淺析高中美術(shù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展(存儲版)
【正文】 fine arts education, fine arts teachers guiding role in classroom teaching, the purpose is for students to build a kind of immersive atmosphere, arouse a kind of inspiration, more intuitive to master certain skills, improve the ability of appreciation, enhancing aesthetic consciousness, to appreciate the art culture of intellectual, emotional, social, prehensive, is to let students in the face of the ancient and modern Chinese and foreign excellent works of fine art, through the analysis and evaluation of works of fine art, to understand the artist39。楊潔：淺析美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要作用，內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報2003,18 加大美術(shù)教育、教學(xué)、教研力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從人性關(guān)懷的角度，充分調(diào)動教師的工作積極性，在各項工作中給予一定的合理重視，才能讓教師充分發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮自己的聰明才智，更好地服務(wù)教育事業(yè)。部分學(xué)校在專業(yè)化教學(xué)班的基礎(chǔ)上，發(fā)展成為藝術(shù)教育部（以音樂、美術(shù)為主的組織機構(gòu)，相當(dāng)于一個規(guī)模較小的藝術(shù)學(xué)校）或體育藝術(shù)教育部（相當(dāng)于年級部）。考試的方式主要有：寫生、默寫兩種。針對這種普遍現(xiàn)狀，必須在美術(shù)班選擇班主任上下功夫，要選擇那些做學(xué)生思想工作指導(dǎo)思想先進、教育手段多樣、教育方法靈活且具有一定人格魅力的教師。作為學(xué)校美術(shù)教育管理人才首先要能忠誠黨的教育事業(yè)和有敬業(yè)愛崗精神，要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有確保學(xué)校利益高于一切的政治思想覺悟和理論水平，才能肩負(fù)開疆拓土的創(chuàng)新事業(yè)，其次要有良好的處理復(fù)雜事務(wù)和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，要有良好專業(yè)能力，要有良好的業(yè)績和美譽度，要有智商和情商的相得益彰等。創(chuàng)造出美術(shù)和文化課同等重要的教學(xué)格局，避免美術(shù)生教育教學(xué)的缺失。普通高級中學(xué)開設(shè)美術(shù)專業(yè)班的一般操作模式是：在高一年級宣傳發(fā)動學(xué)生，確定報考美術(shù)高等院校，由學(xué)校來開展專業(yè)定向培養(yǎng)。 美術(shù)教育專業(yè)化的發(fā)展趨勢和模式領(lǐng)導(dǎo)重視是創(chuàng)建美術(shù)專業(yè)化教學(xué)模式的前提開設(shè)美術(shù)專業(yè)化教學(xué)班需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好美術(shù)特色教育的前提。它具有以下幾點優(yōu)勢：一是可以形成更大的美術(shù)教學(xué)規(guī)模，擴大藝術(shù)教育的層面。主要做法是加強與高等藝術(shù)院校合作，合理利用高等院校各種資源；加強與兄弟學(xué)校的橫向交流；加強境外高等藝術(shù)院校的合作與交流等。應(yīng)試與考前培訓(xùn)考前培訓(xùn)是一種強化性、針對性、專門性的（商業(yè)）美術(shù)訓(xùn)練模式，一般是在美術(shù)高考、聯(lián)考前幾個月的時間內(nèi)，在美術(shù)院校集中的城市（例如：武漢、北京、杭州等）把學(xué)生全部集中起來，整體的，專業(yè)的，強化的進行突破性和沖刺性的培訓(xùn)。以及歷年來的教育方式和成績。把文化課與專業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)的、區(qū)別的、扎實的結(jié)合起來。注重校內(nèi)外資源整合。教學(xué)現(xiàn)狀甚憂：目前學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生普遍存在藝精文不硬，走人不理想的狀況。然后專業(yè)培訓(xùn)的時間心里也不塌實、不專心。導(dǎo)致很多學(xué)生上專業(yè)課的時候擔(dān)心文化課會落下，上文化課的時候又擔(dān)心自己的專業(yè)課會落下。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)分為假期培訓(xùn)和考前培訓(xùn)兩個部分。能帶領(lǐng)學(xué)生正確的、積極主動的去學(xué)習(xí)，教學(xué)方式也要多樣化。本論文探討普通高級中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀、教學(xué)與管理諸問題以及日后的發(fā)展 關(guān)鍵詞：美術(shù) 教學(xué) 高中教學(xué)方式方法 教育意義 普通高級中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀高中美術(shù)班與其他學(xué)校的區(qū)別。然而在長期的教育環(huán)境或基于傳統(tǒng)教育模式下，高中美術(shù)教育的教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀。學(xué)校對教師的要求不僅要專業(yè)功底扎實，還要善于指導(dǎo)學(xué)生，能給學(xué)生清晰的思路。其中教學(xué)分為:文化課常規(guī)教學(xué)和美術(shù)專業(yè)常規(guī)教學(xué)兩個部分，另外有美術(shù)培訓(xùn)兩個部分。另外組織教學(xué)與管理不規(guī)范，不統(tǒng)一。如此利用統(tǒng)一的上專業(yè)課時間培訓(xùn)，然后又送會原來的班級，那么學(xué)生就會掉下該上的文化課，根本不可能補回來。造成學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不能安心，浪費專業(yè)課時間，也浪費了文化課時間。每個美術(shù)班配備文化課和美術(shù)教師、班主任，形成固定的專業(yè)藝術(shù)班，有固定的文化課教室和專業(yè)畫室。確保學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)時間和專業(yè)訓(xùn)練時間。使他們充分得了解到學(xué)校的辦學(xué)思想。；消除學(xué)校負(fù)面影響：,:專業(yè)過硬、文化保障、管理到位的良性循環(huán)發(fā)展軌道，綜合提升學(xué)校形象。 聯(lián)合化
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1