【正文】 理、社會(huì)適應(yīng)）中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及進(jìn)步幅度最大的領(lǐng)域。其次，從現(xiàn)象看，若某些智殘兒童雖經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練但效果不明顯，不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為是無效，只要按照科學(xué)、系統(tǒng)的方法持之以恒開展訓(xùn)練，并不斷分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成績(jī)，孩子的智力結(jié)構(gòu)和社會(huì)適應(yīng)能力就會(huì)產(chǎn)生積極的變化。原則上應(yīng)為小孩或智力差的孩子玩大球，大孩或智力較好的孩子玩小球。訓(xùn)練精細(xì)運(yùn)動(dòng)，數(shù)的概念，加減法，對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。注意事項(xiàng)：為防止玻璃瓶口劃傷手指，應(yīng)選用塑料瓶。注意事項(xiàng)：為了辨認(rèn)方便表面應(yīng)大，并要有112個(gè)數(shù)字。注意事項(xiàng)：制作物要結(jié)實(shí)，不易損壞。主要是為其提供生活自理、簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能、適應(yīng)社會(huì)生活的訓(xùn)練以及有償托管、生活護(hù)理等服務(wù)。 心理康復(fù)是運(yùn)用系統(tǒng)的心理學(xué)理論與方法，從生物心理社會(huì)角度出發(fā)，對(duì)患者的損傷、殘疾和殘障問題進(jìn)行心理干預(yù)，以提高殘疾患者的心理健康水平。①建立個(gè)體心理調(diào)節(jié)機(jī)制殘疾人生活在一定的群體之中，相關(guān)人員的態(tài)度對(duì)于其心理狀態(tài)有著重要的影響，特別是家屬、同事、病友等這樣一些聯(lián)系比較密切的人員的態(tài)度對(duì)于其心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)是十分重要的，因此，心理康復(fù)不僅要重視患者本身的心理及其變化，也要注意這些人員的心理輔導(dǎo)工作，讓他們理解殘疾造成的心理問題，并且要解除由于家庭與小團(tuán)體中出現(xiàn)殘疾患者而造成的心理壓力，從而為殘疾人的心理康復(fù)創(chuàng)造一種良好的心理氛圍。心理治療不同于其它臨床醫(yī)療，有其特殊性的一面，只有經(jīng)過專門訓(xùn)練的人員才能從事此項(xiàng)工作。心理康復(fù)是一個(gè)長(zhǎng)期的調(diào)節(jié)過程，殘疾人在這個(gè)過程中要接受專家的指導(dǎo)與幫助，逐漸擺脫消極心理的影響，建立起積極的人生目標(biāo)。②建立有關(guān)人員(同事或家屬等)協(xié)助支持系統(tǒng)(1)建立心理康復(fù)系統(tǒng)心理康復(fù)工作者在工作中主要研究殘疾人及其家屬的行為、經(jīng)歷、態(tài)度，評(píng)定康復(fù)治療的有效性，評(píng)估殘疾人及其所處的環(huán)境，設(shè)計(jì)和實(shí)施康復(fù)方案，并控制整個(gè)實(shí)施過程。因此心理康復(fù)扮演著重要的角色。[心理康復(fù)]注意事項(xiàng)：玩具最好是塑料的，要結(jié)實(shí)、耐用，以防易碎傷人。注意事項(xiàng)：彩色筆尖要粗圓、鈍些。注意事項(xiàng)：應(yīng)選擇兒童用剪尖鈍圓的小剪刀，以確保安全，防止扎傷。要著色均勻，不脫色。(1)各種規(guī)格的球類 智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練效果評(píng)估分階段評(píng)估和總結(jié)評(píng)估。 識(shí)別盲杖碰到的障礙物，應(yīng)用另一只手順著盲杖輕輕滑下，直到觸摸到物體；如要繞過障 將盲杖放在身體的正前方距腳尖約1米的地面上。20世紀(jì)90年代，我國(guó)曾多次舉辦過盲人定向行走訓(xùn)練師培訓(xùn)班，一些地方對(duì)盲人開展了定向行走訓(xùn)練，取得了很好的效果，為盲人回歸社會(huì)，實(shí)現(xiàn)平等?參與?共享創(chuàng)造了條件。 首先應(yīng)從感情上對(duì)殘疾人予以支持和理解，使其感到家庭和親友的關(guān)愛及依戀，并及時(shí)引導(dǎo)殘疾人的不良心理反應(yīng)，如內(nèi)疚、焦慮、失望等，幫助增強(qiáng)戰(zhàn)勝殘疾的信心和勇氣。康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)已開展精神病防治康復(fù)工作的市（縣），精神病患者監(jiān)護(hù)率要達(dá)到95%以上，新開展的市（縣）要達(dá)到90%以上。