電子信息技術(shù)畢業(yè)論文模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)mcai課件的設(shè)計(jì)與制(存儲(chǔ)版)
【正文】 內(nèi)，CAI在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用將呈現(xiàn)不可阻擋的上升趨勢。就目前CAI發(fā)展?fàn)顩r看，邁入21世紀(jì)在城市及有條件的縣級中學(xué)使用CAI這一現(xiàn)代化的教育技術(shù)來深入教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育的現(xiàn)代化是教育發(fā)展的必然趨勢，這一趨勢離我們并不遙遠(yuǎn)。 顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述無誤。 （l）教學(xué)目標(biāo) 明確課件要解決什么問題，達(dá)到什么目的。 如果一個(gè)課件的展示不但能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，使人獲得美的享受，則說課件具有較高的藝術(shù)性。 （3）運(yùn)動(dòng)流暢多媒體課件可以演示那些用語言難以表達(dá)的、抽象的、變化過程復(fù)雜的、或者肉眼不能直接觀察到的教學(xué)內(nèi)容，如電流的走向，使學(xué)生通過動(dòng)態(tài)圖形、直觀變化等現(xiàn)象的觀察，理解客觀物質(zhì)的內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律。顯示計(jì)算機(jī)反饋信息這類MCAI通過讓學(xué)生做大量的練習(xí)，來掌握所學(xué)知識(shí)。而WINDOW系統(tǒng)集成了圖片處理，視頻播放等大量功能，方便處理文件。AUTHOUWARE這個(gè)軟件最大的有點(diǎn)就是人機(jī)交互。腳本設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是保證課件質(zhì)量、提高開發(fā)效率的重要手段。要采用合適的字體、字號。如聲音圖標(biāo)提供有對聲音播放的速度、次數(shù)、時(shí)間等項(xiàng)屬性的控制功能。 本章探討了MCAI課件設(shè)計(jì)與制作方面的問題，包括了課件運(yùn)行環(huán)境，交互功能，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，腳本設(shè)計(jì)，素材準(zhǔn)備，編輯合成課件，測試課件。下面的菜單可以實(shí)現(xiàn)翻頁功能，退出,，顯示圖標(biāo)，和交互圖標(biāo)。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。最后按退出到退出模塊 單擊開始,退出系統(tǒng), 本章應(yīng)用了前面幾章的制作課件理論方法,制作了模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)中多級放大電路的,課文內(nèi)容演示模塊,. 致謝 本論文在我的導(dǎo)師鄭嘵峰老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。在流程上添加等待圖標(biāo)，等待圖標(biāo)設(shè)置成，單擊任意鍵。測試分兩步進(jìn)行，先進(jìn)行模塊測試，即對單各功能模塊進(jìn)行測試，檢驗(yàn)功能，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的錯(cuò)誤。這一階段的工作包括錄制解說詞、安排背景音樂、選擇特殊音效。傳統(tǒng)教學(xué)中主要借助文本來傳遞教學(xué)信息，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)承載教學(xué)信息的手段雖然增多了，但文本頁仍是不可或缺的，對文本的設(shè)計(jì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：、突出重點(diǎn)一是用于視聽的媒體屏幕是有限的，時(shí)間是短暫的，如何是學(xué)生能一下子就抓住學(xué)要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，這一點(diǎn)顯得格外重要。 腳本是基于課件的結(jié)果和作用編寫的，不僅要反映課件設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求，還必須對課件設(shè)計(jì)、課件制作及課件使用進(jìn)行全盤的規(guī)劃。 MCAI課件結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)組成部分：一是教學(xué)信息單元之間的邏輯順序，邏輯順序是對知識(shí)的理解順序而定的；二是教學(xué)控制策略，其受學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律所制約。第3章 MCAI課件設(shè)計(jì)與制作方法 MCAI課件設(shè)計(jì)使用到的主要軟件有AUTHOUWARE，PHOTOSHOP，以及FLASH等。計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)這種模式，需包括題庫、智能組卷系統(tǒng)和學(xué)生成績分析系統(tǒng)等。要掌握好尺度，處理好兩者的關(guān)系。 （3）組織表現(xiàn)形式 在內(nèi)容的組織上要發(fā)揮計(jì)算機(jī)的特有優(yōu)勢，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。所以我們首先關(guān)心的是利用某個(gè)課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要性，即課件的教學(xué)價(jià)值。還有的課件附有復(fù)雜的安裝說明，使人望而生畏。 （2）力求準(zhǔn)確國家教委也充分認(rèn)識(shí)到CAI在深化教育改革中的重要地位，于1995年批準(zhǔn)成立了“中央電化教育館計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究中心”。計(jì)算機(jī)技術(shù)沒有給學(xué)校教學(xué)帶來實(shí)質(zhì)性變化的原因，在于CAI對大多數(shù)學(xué)校來說還處于學(xué)習(xí)階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的開發(fā)尚處于探索時(shí)期。外部設(shè)備包含存放大量信息外存儲(chǔ)器（磁帶、磁盤、光盤等），用于輸入信息的輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)等）和用于信息輸出的輸出設(shè)備（顯示器、打印機(jī)等），外部設(shè)備的主要作用是與外界（教師、學(xué)生等）交流各種信息。Authorware入門容易,深入應(yīng)用其設(shè)計(jì)技術(shù)卻并非易事,本文旨在根據(jù)自己所掌握的基本知識(shí),通過實(shí)例作一粗淺探究,愿與大家共同提高Authorware應(yīng)用開發(fā)水平。本課件界
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