高三級(jí)第一次四校聯(lián)考語(yǔ)文試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 （密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題）********************** 密 *********************************封***********************************線********************800字2011屆高三年級(jí)第一次四校聯(lián)考語(yǔ)文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．D。）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）4．B (聞：使知道) 5．B （之，主謂之間取消句子獨(dú)立性）6．B（“取下了彭越的首級(jí)”是無中生有）7．譯文（1）項(xiàng)王不能順暢地向西進(jìn)攻只是因?yàn)榕硗跽紦?jù)梁地，與您聯(lián)合，使楚國(guó)（項(xiàng)羽）處境艱苦呀。在面對(duì)死亡“一壺水”的主意來支撐大家走出沙漠，挽救了考察隊(duì)隊(duì)員的生命（一項(xiàng)2分；情節(jié)說明2分，共6分）（4）探究示例：1）小說故事情節(jié)啟示我們：人在任何逆境中都要堅(jiān)守自己的信念和精神，人沒有信念和精神就不能走出困境。（2分）②有海藍(lán)色幕布、海濤聲、海鷗的叫聲，仿佛讓人身臨其境。畫線句子采用了比喻中的暗喻修辭，并且“花兒”與“春天”，“潮汛”與“大?！敝g存在著前者是果，后者是因的因果關(guān)系，明白這些規(guī)則后，再去尋找符合要求的事物。梁王彭越聽見了這件事，便向皇上進(jìn)言，請(qǐng)求贖回欒布讓他擔(dān)任梁國(guó)的大夫。在阿誰(shuí)時(shí)候，只要彭王調(diào)頭一走，跟楚聯(lián)合，漢就失??；跟漢聯(lián)合，楚就失敗。”于是對(duì)于曾有恩于本身的人，便優(yōu)厚地報(bào)答他；對(duì)于有怨仇的人，一定用法律來撤除他。即使古代重義輕生的人，又怎么能超過他呢！四校一練語(yǔ)文試題 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)。漢文帝的時(shí)候，欒布擔(dān)任燕國(guó)國(guó)相，又做了將軍。從速把他烹殺！”天子左右的人正抬起欒布走向湯鑊的時(shí)候，欒布轉(zhuǎn)頭說：“但愿能讓我說一句話再死。后來臧荼做燕王，就任用欒布做將領(lǐng)。）16（5分）對(duì)于傷害了自己的人要寬容。（1分）②“紅玫瑰”既指為冰心送別的人們敬獻(xiàn)的紅玫瑰，也代表人們對(duì)冰心濃濃的愛意。全答對(duì)5分，答對(duì)一項(xiàng)得2分）（2）1）線索作用，用“水壺”串聯(lián)起明暗兩條線索（或說“兩個(gè)故事”），肇教授與 “我”的故事和“我”與其他幾人走出沙漠的故事由水壺關(guān)聯(lián)起來；2）是敘事的焦點(diǎn)，全篇圍繞“水壺”敘事，考察隊(duì)員的品格由生死攸關(guān)時(shí)的一壺“水”得以顯現(xiàn)；3）制造了一個(gè)意料之外的“懸念”，揭開了“水壺”的謎底，也就明白了事情的全部真相。C“危險(xiǎn)”指的是不去深入探究“趨”這種行走方式在古代
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