對(duì)康復(fù)后的精神病患者，應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)技能培訓(xùn)，提供職業(yè)介紹、就業(yè)指導(dǎo)，使他們掌握一技之長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和工作態(tài)度，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理、職業(yè)技能的輔導(dǎo)，幫助他們適應(yīng)新的工作環(huán)境，促進(jìn)康復(fù)。住院治療主要針對(duì)重度急性期的精神病患者，使患者在醫(yī)院內(nèi)接受藥物治療、電療、心理治療、行為治療等，有效控制病情，為出院后的社區(qū)康復(fù)創(chuàng)造條件；家庭病床主要針對(duì)病情較重，但無條件住院的精神病人提供的一種治療方式，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)精神衛(wèi)生專業(yè)人員承擔(dān)治療任務(wù)，制訂治療和康復(fù)計(jì)劃，定期出診，填寫規(guī)范病歷；對(duì)出院后仍需重點(diǎn)監(jiān)護(hù)的病人應(yīng)當(dāng)定期到專科門診進(jìn)行治療，以保證療效的穩(wěn)定，有條件的地區(qū)，也可在社區(qū)建立康復(fù)站，由專業(yè)人員定期在康復(fù)站為精神病人服務(wù)；家庭治療主要針對(duì)病情比較穩(wěn)定的精神病患者，承擔(dān)這部分病人治療任務(wù)的人員主要是街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、居（村）委會(huì)的專（兼）職精防康復(fù)醫(yī)生，通過定期隨訪及監(jiān)護(hù)小組督促病人按時(shí)服藥來完成。什么是精神疾病、精神病、精神殘疾小腿截肢患者主要訓(xùn)練膝部肌肉力量，進(jìn)行患肢的伸膝及屈膝肌力訓(xùn)練。截癱者康復(fù)的主要環(huán)節(jié)截癱常用的康復(fù)訓(xùn)練方法這對(duì)于提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)和創(chuàng)造良好的心理狀態(tài)有著不可低估的作用。它和運(yùn)動(dòng)療法的理論原則是相同的，所不同之處在于它將肢體需要的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)成一項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)，比如說利用陶藝制作來訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作，這不僅提高了患者的興趣還提高了患者的生活能力。為了增進(jìn)運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，常采用多種治療技術(shù)的綜合方法及運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法，以達(dá)到恢復(fù)肢體運(yùn)動(dòng)的目的。以顏色鮮艷的玩具吸引小兒的注意力，力爭(zhēng)其模仿訓(xùn)練者的發(fā)聲、發(fā)音。小兒需雙上肢伸展支撐，下肢以膝關(guān)節(jié)支撐使軀干與大腿成90176。聾兒康復(fù)后續(xù)教育是他們走向平等參與社會(huì)生活的關(guān)鍵一步，做好這項(xiàng)工作意義重大。家庭康復(fù)訓(xùn)練是完成這兩大任務(wù)的最佳途徑。低視力康復(fù)引起白內(nèi)障的原因是多方面的，除外傷性、放射性、先天性、糖尿病性白內(nèi)障等有比較明確的病因外，其他白內(nèi)障的形成過程情況相當(dāng)復(fù)雜，還沒找到明確的病因。盲什么是白內(nèi)障？世界衛(wèi)生組織在耳聾的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，聽力損失小于26分貝（聽力級(jí)）以內(nèi)視為正常人，不影響正常言語(yǔ)交往。配戴助聽器必須配制耳模，耳模有使助聽器配戴穩(wěn)固、改善助聽器的聲學(xué)效果、防止助聽器反饋嘯叫等作用。三早是指早發(fā)現(xiàn)、早配助聽器、早訓(xùn)練?？祻?fù)評(píng)估是貫穿聾兒康復(fù)過程中的一項(xiàng)重要工作。如何開展聾兒家庭康復(fù)訓(xùn)練?如何做好聾兒康復(fù)后續(xù)教育工作?聾兒家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是什么?（1）幫助家長(zhǎng)樹立聾兒康復(fù)的信心，了解育兒常識(shí)，掌握聾兒康復(fù)基本知識(shí)和方法。 首先是正確的抱姿，即將小兒雙腿騎跨在康復(fù)人員的腰間。有效的心理治療能增強(qiáng)患者的學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)參與精神，主要方法為支持性心理治療、理性情緒療法和行為療法等。文體治療：選擇患者力所能及的一些文娛體育活動(dòng)進(jìn)行功能恢復(fù)，如輪椅籃球、臺(tái)球、網(wǎng)球、乒乓球、射箭、擊劍、輪椅競(jìng)速、游泳等，一方面恢復(fù)其功能，另一方面使患者得到娛樂。另外，