工作分析的流程、作用與意義(存儲版)
【正文】 對于勞動人事管理科研工作者而言，工作分析也是不可缺少的。 用主動性的功能詞來描述； 獨創(chuàng)能力；（4） 技術與準確性，涉及到工作要求的速度和精確程度所需要的手工或操作能力。（2） 體力要求，指工作本身對工作人員體力方面的壓力。它包括身體損傷和職業(yè)病。各等級對應的職務如下：（1）7等指集團總裁、副總裁。第三章 職級的設定與評定七、職級的設定 每個職等分為110個職級不等，具體如下：（1）7等不分職級；（2）6等職級范圍在15級間；（3）5等職級范圍在15級間；（4）4等職級范圍在110級間；（5）3等職級范圍在110級間；（6）2等職級范圍在110級間；（7）1等職級范圍在16級間；八、職級的評定按評定規(guī)定時間舉行，不得在評定時間規(guī)定外對同一員工多次進行評定?！艋鶎庸芾砣藛T由總監(jiān)評定，經(jīng)總經(jīng)理審批后報行政部備案。第六章 附則十六、本辦法由集團公司人力資源部負責解釋。十三、評定流程：◆高層管理人員由集團人力資源部組織，董事會成員參與評定，評定結果報集團公司人力資源部備案。包括駕駛員、保安、保潔員、食堂工作人員等。第二章 職等的設定與評定五、職等 準確性指生產(chǎn)產(chǎn)品、調配設備的精確程度。 敏感能力。智力水平大致有四種類型：（1）它應當包括工作的全過程，即使是偶然事件也應記錄在案。 工作分析有助于工作評價、人員測評與定員定額以及人力規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的科學化、規(guī)范化與標準化。 職務說明書，主要是對某一職務或某一職位工作職責權限及其任職資格等其它內容的全面的說明。 工作環(huán)境分析：包括物理環(huán)境、安全環(huán)境與社會環(huán)境的分析；（4） 明確分析客體，選擇分析樣本，以保證分析樣本的代表性與典型性；（2） 組建工作分析小組，分配任務與權限。校對三級校對二級校對一級校對高等教育教師 二、 職等立足于工作的跨度。在第二考量點也滿足的前提下，評價第三考量點是否達到等等，可以評價一個人的職級究竟可以到多少，以及為什么還不能晉升。 專業(yè)素質決定職級，這點上參考大學教師的職位設計，可以很好地說明這個問題，講師、副教授、教授、碩士導師、博士導師等等。也叫職群。職位可以按不同的標準加以分類，但職務一般不加以分類。如工人加工件、打字員打字都是一項任務。職等職級體系干部序列一、基本概念及相關術語： 工作分析的客體是：工作崗位；（3）可以由一個或多個工作要素組成。其中，生產(chǎn)計劃員主要完成生產(chǎn)任務的編制和監(jiān)督執(zhí)行任務，對生產(chǎn)計劃的質量負責；生產(chǎn)統(tǒng)計員完成生產(chǎn)信息的收集、分析、傳遞等任務，對生產(chǎn)信息的準確性、完整性和及時性負責；生產(chǎn)調度員完成為實現(xiàn)生產(chǎn)計劃而所需的動態(tài)管理與控制任務，對高度的有效性和及時性負責；生產(chǎn)科長完成生產(chǎn)管理各方面的協(xié)調、指導、監(jiān)督和指揮任務，對整個生產(chǎn)管理工作的質量負責。職位的數(shù)量是有限的，職位的數(shù)量又稱編制；一個人所擔任的職務不是終身的，可以是專任的，也可以是兼任的，可以是常設的，也可以是臨時的，是經(jīng)常變化的；職位不隨人員的變動而變動，當某人的職務發(fā)生變化時，是指他所擔任的職位發(fā)生了變化，即組織賦予他的責任發(fā)生了變化，但他原來所擔任的職位依舊存在，并不因為他的離去而發(fā)生變化或消失。 職組：工作性質相近的若干職系總和而成為職組。兩者區(qū)別 一、 職級立足于工作的深度。比如：在滿足了專業(yè)素質要求的前提下，人際關系為下次職級晉升的第二考量點，決定是否得以晉升。于是我們引入了職等這一概念。下面通過我國部分技術人員專業(yè)技術職務的一張表格來說明職組、職系、職級、職等之間的關系與區(qū)別，見下表：醫(yī)療衛(wèi)生醫(yī)療、保健、預防醫(yī)士醫(yī)師主治醫(yī)師副主任醫(yī)師主任醫(yī)師護理護士護師主管護師副主任護師
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