戲或做其他事情。：“119”火警電話、“110”報(bào)警電話、“120”急救電話、“122”交通事故報(bào)警電話。要?jiǎng)褡柚浦购竺娴耐瑢W(xué)繼續(xù)往前擁擠。，如做做操等。 。這樣容易過度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大增加。但是，不可否認(rèn)的是，危險(xiǎn)的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹枝廢紙等。游戲是同學(xué)們生活中的重要內(nèi)容，在游戲中也要樹立安全觀念：課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：路隊(duì)行進(jìn)時(shí)掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊(duì)等路隊(duì)過去后在撿東西或系鞋帶。 、做操等大型活動(dòng)或集會(huì)時(shí)，不得擁擠、不得推拉。、保護(hù)自己。（8）學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。希望大家做這些事之前都能想一想后果。2. 集體活動(dòng)時(shí)，不講秩序、互相擁擠。不暴吃食品，同學(xué)們必須加強(qiáng)自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因?yàn)槟莻€(gè)人就是有可能騙你上當(dāng)?shù)膲娜?。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放風(fēng)箏等，不少人不僅在課間休息時(shí)間玩，而在上學(xué)、放學(xué)的道路上也玩。但在勞動(dòng)中，同學(xué)們?nèi)绻蛔袷貏趧?dòng)紀(jì)律，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我在同學(xué)們中間進(jìn)行了一次安全事故調(diào)查。 在“跳蚤市場”活動(dòng)不應(yīng)完全放任學(xué)生“自由交易”。最大的缺點(diǎn)是進(jìn)行評價(jià)時(shí)，使用過多繁瑣的評價(jià)工具，占用過多的教學(xué)進(jìn)間進(jìn)行評價(jià)，如對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性或?qū)W習(xí)態(tài)度等進(jìn)行觀察和記錄，就不必要讓學(xué)生知道，而是由教師進(jìn)行可稱為隱性的評價(jià)，有的競爭性評價(jià)，可無聲地記錄或粘貼在黑板或其他位置，作為顯性評價(jià)。開始還很奏效，小朋友們坐得規(guī)規(guī)矩矩，小臉繃得紅紅的，小手舉得高高的，回答問題也很積極?！ . 營造活躍的課堂氛圍，減輕學(xué)習(xí)壓力 B. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì) C. 通過唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用19．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是__A______。 A、讀懂 A、能根據(jù)錄音模仿說英語 B、熱烈的小組活動(dòng) B、保持積極地學(xué)習(xí)態(tài)度C、打下良好的聽說讀寫基礎(chǔ) D、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)D、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物。D、能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。為深入貫徹落實(shí)_____立德樹人_______根本任務(wù)，加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，國家教育部于2017年8月17日發(fā)布德育工作指南。2018年小學(xué)英語教育理論測試學(xué)校____________ 姓名____________一、 填空題 （20題，每空1分，共20分）語言技能主要包括_聽_____、說、__讀_____、寫等四個(gè)方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。評價(jià)體系包括____形成性評價(jià)_____和終結(jié)性評價(jià)綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在__語言技能___、__語言知識___,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。C、能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。C、知道主要英語國家的首都和國旗。 B、學(xué)生，參與者A、每天背誦一篇經(jīng)典課文 D、是否完成了知識和能力培養(yǎng)目標(biāo)1語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是____A_______。 B、講述簡單的小故事 C、能說英語歌曲30首
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