七年級政治上：第九課“人”字的結(jié)構(gòu)課件2(教科版)(存儲版)
【正文】 己創(chuàng)造了一個生存的家園。魯濱遜漂流記交往需要被剝奪有什么危害？閱讀思考： 囚徒與小草 那位囚徒由于沒有交往對象，把小草當(dāng)作朋友，這是他滿足交往需要的唯一途徑，也是他生命的支柱，失去小草使他失去了支柱，完全陷入致命的孤獨(dú)與寂寞之中?！ 〗煌谌松母鱾€階段都是必要的。但這個心靈手巧的女孩卻生性敏感，不愿主動與人交往。那么，中學(xué)生到底可以和哪些人交友呢？ 首先，中學(xué)生應(yīng)該交一些敢于指出自己錯誤和缺點(diǎn)的朋友，也叫 “諍友 ”。平等與尊重 、 寬容與理解 、 關(guān)心與互相 、負(fù)責(zé)與合作 ，是成功的人際交往的 前提條件 ，是文明交往的 內(nèi)在基礎(chǔ) 。關(guān)注農(nóng)民工是當(dāng)今社會的一個熱點(diǎn)問題。（ 2）做到平等待人，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度。 多年前，小林是小學(xué)六年級的學(xué)生?！坝涀∥业脑?。 ”天色暗了，他們卻一直爭辯不休，誰也不肯吃那個大蘋果，這樣一直到僵持到深夜，他們偎依著睡著了。生活告訴我們 : 人與人之間需要尊重、理解與寬容，才能和睦共處人與人之間存在著各種各樣的差異， “人無完人 ”。 唯寬可以容人，唯厚可以載物。培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己情緒。 ”甲 悻悻地走了。謝謝（ 4）妨礙了別人時說 “ ”對不起（ 5）遇到老師來家訪時說 “ ”。售貨員 先給乙拿書 ，乙感激地說： “謝謝阿姨，再見！ ”然后高興地離開了。買 培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。 (錯 ) （ 1）寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。 “寬 ”下面，是草字頭和 “見 ”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存。有一次兩個人在穿過一片沙漠時，水盡糧絕，陷入死亡的邊緣。“這東西屬于你嗎？ ”小林搖頭。 實(shí) 踐 行動（ 2）公共場合。愛他們吧，至少在感情上尊重他們。然而，對于這個默默膨脹的群體，你又了解多少呢 ?關(guān)注一下農(nóng)民工這個弱勢群體。加之，中學(xué)生涉世不深，社會經(jīng)驗(yàn)少，被 “馬路朋友 ”欺騙的事常有發(fā)生，所以最好不要和他們來往。在大家的共同努力下，門簾很快做好了，并在聯(lián)歡會上得到了老師和同學(xué)們的一致好評，也讓其他班級的師生羨慕不已。心理衛(wèi)生學(xué)家對你說： 如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉憂愁。安娜只能得到最起碼的維持生存的照料，不能與人交往，不能參加社會活動。與人交往，是人類天性的需要，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。一直到第 28個年頭一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。他在孤島上勞作生息，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。第四單元人與人之間人與人之間第九課 “人 ”字的結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)形象的說明了什么問題 ?什么是交往 ? 沒有交際能力的人，就象地上的船永遠(yuǎn)到不了人生的大海．心靈的呼喚他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上獨(dú)立生活了 28年。由于她是私生女，外祖父就把她藏在頂樓的一間小屋里，不許她見人。在這方面他們很像一些內(nèi)行的心理醫(yī)生，不僅會幫助你擺脫不良情緒的困擾，而且能幫你卸下精神包袱。從此，一有空閑，她的座位旁邊就圍滿了好學(xué)的組員，她也不再像含羞草般默默無語，而是熱心地給大家講解折疊要領(lǐng)。雖然陌生人未必都是壞人，但把自己交付給一個陌生人總不是那么安全的。平等與尊重 1978～ 1998年，我國農(nóng)村勞動力外出就業(yè)從不足 200萬人增加到 6500萬人；1998年以后，農(nóng)村勞動力外出就業(yè)數(shù)量更
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