【摘要】觀察下列各個(gè)函數(shù)的圖象,并說(shuō)說(shuō)它們分別反映了相應(yīng)函數(shù)的哪些變化規(guī)律:1、觀察這三個(gè)圖象,你能說(shuō)出圖象的特征嗎?2、隨x的增大,y的值有什么變化?畫(huà)出下列函數(shù)的圖象,觀察其變化規(guī)律:1、從左至右圖象上升還是下降____?2、在區(qū)間________上,隨著x的增大,f(x)的值隨著_
2024-11-16 21:20
【摘要】第四節(jié)函數(shù)的單調(diào)性基礎(chǔ)梳理定義單調(diào)增函數(shù)單調(diào)減函數(shù)一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)锳,區(qū)間I?A,如果對(duì)于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個(gè)值x1,x2當(dāng)x1x2時(shí),都有________,那么就說(shuō)y=f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù),I稱(chēng)為y=f(x)的_________當(dāng)x1x2時(shí),
2024-11-09 01:18
【摘要】函數(shù)的基本性質(zhì)——單調(diào)性1985199019941997某市年生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)表生產(chǎn)總值(億元)年份3020101985199010155某高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)表人數(shù)(萬(wàn)人)年份199419974233592091
2025-07-18 13:56
【摘要】各位評(píng)委、老師們,大家好,我說(shuō)課的內(nèi)容是函數(shù)的單調(diào)性,下面我將從----五個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。1教材分析(1)教材地位和作用函數(shù)單調(diào)性這一節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。一方面,可以使學(xué)生對(duì)一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的認(rèn)識(shí)更深入一步;另一方面,是研究具體函數(shù)性質(zhì)的理論基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容以函數(shù)單調(diào)性的概念為線,概念的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,從圖形語(yǔ)言到數(shù)學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程
2025-04-16 23:39
【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計(jì)麟游縣職業(yè)教育中心張敏鴿【教材依據(jù)】《函數(shù)的單調(diào)性》是高等教育出版社(修訂版)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)。是第三章《函數(shù)》中第二節(jié)《函數(shù)性質(zhì)》里面的第一部分內(nèi)容。它是學(xué)生在了解了函數(shù)概念后學(xué)習(xí)的函數(shù)的第一個(gè)性質(zhì),也是第一個(gè)用符號(hào)語(yǔ)言刻畫(huà)的概念。一﹑設(shè)計(jì)思路函數(shù)的單調(diào)性為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他性質(zhì)提供了方法和依據(jù)。它既是對(duì)學(xué)過(guò)的函數(shù)概念的延續(xù)和拓展,也為將來(lái)研
【摘要】第一篇:《函數(shù)的單調(diào)性》說(shuō)課稿 《函數(shù)的單調(diào)性》說(shuō)課稿 北大附中深圳南山分校:馬立明 一、教材分析-----教學(xué)內(nèi)容、地位和作用本課是蘇教版新課標(biāo)普通高中數(shù)學(xué)必修一第二章第1節(jié)《函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)》...
2024-10-29 06:33
【摘要】函數(shù)單調(diào)的概念?我們?cè)诤瘮?shù)的基本性質(zhì)中曾經(jīng)討論過(guò)函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題,在此我們?cè)俅位仡櫼幌潞瘮?shù)單調(diào)的定義。?定義設(shè)函數(shù)f(x)在區(qū)間(a,b)上有定義,如果對(duì)于區(qū)間(a,b)內(nèi)的任意兩點(diǎn)x1,x2,滿足?(1)當(dāng)x1x2時(shí),恒有f(x1)?f(x2)(或f(x1)f(x2))
2025-08-15 20:29
【摘要】含參數(shù)函數(shù)單調(diào)性●基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和邏輯關(guān)系一、函數(shù)的單調(diào)性求可導(dǎo)函數(shù)單調(diào)區(qū)間的一般步驟和方法:1)確定函數(shù)的的定義區(qū)間;2)求,令,解此方程,求出它在定義區(qū)間內(nèi)的一切實(shí)根;3)把函數(shù)的無(wú)定義點(diǎn)的橫坐標(biāo)和上面的各實(shí)數(shù)根按由小到大的順序排列起來(lái),然后用這些點(diǎn)把函數(shù)的定義區(qū)間分成若干個(gè)小區(qū)間;4)確定在各個(gè)區(qū)間內(nèi)的符號(hào),由的符號(hào)判定函數(shù)在每個(gè)相應(yīng)小
2025-05-16 08:05
【摘要】?函數(shù)的單調(diào)性(兩課時(shí))棗莊八中許靜【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法.2.通過(guò)對(duì)函數(shù)單調(diào)性定義的探究,滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;通過(guò)
【摘要】第一篇:含參函數(shù)單調(diào)性 含參數(shù)函數(shù)單調(diào)性●基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和邏輯關(guān)系 一、函數(shù)的單調(diào)性 求可導(dǎo)函數(shù)單調(diào)區(qū)間的一般步驟和方法:1)確定函數(shù)的f(x)的定義區(qū)間; 2)求f'(x),令f'(x)=0,...
2024-11-04 02:40
【摘要】第一篇:函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)于函數(shù)的單調(diào)性習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì),本人在聽(tīng)了專(zhuān)家的講解后感到受益匪淺,結(jié)合平時(shí)的教學(xué),有些教學(xué)方面的心得如下,希望專(zhuān)家和同行批評(píng)指正。 本節(jié)課是高中...
2024-11-04 01:21
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性反思 函數(shù)的單調(diào)性反思 積分學(xué)、微分方程乃至泛函分析等高等學(xué)校開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程,無(wú)一不是以函數(shù)作為基本函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)眾多性質(zhì)中的重要性質(zhì)之一,函數(shù)的單調(diào)性一節(jié)中的知識(shí)是今...
2024-11-04 01:41
【摘要】第一篇:函數(shù)單調(diào)性教案(簡(jiǎn)單) 函數(shù)單調(diào)性 一、教學(xué)目標(biāo) 1、建立增(減)函數(shù)及單調(diào)性、單調(diào)區(qū)間的概念 2、掌握如何從函數(shù)圖象上看出單調(diào)區(qū)間及單調(diào)性 3、掌握如何利用定義證明一段區(qū)間上的函數(shù)...
2024-10-30 22:00
【摘要】大東方學(xué)校高2016級(jí)高一《函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性》專(zhuān)題函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用一、函數(shù)單調(diào)性及應(yīng)用單調(diào)性是定義域上的局部性質(zhì);會(huì)用定義法證明或討論單調(diào)性問(wèn)題;會(huì)求單調(diào)區(qū)間及復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性及含參問(wèn)題;會(huì)利用單調(diào)性的串脫功能比較大小、解函數(shù)不等式、求值;會(huì)解決有關(guān)抽象函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題,等等。求單調(diào)區(qū)間、證明單調(diào)性及單調(diào)性的含參問(wèn)題
2025-03-24 12:17
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性必修一函數(shù)的基本性質(zhì)一、【教學(xué)目標(biāo)】,形成增減函數(shù)的直觀認(rèn)識(shí),再通過(guò)具體函數(shù)值的大小比較,認(rèn)識(shí)函數(shù)值隨自變量的增大而增大(減小)的規(guī)律,由此得出增減函數(shù)的定義,掌握用定義證明單調(diào)性的基本方法與步驟.函數(shù)的單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,從圖形語(yǔ)言到數(shù)學(xué)語(yǔ)言,理解增減函數(shù)單調(diào)區(qū)間概念的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生通過(guò)自主探索活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程,使學(xué)生學(xué)
2025-06-16 04:15